Семилетняя школа (1934-1961 гг.)

Никаких архивных документов о развитии Усть-Салдинской школы за период с 1914 по 1934 годы найти не удалось. Исторические потрясения: первая мировая война, февральская и октябрьские революции 1917 года, гражданская война – не обошли стороной и наше село. Земские управы перестали существовать, школы некоторое время существовали сами по себе, контроль за отчетностью был ослаблен. Да и новая власть к документам поначалу относилась пренебрежительно. Сейчас, к сожалению, не осталось в живых ни одного человека, который бы мог рассказать о том, как происходило развитие Усть-Салдинской школы в эти годы.

В 1934 году школа становится семилетней, происходит окончательное объединение начальной школы и основных классов. Хотя дети учатся по-прежнему в разных зданиях: 1-3 классы – в здании начальной школы, расположенном на берегу Туры, 4-7 классы – в здании бывшего земского училища. Называется она теперь «Усть-Салдинская неполная средняя школа». Первым директором семилетки стала Петрова Павла Ивановна.

Перед Великой Отечественной войной в Усть-Салдинской школе классы большие: в среднем по 30-35 человек, а то и больше. В окрестных деревнях работают только начальные школы, которые расположены в одинаковых зданиях, построенных по типовым проектам. Дети, закончившие начальные школы, приходят учиться в Усть-Салду.

Селения, дети из которых учились в школе в 30-50 гг.

Находятся южнее Усть-Салды	д.Власова д.Глушкова д.Серебрякова д.Путимцева
Находятся юго-восточнее Усть-Салды	д.Юконка
Находятся северо-восточнее Усть-Салды по тракту и на левом берегу Туры	д.Акулова д.Макарихина д.Боровики
Находятся северо-западнее Усть-Салды по левому берегу реки Туры	д.Бочкарева д.Гераскова д.Васнина д.Прянишникова д.Кривая Лука д.Гуменцева пос.Таволжанский
Находятся юго-западнее Усть-Салды по тракту	д.Рычкова д.Костылева

Перед войной – вторая волна переселенцев из городов Свердловской области и даже из Крымской области, школа пополняется детьми. Приходится организовать параллели, учиться в две смены.

Для детей из дальних поселений по ходатайству Усть-Салдинского сельского совета организуют интернат, который работает шесть дней в неделю. В нем две большие комнаты для девочек и мальчиков отдельно, кухня-столовая, в ней ребята поначалу сами готовили еду. Здание интерната находится рядом со школой, они обнесены забором с крепкими воротами. Около интерната – спортивная площадка, где ребята занимаются физкультурой на свежем воздухе. За заведование интернатом платят 26 руб. в месяц.

В трудные годы Великой Отечественной войны (1941-45 гг.) дети не остались без образования. Да, очень много работали вместе со стариками и женщинами на полях и фермах, но тем не менее, все равно учились. Нередко занятия снимались на несколько дней, и дети вместе с учителями шли работать для фронта, для победы. Одежда была скудная, ее было очень мало, особенно туго было с обувью. Точное количество обучающихся в эти годы неизвестно. Однако в военные годы в школу по данным «Книги записей учащихся Усть-Салдинской семилетней школы» поступили учиться дети:

Год	Поступило в 1 класс	Место жительства	Выпуск
1941	3	Гераскова Бочкарева	- из 7 класса в 1949 г.
1942	11	Усть-Салда Рычкова Бочкарева Васнина	- из 7 класса в 1950 г.
1943	26	Усть-Салда Рычкова Бочкарева Васнина Путимцева Гераскова	- из 7 класса в 1951 г. - в ФЗУ - в РУ - на работу в колхоз - на предприятие
1944	21	Усть-Салда Рычкова Васнина Прянишникова Гуменцева	- из 7 класса в 1952 г. - в ФЗУ - в РУ - на работу в колхоз - на предприятие
1945	12	Васнина Гераскова Бочкарева Юконка Усть-Салда Гуменцева	- из 7 класса в 1953 г. - в РУ - в ФЗУ

В 1942 году стала первоклассницей Попова (Васнина) Анна Прокопьевна, она с родителями в те годы жила в маленьком домике в Усть-Салде.

