«Молодой учёный» №20 (79) / moluch_79

борным процессам) и в новейшее время в тоталитарных

чтожать врага и тратить силы, если ты можешь заста-

обществах (благодаря востребованности техник про-

вить его самого разоружиться, самоуничтожиться, если

паганды). Политические технологии распространяются

ты сможешь даже заставить служить себе, направить его

на все поле политической власти и государственного

против других врагов?

управления. В силу этого они включаются как в ле-

Отследить воздействие мягких политических техно-

гальные процессы применения политической власти

логий довольно трудно, это требует специального обра-

и соответствующего распределения ресурсов государ-

зования и подготовки. Подобно тому, как современный

ства, так и в нелегальные, предполагающие использо-

человек вынужден самостоятельно, не обращаясь к спе-

вание приемов и процедур, прямо запрещенных законом

циалистам как раньше, владеть элементарными зна-

или противоречащих политическим традициям.

ниями из области права, медицины, психологии и т. п., ему

В конце XX в. в условиях изменившегося общества

в скором будущем придется овладевать и азами инфор-

произошла революция в понимании политических техно-

мационных и политических технологий. XXI век в нашей

логий. Если раньше их целью было подавление собствен-

стране, да и во всем мире, это век перехода к информаци-

ного сознания и воли индивидов, внушение, манипуляция

онному обществу, информационной цивилизации, где ин-

бессознательными и иррациональными мотивами, то те-

формация становится таким же традиционным ресурсом

перь манипуляция строится, наоборот, именно на прово-

развития как энергия или сырьѐ. Широкое применение

цировании свободной воли, сознания и субъективности

новых информационных и коммуникационных технологий

человека. Как писал известный французский социолог

является необратимой тенденцией мирового развития

Ж. Бодрийар: «Совершается переход от предписания

и научно-технической революции последних десятилетий.

к расписанию».

Особая роль в этом процессе принадлежит глобальной

Если раньше реклама и пропаганда требовали и вну-

сети Интернет, которая сегодня приобретает все большее

шали избрать Иванова и ни в коем случае не избирать Пе-

значение в государственном управлении. Глобальное вир-

трова, то сейчас пропаганда требует проявить сознание

туальное пространство по своей природе бросает вызов

и волю и именно выбрать между Ивановым и Петровым.

традиционным институтам и механизмам политического

Только потом оказывается, что и тот и другой финанси-

процесса. Вырастает давление на правительства, вы-

руется одними и теми же людьми, и на практике будут де-

нуждающее их эффективнее выполнять свои функции.

лать одно и то же.

Среди предпосылок развития манипулирования следует

Спектр подобных приемов очень широк. Коварство

выделить стремительное совершенствование способов

современных мягких методов пропаганды в том, что они

сбора, обработки и передачи информации, что может при-

создают у тех, кто подвергся их воздействию, иллюзию

водить к отчуждению личности и информации, концен-

полной свободы и самостоятельности. Так, в ходе «бар-

трации информации в руках ограниченных общественных

хатных революций» десятки миллионов людей, подверг-

групп.

шихся манипуляциям, думали, что выступают за свободу

Поэтому возникновение и развитие новых технологий

и уверяли, что все решают сами, никто на них не воздей-

политического PR закономерно, так как является объ-

ствовал.

ективным следствием формирования нового информа-

В связи с эффективностью новых политических тех-

ционного общества, базирующегося на информацион-

нологий часто старые «горячие войны» стали заменяться

но-коммуникационной сети общественного пользования

на новые информационные холодные войны. Зачем уни-

Интернет.

Литература:

2014 году наша страна отмечает 25 летие со дня вы-

4) Январь 1987 г. — Февраль 1989 г. Участие со-

Ввода советских войск из Демократической Респуб-

ветских войск в проведении афганским руководством

лики Афганистан. С 1979 г. по 1989 г. продолжалось уча-

политики национального примирения. Продолжение

стие нашей страны в военном конфликте на территории

поддержки боевой деятельности афганских войск. Подго-

Афганистана, в который были вовлечены представители

товка советских войск к возвращению на Родину и осуще-

многих государств. По мнению, многих Советский Союз

ствление полного их вывода. (3)

был заинтересован в данном конфликте, чтобы не до-

В годы военного конфликта или Афганской войной

пустить отстранение НДПА от власти в Афганистане;

СССР понесла огромные потери. Безвозвратные потери

устранить Хафизуллу Амина и установить в Афганистане

личного состава составили15 031. В ходе войны ранение

просоветское правительство; превратить Афганистан

получили — 49 984, много было пленных, интерниро-

в социалистическую страну; не допустить распростра-

ванных. При подсчете потерь не учитывались военнослу-

нения влияния исламских фундаменталистов и подрывной

жащие, которые скончались в госпиталях от полученных

деятельности антисоветских сил на территории средне-

ранений. (5)

азиатских республик СССР (1).