«Учились в начальной школе, что на берегу. Наши учителя были приезжие. Первые три года нас учила Нина Алексеевна Васнина, потом в 4 классе Антонина Ивановна. В классах было по 40 человек, учились в две смены. Со мной учились Галина Бочкарева, Нина Васнина, Василий Воложанин. В войну одевались плохо: мама вязала что-то типа гамаш, сшила шубейку, на ноги зимой надевали кирзовые сапоги, весной и осенью носили галоши.

Учебников было мало, по одному на двух-трех человек. Один выполнит задание, отнесет другому. Однажды Васька Воложанин долго не отдавал учебник, когда стали спрашивать, куда дел, выяснилось, что учебник искурил его дед. Бумаги не было, и писали на мешковине, хорошенько ее разгладив. Вместо чернил разводили сажу, к карандашу привязывали перо и им писали. Все маленькие ребята работали на колхозных огородах, которые находились прямо около школы. Огромные участки пололи, обрезали морковь, на колхозных полях собирали колоски. Стали постарше, работали на покосе, вывозили навоз на конях, песком засыпали дороги. Я закончила 7 классов, выучилась на счетовода и всю жизнь проработала в деревне».

В 1943 году поступил в 1 класс Бочкарев Анатолий Иванович, в те годы проживающий в д.Васнина. «Мы учились в начальной школе на берегу Туры, в школу меня водила мама. Когда весной разливалась река, учились в Прянишниковской школе, чтобы не пропускать уроки. Нас учила Валентина Яковлевна Городилова, еще помню учительниц Воложанину Лидию Михайловну, Евгению Кузьмовну, немецкий язык преподавал Набока Михаил Григорьевич. Со мной в классе учились Зоя Отраднова и Катя Данилова из Рычковой, Анна Спиридоновна Бочкарева из Васниной, за одной партой я сидел с Виктором Киселевым. Классы в войну были большие, по 30-35 человек. Помню, что пятых классов было два. Жили бедно, голодно. Одевались в то, у кого что было. Утром кто успеет сгрести одежду, тот в школу идет, последнему ничего не достанется, он дома сидит. После уроков помогали колхозу: собирали колоски, копали картошку. Окончил 7 классов, пошел учиться в Реж на тракториста. Всю жизнь проработал механизатором».

В послевоенные годы (1956 г.) директором Усть-Салдинской неполной средней школы становится вернувшийся с фронта старший лейтенант Отраднов Александр Иванович, уроженец д. Рычкова. Он не имеет педагогического образования, только среднее, но проработает на посту директора 25 лет (до 1971 года), а учителем еще дольше. Александр Иванович преподавал уроки математики, химии, физики, черчения. Нрава он был крутого, сурового, но ученики его уважали, хотя и побаивались.

За 15 послевоенных лет (1946-1959 гг.) количество детей, поступающих в Усть-Салдинскую школу, в том числе и первоклассников, сохраняется очень большое:

1946	1947	1948	1949	1950	1951	1952	1953	1954	1955	1956	1957	1958	1959
27	8	34	34	32	35	34	39	44	41	29	35	32	37

По всей видимости, в Великую Отечественную войну некогда было вести основные документы школьной отчетности, т.к. «Книга записей учащихся Усть-Салдинской семилетней школы» начата в 1948 году, а записаны в нее дети, поступившие в школу с 1941 года. Видимо, книга заполнялась по памяти или со слов очевидцев-учителей, работавших в военное и послевоенное время, встречается нарушение последовательности записей (то 1946 г., то 1943 г.)