Общеизвестно, что среди погибших в ходе данного

Следовательно, введение советских войск на терри-

конфликта были представители Якутии. В войне приняли

торию военного конфликта был неизбежен, из за геопо-

участие 874 якутянина, из которых 24 человека получили

литических интересов СССР. Сейчас некоторые считают,

ранения средней тяжести, инвалидами войны стали 14 че-

что участие Советского Союза в войне являлась ненужной

ловек. 10 воинов-якутян погибли в сражениях афганской

и бессмысленной, но это спорный вопрос. Нужно исходить

войны.

из тех политических реалий, которые были на тот момент.

Среди участников Афганской войны особое внимание

Конфликт возник в годы «Холодной войны» и СССР было

можно уделить Дасюк Анатолию Андреевичу, капитану

важно обезопасить свои приграничные территории, полу-

медицинской службы, благодаря которому выжили многие

чить просоветское правительство в Афганистане и удер-

раненные. Он родился в Усть-Янском районе Якутской

жать его.

АССР. Получил медицинское образование при Томском

Учитывая сложившуюся ситуацию, Руководство СССР

мед. институте в 1969 г. Анатолий Андреевич всегда был

предоставила Афганистану интернациональную помощь,

связан с армией. Похоронен в городе Советская Гавань

заключающейся в ведении Ограниченного контингента

Хабаровского края.

Советских войск в Афганистан (ОКСВА) и финансовой

Рядовым из Якутии был призван в Вооруженные Силы

помощи просоветскому правительству. В ОКСВА вхо-

СССР в 1984 г. Калашников Владимир Федорович, опе-

дили силы 40 й армии СССР, подразделения КГБ СССР

ратор РЛС пограничной заставы. 22 ноября 1985 г.

и МВД СССР (2)

во время боевой операции его расчет РЛС был обстрелян

Весь период пребывания советских войск на терри-

противником и Калашников. По воспоминаниям, он про-

тории Афганистана разделяют на следующие этапы:

являл высокие боевые качества, решительность и сме-

1) Декабрь 1979 г. — Февраль 1980 г. Ввод советских

лость. За мужество и отвагу награждён орденом Красной

войск в Афганистан, размещение их по гарнизонам, ор-

Звезды (посмертно). Похоронен в г. Якутск.

ганизация охраны пунктов дислокации и различных объ-

Погиб 27 июля 1986 при выполнении боевого задания

ектов.

и другой якутянин Романов Александр Александрович,

2) Март 1980 г. — Апрель 1985 г. Ведение активных

механик-водитель ремонтной роты. За стойкость и му-

боевых действий, в том числе широкомасштабных, со-

жество награждён орденом Красной Звезды (посмертно).

вместно с афганскими соединениями и частями. Работа

Похоронен в пос. Чульман, откуда был призван в армию.

по реорганизации и укреплению вооруженных сил Демо-

От тяжелый ранений в военном госпитале умер Туприн

кратической Республики Афганистан.

Юрий Иванович. Туприн был механик-водитель БМП.

3) Май 1985 г. — Декабрь 1986 г. Переход от ак-

У себя дома он работал шофером в колхозе «Анабарский».

тивных боевых действий преимущественно к поддержке

Награждён орденом Красной Звезды (посмертно). Похо-

действий афганских войск советской авиацией, артил-

ронен в пос. Саскылах. (6)

лерией и саперными подразделениями. Подразделения

Якутяне участники Афганской войны не забыты. Они

спецназначения вели борьбу по пресечению доставки

выполняли приказ своего государства и снискали глубокое

оружия и боеприпасов из за рубежа. Состоялся вывод 6

наше уважение. По состоянию на 1 января 2014 года

советских полков на Родину.

в Республике Саха (Якутия), по данным Военного ко-

миссариата РС (Я), проживает 593 участника боевых

Одессы» и др. Регулярно выпускались стенгазеты — об-

семей красноармейцев. [9]. Тимуровцы оказывали семьям

щешкольные, классные.

помощь в быту: наколоть и принести дрова, присмотреть

Проводились в школах и мероприятия в помощь

за младшими детьми, поухаживать за больными, купить

фронту. Был организован сбор цветных металлов —

продукты.

за первое полугодие 1941 / 1942 учебного года в школе

В 1944 / 1945 учебном году в школе № 8 собраны вещи,

№ 8 собрано: 1 кг 127 гр. серебра, 1 кг 610 гр. меди, 4 кг

продукты, 4250 руб. Десять тимуровских команд обслу-

бронзы, 17 кг 500 гр. алюминия, 2 т 92 кг чугуна и же-

живали 7 семей военнослужащих и 3 детсада. [10]. Ока-

леза. Также проводился сбор теплых вещей. Сдавали

зывалась помощь детям фронтовиков — таких в школе

пальто, валенки, шапки, чулки, белье, рукавицы, теплые

насчитывалось большинство, 403 из 689 учащихся. 40

носки, брюки, заячьи шкуры — всего было собрано 388

школьников получали стипендии, детям из семей бойцов

вещей. [5].

Красной Армии выдавались ордера на приобретение

Учащимися 7 школы в 1941–1942 гг. было собрано

вещей, в частности шарфов и рукавиц.

облигаций на сумму 7 565 руб. Собрано цветного ме-

В конце 1945 учебного года, радость от сданных эк-

талла — 85,3 кг (медь — 63,8 кг, алюминий — 8,3 кг,

заменов совпала с всеобщим ликованием в стране, свя-

цинк — 2,7 кг). Собрано также 800 кг черного металла,

занным с долгожданным праздником Победы.

121,6 кг резины, 321 бутылка, 49 теплых вещей для бойцов

Нами были записаны и воспоминания подруги моей

Красной Армии. [6].

бабушки, известного историка, Шелеховой Розы Василь-

В школе № 8в 1941–1942 гг. были собраны облигации

евны. В 1941 г. ей было 9 лет, и в годы войны она училась

на сумму 48 460 руб. Отправлены две посылки фронтам

в средней школе № 2 г. Якутска.

Красной Армии. На вызов речников Лены учащиеся школы

«…в тот июньский день, помню, когда в школе объ-

внесли в фонд строительства колонны танков 1247 руб.

явили, что началась война, пришла домой и говорю маме:

Помогала и школа № 7: в ней было собрано на оборону

вот, война началась, страшно… А вдруг немцы в Якутск

Родины — 100 руб., на танковую колонну — 110 руб. 3

придут? Давайте уедем на Север, далеко-далеко, чтобы

января 1942 г. была отправлена посылка на фронт стои-

нас они не достали…». «Война все таки дошла, а учить-

мостью 324 руб. В первом полугодии 1942 / 1943 учебного

ся то надо, как бы тяжело не было… шла в школу в мороз,

года бойцам Красной Армии учащимися 8 школы было от-

туман, одна через город». «600 гр. хлеба давали на служа-

правлено 4 посылки на сумму 310 рублей; продолжался

щего и 300 гр. на иждивенца. Моей обязанностью было

сбор средств на строительство танковой колонны — 1425

отоваривать хлебные карточки. Один раз, мне показалось,

рублей. Особое внимание уделялось детям фронтовиков —

что потеряла их, не могла никак найти… Это было бы

таких школьников насчитывалось 83 человека. В их пользу

страшнее всего — подвести семью, остаться без пропи-

была устроена платная постановка, от которой получено

тания… К счастью, все обошлось, карточки были при мне».

1200 руб. 33 учащихся из семей фронтовиков пользовались

«Всеучились,всеработалиивсестаралисьдляПобеды…

школьным буфетом бесплатно. [7].

В школе все время собирали теплые вещи — у кого

Учащиеся работали в комсомольских и пионерских ор-

что есть, все приносили». «В летние месяцы классы выво-

ганизациях. В 1941 / 42 учебном году в школе № 8 было 67

зили за город, собирали колоски после сбора урожая — все

членов ВЛКСМ, из них 5 — учителя. В пионерской орга-

что оставалось, мы за ними убирали.»… «Очень дружные

низации состояло 199 чел., всего было 9 пионерских от-

пионеры были, сильные вожатые, все друг за друга стояли

рядов. Младшие школьники — 52 человека, были ок-

всегда, подтягивали неуспевающих школьников по пред-

тябрятами. [8]. Организовано тимуровское движение,

метам, помогали семьям… В школе все шло по строгой

создано 5 команд из 50 учащихся, обслуживалось 17

дисциплине, каждый смотрел за собой, никогда не руга-

лись, наоборот, все классы были сильные, сплоченные.»…

Таким образом, учителя и ученики школ г. Якутска

«Когда объявили Победу, я была в 6 классе. Все сначала

в годы Великой Отечественной войны, как и вся страна,

просто не поверили, а потом сразу начали плакать, об-

вносили свой ценный вклад в дело Победы. И учителей,

ниматься. Помню, выбежали всей школой на улицу, по-

и учащихся объединяла единая великая надежда — ожи-

бежали на площадь Ленина… Всех-всех людей обнимали,

дание Победы. Только сплотившись всем вместе, можно

всех поздравляли, плакали от счастья… Такого яркого дня

было пережить тяжелые времена, пронеся через них без-

не было никогда — ни до, ни после».