Несмотря на трудное и голодное послевоенное время, учились ребята неплохо, заканчивали школу с положительными оценками, о чем свидетельствует «Книга для записи свидетельств и похвальных грамот, выдаваемых окончившим курс обучения за 7 класс в Усть-Салдинской школе» за 1953-65 гг.:

Год окончания	Количество выпускников	Из них хорошистов	ФИ
1953	20	5	Воложанин Петр Крюков Сергей Макарихин Юрий Попов Юрий Черемных Аркадий
1954	26	4	Глушков Александр Васнина Лидия Крюков Сергей Ситникова Людмила
1955	29	3	Зырянова Лидия Отраднов Евгений Макарихина Нина
1956	18	2	Воложанина Лидия Постникова Альбина
1957	11	1	Воложанина Галина
1958	13	4	Ведерников Николай Глазунова Галина Русаков Владимир Зырянова Александра
1959	14	2	Кудымова Нина Отраднов Александр
1960	11	5	Белянин Леонид Глазунова Нина Фесенко Галина Зырянова Ольга Фомин Леонид
1961	17	5	Васнина Лидия Дружинин Виктор Киселев Геннадий Пряничникова Анастасия Рычков Владимир

Примечательно, что все 240 выпускников 1953-65 гг. были отмечены только отличным (примерным) поведением. От этом свидетельствуют характеристики, выдаваемые по окончании школы:

Выписка из личного дела ученика седьмого класса

Усть-Салдинской школы

Рычкова Владимира Ефимовича

Рычков Владимир поступил в 1 класс 1 сентября 1954 года. За время обучения в школе успешно усваивал учебную программу за каждый год. Выпущен из 7 класса в 1961 году с отличным поведением и хорошей подготовкой по всем предметам, оцененной баллом «четыре». За время обучения Рычков имел безупречное поведение в школе и вне школы. Наряду с хорошими знаниями учебной программы за семилетнюю школу Рычков получил в школе хорошие навыки трудиться, жить в коллективе, уважать товарищей и старших, умел подчиняться коллективу и руководить им. Среди учащихся и учителей имел деловой авторитет.

Рычков активно принимал участие во внеклассной работе, работе пионерской и комсомольской организаций. На протяжении ряда лет был участником художественной самодеятельности и участником спортивной работы в школе. Выпускник школы Рычков вполне подготовлен для поступления в среднюю школу или среднее учебное заведение.

По данным той же «Книги для записи свидетельств и похвальных грамот, выдаваемых окончившим курс обучения за 7 класс в Усть-Салдинской школе» за 1953-65 гг. в это время в Усть-Салдинской неполной средней школе преподавались учебные предметы: русский язык, литературное чтение, арифметика, алгебра, геометрия, история, география, естествознание, физика, химия, иностранный язык, физическая культура и пение. Предмет «Конституция СССР» преподавался до 1960 года, учащиеся имели по нему оценки не выше «хорошо».

В военные и послевоенные годы острой проблемой оказалась потеря документов, в том числе и свидетельств об образовании. Сохранились заявления бывших учеников Глушкова Александра Антоновича, Петрова Николая Яковлевича с просьбами о выдаче дубликата свидетельства по причине потери «в период Отечественной войны», «в рядах Советской армии». Дубликаты были выданы после подтверждения факта окончания школы учителями и соучениками. Всего дубликаты выданы семерым бывшим выпускникам.

В целое расследование превратилось получение заявления от военнослужащего в/ч 10075 гвардии старшего лейтенанта Александра Павловича Лесникова:

«Прошу вашего ходатайства перед Верхотурским РайОНО о выдаче мне дубликата свидетельства об окончании семилетней школы, т.к. я будучи с переездом из города Красноуральска в 1937 году не смог окончить школу на месте и был вынужден с приездом в д. Гуменцево сдать экзамены в Усть-Салдинской НСШ в 1937 году. Полученное мною свидетельство об окончании 7 классов от Усть-Салдинской НСШ было потеряно вместе с другими документами в 1941 году при выполнении боевого задания командования на фронте. В чем прошу не отказать в моей просьбе». 16.06.1951 г. Лесников

Никаких документов, подтверждающих слова Лесникова, директору А.И.Отраднову найти не удалось и, видимо, в переписке он попросил уточняющие данные. Но Лесников их предоставить не смог: «вы никогда не установите, наверное, мое пребывание в вашей школе, т.к. я в ней не учился, а только сдал экзамены и получил документ о том, что я в 1937 году окончил 7 классов. Документ, полученный мною, был утерян в бою в 1941 году, когда было туго, пришлось сбросить с себя все, т.е. при переправе канала Ладожское и Онежское озеро. Если рассказывать об этом, потребуется очень много времени и бумаги, т.е. пришлось только спасать себя от гибели. Вот так это получилось. Может, вам покажется интересно, но если вам приходилось здесь быть, то вы удивляться не будете. То, что касается, кто со мной учился и кто были учителя, этого я сейчас не помню, ибо это было так давно, т.е. прошло 13 лет. Что касается моей учебы в школе, то у меня хватало способностей учиться хорошо и отлично, и если потребуется конкретно указать мою успеваемость, то я предоставляю на вашу совесть».

Только благодаря настойчивости директора школы, желающего помочь в таком важном деле фронтовику, дело завершилось тем, что «заведующий РайОНО Лиханов разрешил по телефону выдать свидетельство в начале июля месяца 1951 г.», и по просьбе Лесникова документ передали «его мамаше, т.е. Сыстеровой Анне Степановне, которая проживает в д.Гуменцево».

Школа в послевоенное время живет мирной, будничной жизнью. Педагоги занимаются не только обучением детей, но и имеют общественную нагрузку. По приказу № 2 от 19.09.1960 г. Морозова М.П. назначена обучать малограмотную т.Селявскую, а Гребенщикова Н.П. – допризывника Путимцева В.

В школе проводится обширная внеклассная работа:

- работают кружки: драматический (Комилавкина Мария Федоровна), хоровой (Докукина Клавдия Петровна), кружок юннатов (Журавлева Л.Г.), физкультурный (Васнин Михаил Николаевич), математический (Хухарева Анна Михайловна), умелые руки (Васнина Анна Михайловна). Руководители кружков представляют план работы помесячно.

- часто организуются дни физической культуры и спорта: «24 сентября провести день физической культуры и спорта. Программа дня: соревнования по легкой атлетике, поклассные эстафеты, спортивные игры, строевые построения и шествия колонной. Всем учителям представить накануне план соревнований и перечень игр».

«5 ноября провести в школе день физической культуры и спорта. Всем классам провести прогулки, совместив их с ознакомлением учащихся с породами деревьев, растений и рельефом окружающей местности. Во время прогулки провести игры на воздухе. После прогулки провести сбор дружины, посвященный 43 годовщине Великой Октябрьской Социалистической революции» (1960 год)

Иногда ученики школы совершали проступки, за что получали наказания:

- ученику 5 класса Алтынову за самовольный уход с индивидуальных дополнительных занятий объявить выговор (приказ № 3 от 24.09.1960);

- учащимся Цыбиной и Кудымовой за порчу школьных журналов «Вожатый» объявляется выговор

- ученику Обжорину за организацию учащихся на выкалывание знаков на руках объявляется выговор (приказ №11 от 03.03.1961)

- учащимся 7 класса Русакову Сергею, Литовских Анотолию, Куроедову Геннадию за нарушение внутреннего распорядка школы выразившегося в бегание по школе вынести предупреждение на общешкольной линейке (приказ № 28 от 14.09.1964)

Дети и взрослые по-прежнему каждую осень оказывают посильную помощь совхозу: заготавливают веточный корм, помогают убирать урожай хлеба и корнеплодов.

В эти трудные годы жизнь в стране была тяжелой, но школа выстояла, выжила, потому что имеет «вечный двигатель» - молодых, энергичных и талантливых людей: учеников и учителей.