оговорочную веру в Победу.

Литература:

от уже больше 3 года идет гражданская война в Сирии.

вать боевые отряды, которые начали вооруженную кам-

ВИ ситуация на сегодняшний день еще более ослож-

панию против сирийской регулярной армии. Началась гра-

нилась. И в этой войне, как ни странно, одну из важных

жданская война. Запад резко осудил правительство Сирии

ролей играет России. Почему Сирия так интересна на-

за жестокие подавления демонстрантов, из многих евро-

шему государству? На этот вопрос я постараюсь ответить

пейских стран были высланы сирийские послы. США,

на своей статье.

Турция, Саудовская Аравия и Катар начали финансировать

Война в Сирии началась с обычных протестов, веро-

вооружением оппозиционеров, их ряды еще пополняются

ятно вызванных так называемой «Арабской весной», ряд

боевиками из разных стран. В ответ на это правительства

восстаний в азиатских и африканских странах. Население

России и Китая обвинили США в том, что пытаются урегу-

было недовольно социально-политической системой

лировать сирийский кризис исключительно на своих усло-

и практически авторитарным правлением президента Ба-

виях. Россия, Китай, Иран и КНДР начали поддерживать

шара Асада. Еще более увеличили напряженность рост

правительство Башара Асада2.

численности городского населения в результате засухи

Таким образом война в Сирии стала важным про-

и переселения беженцев из Ирака. 26 января 2011 г. про-

цессом в международных процессах в современном мире,

изошел первый протест, превратившийся в марте в полно-

выходящих далеко за рамки ближневосточного региона.

масштабное всенародное восстание. Восставшие потребо-

Через несколько месяцев после начала сирийского вос-

вали отставки президента Башара Асада и свержения его

стания в марте 2011 г. страну сплошь и рядом стали ха-

правительства, а значит прекращения деятельности партии

рактеризовать как поле боя в «опосредованном» кон-

«Баас»1. Летом повстанцы и дезертиры начали сформиро-

фликте между региональными и мировыми державами.

Позднее скатывание Сирии к полномасштабной граждан-

Россия остается крупнейшим поставщиком вооружений

ской войне породило столь же распространенную точку

для Сирии. С ноября 2012 г. по настоящее время поставки

зрения, что любое мирное урегулирование полностью за-

оценивается больше 12 млрд. долларов. Также сирийский

висит от договоренности между этими державами. Однако

порт Тартус является единственной для России военной

из за весьма локального характера сирийского конфликта

базой вне территории страны.

его эволюция и конечное урегулирование дипломатиче-

«Мы помогаем Сирии в организации обороны её

скими или военными средствами на самом деле не подда-

границ от внешнего врага»

ются контролю внешних сил.

Сергей Лавров, министр иностранных дел РФ

Эксперты считают, Сирия вернулась к состоянию хаоса,

«Россия должна стать частью решения проблемы,

отличавшему ее в 1950–60 х годах, когда отсутствие вну-

вместо того чтобы снабжать режим Асада таким большим

триполитического консенсуса и слабая спаянность обще-

количеством оружия и остальной помощи, которая позво-

ства сделали страну уязвимой перед лицом регионального

ляет ему «удваивать ставку»»

соперничества арабских стран и политических баталий хо-

Джон Керри, госсекретарь США

лодной войны, что приводило к частой смене правительств

Также некоторые эксперты на тему российской под-

и военным переворотам. Главным достижением Хафеза

держки ссылаются на президентские выборы в России

Асада, отца нынешнего президента Башара Асада, возглав-

в марте 2012 г. Твердая позиция перед Западом покажет

лявшего страну с 1971 г. по 2000 г., стали защита Сирии

Путина настоящим вождем и руководителем, необхо-

от иностранного вмешательства и стабилизация ее внутри-

димым для достижения возрождения России как державы.

политического процесса. Но теперь это наследие утрачено.

Это может соответствовать общественному мнению

«Спецслужбы создали в стране такую обстановку,

об укреплении страны, что поможет ему создать необхо-

что никто никому не верит»

димую атмосферу для выигрыша на президентских вы-

Джонатан Литтелл, американо-французский писатель

борах. «Общественные мнение в России говорит о том,

Сирия является последней союзницей России

что Россия должна быть сверхдержавой».2 Действи-

в Ближнем Востоке. С точки зрения геополитики если пра-

тельно, именно сирийский кризис так высоко поднял ав-

вительство Сирии будет повержено, тогда руководящий ав-

торитет Путина не только в России, но и во всем мире.

торитет и репутация России серьезно пострадают. Дружба

Даже на Западе Путину был поставлен первое место

между Россией и Сирией начались еще в советское время.

в самых влиятельных людей мира по версии журнала

Еще в 1956 г. отмечалось, что Сирия, в силу своего геогра-

Forbes. По мнению Николая Миронова, именно сирий-

фического расположения, имеет стратегическое значение

ская история и роль России в урегулировании конфликта

в ближневосточной политике ведущих мировых держав.

позволили Путину возглавить рейтинг.

В то время Сирией правила социалистическая партия, ко-

«Это связано с активностью во внешнеполитической

торую поддерживал СССР. На фоне возможной агрессии

сфере и прежде всего результаты сирийской истории,

со стороны Израиля, СССР начал поставлять вооружение

когда Россия удержала убедительную дипломатическую

и обучать сирийскую армию. И к 1975 г. 75 % вооружения

победу. Причем не силовым путем, а добившись такого

сирийских военных составляли советские оружия, бро-

мирного исхода, который прежде всего поднял моральное

нетехники, самолеты и вертолеты. После развала СССР

значение России в мире»

в 1991 г. поставки вооружения в Сирию прекратились,

Николай Миронов, гендиректор института приори-

более того отношения обострились. Основным «яблоком

тетных региональных проектов

раздора» между Россией и Сирией был большой долг,

Россия, в частности, видит необходимость предотвратить

оставшийся ещё со времени поставок советских систем

повторение ошибки, совершенной по вопросу Ливии —

вооружения, который сирийцы отказывались признавать.

разрешение на выделение бесполетной зоны, что в резуль-

Новый стимул российско-сирийским отношениям был дан

тате привело к злоупотреблению решениями Совета Без-

в 2005 г., когда Кремль попросту списал 73 % от суммы

опасности ООН и провокации внутренней войны, а также

старых долгов (Около 15 млрд. долларов)1. Тем не менее,

к свержению власти. Уже год план Пентагона предусма-

постепенно Россия возвращается к ближневосточному

тривает участие в создании над Сирией бесполётной зоны

курсу СССР. Западные аналитические доклады сообщали,

вооружённых сил США, Великобритании и Франции. Хотя

что к июню 2008 г. в Сирии находилось большое количе-

окончательное решение пока не принято, план все еще на-

ство российских военнослужащих, советников и специали-

ходится «на более продвинутой стадии, чем когда либо»,

стов по эксплуатации и ремонту. Таким образом можно го-

согласно заявление одного из информаторов.

ворить, что Москва нарастила свои возможности в Сирии

Правительство России считает, что смещение Башара

и вернула статус-кво, существовавший при СССР. Сейчас

Асада — часть плана Запада в борьбе за усиление своего

влияния в регионе, и этот план не ограничится Сирией.

государства на территории Сирии и Ирака3), поэтому

Следующими

будут Иран,

Центральная

Азия, Кавказ

США и их союзники понимают, что со свержением Ба-

и потом даже сама Россия. Кремль полагает, что падение

шара Асада в Сирии, могут произойти коренные изме-

режима Башара Асада повлечет за собой дестабилизацию

нения и к власти могут прийти радикальные исламисты.

во всем регионе, в особенности в Иордании и Ливане.

Однако недавние заявления показывают, что США

Но больше всего Россия опасается, что после ухода Асада,

не будет признавать свою ошибку и будет в дальнейшем

в Сирии увеличится влияние радикальных исламистских

настоять на своем.

групп, что может вызвать эффект домино, который за-

«Позиция США в отношении сирийского правитель-

тронет зоны в Центральной Азии и на Кавказе и вызовет

ства не изменилась, несмотря на недавние контакты Ва-

них дестабилизацию. С другой стороны становится видно,

шингтона и Дамаска по борьбе с террористами Ислам-

что Сирия используется Россией как инструмент для воз-

ского государства. Мы продолжаем полагать, что режим

вращения на международную арену. Эксперты считают,

Асада — это магнит для терроризма.»

что Кремль снова может разыгрывать ту карту, которая

Саманта Пауэр, американский политолог

существовала во время Холодной войны.

Также, если принять во внимание зависимость режима

Сегодня взгляд Запада постепенно начинает со-

Башара Асада и сирийской оппозиции от внешних госу-

впадать со взглядами России и Ирана из за активи-

дарств, Сирия, скорее всего, на десятилетия останется

заций и усилений боевиков-исламистов (Прямое до-

в полной зависимости от иностранных стран, независимо

казательство:

создание

радикального

Исламского

от того, кто победит в гражданской войне.

истории было немало войн. Самой кровопролитной

как один из лучших учеников поступил в Вилюйский пе-

Ввойной в истории человечества является Вторая ми-

дагогический техникум. В 1929 г. его молодого выпуск-

ровая война. Много неизвестного, «белых пятен» ис-

ника назначили учителем в селе Малыкай Нюрбинского

тории есть в истории Великой Отечественной войны, ос-

района. В Нюрбинском районе Романов принял активное

новной части Второй мировой войны.

участие в создании колхоза, а 1930 году стал членом

Многих достойных сыновей потеряла наша страна

партии. С 1931 г. стал работать учителем в родном Верх-

в Великой Отечественной войне. Одним из них был Ро-

невилюйске.2

манов Никон Семенович, который подавал большие на-

В 1933 году Романов решил поступить на историческое

дежды как профессиональный историк.

отделение Ленинградского педагогического института им.

Никон Семенович был перспективным, подающий

А. И. Герцена. В годы студенчества Никон Семенович

большие надежды молодым ученым. Являлся одним

проявил себя не только как ученый, но и общественник.

из представителей молодой якутской интеллигенции на-

Романову доверили возглавить комсомольскую работу

чала советского времени. Родился Никон Семенович 19

в институте.

января 1908 г. в Намском наслеге Верхневилюйского

В 1935 году молодого историка пригласили на работу

района в простой крестьянской семье1.

в Якутский государственный педагогический институт. С 9

Романов уже в школе отличился, он хорошо учился.

марта 1937 года Никона Семеновича назначили временно

Окончив 7 классов в Верхневилюйской школе, в 1926 г.

исполняющим обязанности декана Исторического фа-

культета. Он стал первым деканом исторического факуль-

ровольцем на фронт. Молодого, только что блестяще за-

тета. Никон Семенович удачно сочетал ответственную ра-

щитившего диссертацию ученого — историка назначили

боту декана с преподавательской деятельностью. Коллеги

политруком одного из подразделений 78 го запасного

и студенты запомнили его как молодого интеллигентного,

полка Ленинградского фронта.

требовательного, чуткого декана и интересного, умею-

9 сентября 1941 года политрук лейтенант Н. С. Ро-

щего привлечь внимание студентов лектора.1

манов скончался в ожесточенных боях под Колпино.

Н. С. Романов не остановился на достигнутом,

К тому времени ему было всего лишь 33 года.3

и в 1938 году поступил в аспирантуру Ленинградского

После войны, в 1956 году, в память молодого, пода-

госуниверситета. Сразу же определился с темой своей

вавшего большие надежды ученого, якутское книжное

диссертации, выбрал ранее почти не исследованную про-

издательство выпустило монографию Н. С. Романова

блему «Ясак в Якутии в ХVIII веке». Данная диссертация,

под редакцией профессора Ленинградского университета

в исторических кругах, считается очень ценным, крупным

М. Н. Мартынова.4

исследованием в истории Якутии.

Никон Семенович прожил короткую, но насыщенную

Перед самой войной, 21 июня 1941 года Н. С. Ро-

жизнь. Он был отважным защитником Отечества, внес

манов успешно защитил кандидатскую диссертацию в Ле-

неоценимый вклад в изучение истории Якутии. Можно

нинграде. На следующий день началась Великая Отече-

с уверенностью сказать, что если бы война не отняла ему

ственная война.2

жизнь, то Никон Семенович обогатил бы нашу историче-

Никон Семенович был патриотом с большой буквы,

скую науку своими трудами.

азвитие системы отношений «центр-регионы» в ис-

В последнее время федеральный центр обращает

Ртории новейшей России прошло несколько этапов:

пристальное внимание на развитие Дальнего Востока.

этап «ассиметричного федерализма» в 1990 е гг.; про-

Связано это с общей геополитической ролью региона,

цесс рецентрализации и построение т. н. «вертикали

который близко находится с бурно развивающимся Ази-

власти» в 2000 е гг.

атско-Тихоокеанским регионом.

В данном контексте особенно актуальным вопросом

является взаимодействие федеральных и региональных

Политика управления

политических элит по управлению социально-политиче-

скими процессами на территории Дальневосточного фе-

Как отмечает Р. Ф. Туровский, на Дальнем Востоке

дерального округа.

в процессах дифференциации элиты большую роль иг-

рают географические факторы. Практически во всех ад-

министративных центрах сложились достаточно мощные

но при этом процент обрабатывающего производства со-

группы, нередко претендующие на власть в масштабах

ставляет всего 1,58 % [3]. На основе этих данных можно

всего региона. «Экономические» группы влияния в ре-

сделать вывод о низком уровне развития промышленности

гионах Дальнего Востока обычно функционировали в ка-

и сырьевой направленности развития экономики данного

честве автономных субгрупп правящей группы [1].

региона.

После возращения практики выборов губернаторов,

По уровню валового регионального продукта и до-

в 2012 г. избирали губернатора Амурской области, где

быче полезных ископаемых за 2011 год лидерами среди

победил О. Н. Кожемяко. В 2013 г. на выборах в Хаба-

регионов ДФО являются Сахалинская область, Рес-

ровском крае, Магаданской области, Чукотки победили

публика

Саха (Якутия), Приморский

край. Однако

до этого назначенные действующие губернаторы и члены

по уровню обрабатывающей промышленности все ре-

партии «Единая Россия». Здесь можно сделать вывод

гионы занимают невысокие уровни, что позволяет сде-

о недостаточно развитом конкурентном политическом

лать вывод о преимущественном количестве «депрес-

«рынке» на территории ДФО. Однако положено начало

сивных

регионов» Дальневосточного

федерального

процессу выборов, что должно стимулировать оппозици-

округа. К тому же данный регион формирует лишь 5,6 %

онные партии работать в регионах для выдвижения своих

ВВП страны за 2011 год [3].

кандидатов.

За 2011 год инвестиции в экономику Дальнего Востока

стеме управления со стороны федерального центра

шлый год. Однако это всего лишь 6,5 % от всех инве-

по причине понимания значения данного региона как не-

стиций, вложенных в Россию. Объектами деятельности

раскрытого экономического и геополитического региона.

инвесторов на территории ДФО являются в основном по-

Еще в 2012 году был проект по созданию Госкорпорации

лезные ископаемые [3].

по развитию Дальнего Востока, однако после критики

Таким образом, на современном этапе политического

данный проект был отвергнут. Затем в 2012 г. появи-

процесса России началась политика децентрализации

лось отдельное министерство по развитию Дальнего Во-

в системе отношений «центр-регионы».

стока, которое возглавил экс-губернатор Хабаровского

Мы наблюдаем выстраивание новой политики феде-

края В. Ишаев, а затем А. Галушка. Также в составе пра-

рального центра по развитию Дальнего Востока. Однако

вительства Д. Медведева появилась отдельная должность

мы вынуждены констатировать, что экономика данного

вице-премьера (Ю. Трутнев), который курирует развитие

региона отличается низким уровнем развития, что про-

ДФО.

является в ее сырьевой направленности. Также отмеча-

ется низкий процент привлечения инвестиций, а если они

Социально-экономическое направление

есть, то объектом их вложений являются только полезные

ископаемые. Несомненно, власти будут стараться пере-

В целях экономического развития ДФО была принята

ломить данную ситуацию, вкладывая много средств, со-

государственная программа «Социально-экономиче-

здавать особую политику управления. Но на наш взгляд,

ское развитие Дальнего Востока и Байкальского региона»

любая модернизация должна сопровождаться реформами

от 29 марта 2013 года. За этот период на развитие региона

во всех сферах общества, и прежде всего, в политической.

будет направлено около 10 трлн. рублей, как из государ-

На Дальнем Востоке отсутствует развитый политиче-

ственного бюджета, так и средств частных инвесторов [2].

ский «рынок», что проявляется в отсутствии конкуренции

На основании данных Федеральной службы госу-

на выборах губернаторов, слабой представленности поли-

дарственной статистики (Росстат) доля объема до-

тических партий в законодательных собраниях регионов.

бычи полезных ископаемых в ДФО составляет 11,91 %,

Литература:

настоящее время активно обсуждается проблема

дельного и параллельно-совместного обучения. И в итоге

Вгендерного подхода в образовании. Одним из фак-

с помощью дифференциации обучения и образования со-

торов возрастания интереса к этому вопросу является то,

здаются оптимальные условия для усвоения знаний.

что подрастающее поколение не может успешно выпол-

Одной из задач гендерного подхода является обучение

нить социальные, общественные и семейные роли. В усло-

мальчиков и девочек взаимодополнять друг друга. Ген-

виях изменения традиционных мужских и женских ролей,

дерный подход реализуется на том, чтобы не разделять

кризиса семьи и семейных ценностей усилилась необходи-

их обучение, а подбирать к ним методы и приемы обучения.

мость поиска путей эффективной подготовки подрастаю-

Осуществлять гендерный подход в обучении нужно с по-

щего поколения к выполнению мужских и женских соци-

ниманием социального, конструктивного происхождения

альных ролей в системе общественного воспитания.

категорий «мужского» и «женского» в обществе, ставить

И для того чтобы понять что же такое гендерный подход

личность и индивидуальность ребёнка в развитии и воспи-

для начала нужно определить понятие «гендер». Смысл

тании выше традиционных рамок пола.

понятия «гендер» означает совокупность социальных

Необходимость подходить к формированию личности,

и культурных норм, которые общество предписывает вы-

учитывая все ее характеристики, в том числе и пол ре-

полнять людям в зависимости от их биологического пола.

бенка, все более осознается исследователями и педаго-

Понятие «гендер» используется в современной науке

гами. Организуя обучение без учета гендерных особенно-

для того, чтобы провести границу между понятием «био-

стей воспитанников, преподаватели обрекают учеников

логический пол» и социальными и культурными характе-

на одностороннее развитие, так как отсутствуют знания

ристиками, которые отличают мужчин от женщин.

о психофизиологических возможностях ребенка. Ген-

Гендерный подход в обучении — это одна из состав-

дерное воспитание и образование направлено на фор-

ляющих личностно ориентированного подхода к об-

мирование идеи о том, что пол не является основа-

учению, учитывающая гендерные особенности учащегося

нием для дискриминации и способствует наилучшей

и предполагающая на основании этого определение со-

реализации личностных склонностей и способностей

держания, форм, методов обучения, создание благопри-

как в связи с половой принадлежностью, так и вне ее.

ятной образовательной среды, направленной на развитие

У девочек и мальчиков существуют различия не только

личности в соответствии с ее природным потенциалом.

половые, но и в усвоении знаний и в умственной деятель-

Таким образом, гендерный подход в образовании — это

ности. В статье Ирины Кравцовой «Гендерный подход

совокупность методов, приемов, средств обучения и вос-

в обучении и воспитании» констатируются следующие

питания, направленных на то, чтобы помочь детям чув-

различия между мальчиками и девочками:

ствовать себя в образовательном учреждении комфортно,

1) в основе различия познавательных стратегий

и справиться со всеми трудностями социализации, важной

и путей формирования познавательных функций, темпов,

частью которых является самоидентификация ребенка.

способов переработки и усвоения информации;

К принципам гендерного подхода относятся:

2) в организации внимания;

1) целенаправленный учет интересов девушек

3) в формах активации эмоций;

и юношей в образовательном процессе, осуществление

4) в мотивации деятельности и оценки достижений;

образовательной деятельности на основе их гендерных

5) в поведении.

особенностей и возможностей при обучении конкретной

Существуют различия в умственной деятельности де-

дисциплине;

вочек и мальчиков. Девочки быстрее схватывают новый

2) обеспечение необходимых условий для реализации

материал; легче усваивают алгоритмы и правила; любят

потенциала женской и мужской индивидуальности, лич-

задания на повторение; чаще используют ближнее зрение;

ности, ее функционирования как субъекта гендерных от-

воспринимают все более детализировано, мыслят кон-

ношений в процессе обучения;

кретнее и прагматичнее; лучше обучаются последова-

3) недопущение дискриминации в способностях де-

тельно — «от простого к сложному»; новую информацию

вушек и юношей при обучении той или иной дисциплине.

анализируют с помощью левого полушария.

Гендерный подход может быть реализован посред-

Мальчики, наоборот, труднее выполняют сложные

ством организации процесса обучения (отбор форм, ме-

(многоэтапные) поручения взрослых; им важно понять

тодов, приемов обучения); изменения содержания обра-

принцип, смысл задания и труднее воспринимать объяс-

зования (создание учебных планов, программ, учебной

нения «от простого к сложному»; лучше выполняют за-

литературы, составление заданий с учетом психофизио-

дания на сообразительность; не терпят однообразия;

логических особенностей учащихся); создания школ раз-

лучше выполняют задания при ярком свете.