«Молодой учёный» №20 (79) / moluch_79

Мальчика и девочку ни в коем случае нельзя воспи-

ется гендерная компетентность, поскольку специфика

тывать одинаково. Потому, что они по разному смотрят

модернизации педагогического образования обуслов-

и видят, слушают и слышат. И поэтому чтобы дети лучше

лена его ориентацией на личностно-развивающую пара-

понимали, надо подстраиваться под индивидуальность ре-

дигму, характерными особенностями которой является

бенка, учитывать ее.

учет многообразия индивидуальных особенностей уче-

Большая роль в гендерном образовании, отводится учи-

ника при обеспечении и поддержке процессов его само-

телю, перед которым ставится непростая задача преодо-

познания и самореализации.

ления формализма в обучении и воспитании, поворота к ин-

Важность гендерной компетенции будущего учи-

тересам и потребностям конкретного ребенка, к умению

теля также обусловлена тем, что учителя являются ос-

видеть, слышать и понимать его своеобразие, индивиду-

новными агентами социализации в школе и оказывают

альные и возрастные особенности вне зависимости от пола.

большое влияние на формирование у учащихся представ-

И поэтому учитель должен хорошо знать вопросы гендер-

лений о качествах мужчин и женщин, их ролях, культуре

ного обучения. Под готовностью учителя к реализации

их взаимоотношений, гендерной специфике профессио-

гендерного подхода в обучении школьников понимает си-

нальной деятельности [6]

стемное образование личности педагога, интегрирующее

Таким образом, можно отметить, что гендерный

в себе знание основ гендерной педагогики, потребность

подход в обучении имеет практическую значимость,

и умение применять их в практической педагогической дея-

но для того чтобы ее реализовать необходимо учитывать

тельности, способность решать задачи этой деятельности

личностные способности ребенка. Гендерный подход

на высоком профессиональном уровне, стремление к само-

при правильной организации процесса обучения спо-

образованию и самовоспитанию в данном направлении [4].

собствует гармоничному развитию и самореализации

Кроме того, существенным компонентом профес-

личности.

сиональной подготовки современного педагога явля-

Литература:

началу 20 века уровень грамотности на территории

Ведь коммунизм не построишь, когда население не умеет

КЯкутии был чрезвычайно низок, в общем, как и везде.

читать и писать, тем более не знает никакую технологию.

Грамоте население учили немногочисленные школы, также

В 1920 году Совет народных комиссаров принял декрет

следует отметить деятельность политссыльных. Ликбез —

об учреждении Всероссийской чрезвычайной комиссии

массовое обучение неграмотных взрослых чтению и письму

по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез), постанов-

в Советской России. После прихода к власти большевиков

ления которой имели обязательный характер. По декрету

возник вопрос обучения грамоте широкого слоя населения,

Совета народных комиссаров «О ликвидации безграмот-

и самое главное политическое просвещение населения.

ности среди населения РСФСР» все население в воз-

расте от 8 до 50 лет, не умевшее читать и писать, обя-

ходили преимущественно в осенне-зимний период, так

зывалось учиться грамоте на родном или русском. Если

как в другое время население работало на полях. Вначале

подумать, то этот шаг был ключевым в дальнейшем раз-

курсы проводились в крупных населенных пунктах, так

витии ЯАССР и Советского союза. Например, после

как на окраинах могли вести деятельность бандиты, и это

1945 года Генеральный штаб Красной Армии проанали-

ставило в опасность жизнь и здоровье учителей. Вскоре

зировал информацию о безвозвратных потерях. И оказа-

все же учителям приходилось ехать в населенные пункты

лось, что чем больше было классов образования у чело-

и проводить курсы. Обычно курсы длились 7 месяцев 7–8

века, тем больше у него было шансов выжить в кровавой

часов в неделю. Обучение проходило на якутском языке.

мясорубке войны. И не только из за того, что грамотных

Обучали грамматике якутского языка и счету. Позже

могли использовать в штабах и в технических родах войск.

с возрастанием потребности специалистов в промышлен-

Грамотные солдаты отличались склонностью к анализу

ности стали проводить курсы с профессионально техни-

обстановки, лучше знали инструкции по применению тя-

ческим уклоном. Обеспечение учебниками было скудное,

жёлого оружия, оставались в живых, потому, что могли

но, все же учебники были. Даже на якутском языке. Спе-

прочитать донесение, выйти из окружения, ориентируясь

циально выделяли средства с местных государственных

по дорожным знакам и надписям.

структур на обеспечение деятельности ликбеза.

Кстати, среди выпускников учебных заведений Якутии

Создавались избы-читальни. Такие здания также спо-

наибольший процент выживших был среди людей, закон-

собствовали к развитию просвещения. Основной про-

чивших Якутскую Национальную военную школу и Педа-

блемой было то, что после прохождения курсов ученик

гогический техникум (ныне Педагогический колледж № 1).

забывал пройденное. Отмечалось, что она бывает «ча-

В первой половине 20 ых годов активное участие к ра-

стичной» и «психологической». Чаще всего «частичная

боте комиссий ликбеза принимали участие различные

неграмотность» наблюдалась среди бойких и одарённых

общественные объединения. Например «Саха аймах»,

от природы людей. Они сохраняли умение читать, но раз-

«Саха омук», «Манчары». Их деятельность была пол-

учивались писать, ведь для закрепления письменных

ностью или отчасти направлена на ликвидацию безгра-

навыков нужно было постоянно упражняться, часто

мотности. С их поддержки издавались газеты, сборники

что то писать. «Психологическая» же неграмотность по-

якутских песен, учебники на якутском языке, проводили

являлась от того, что люди просто забывали, как пра-

лекции, субботники и многое другое, что могло распро-

вильно писать буквы и складывать их в слова на бумаге.

странить интерес к изучению грамоты. Также собирались

Иногда «психологически» вторично неграмотный человек

денежные средства в пользу, например голодающим По-

бывал весьма уважаемым в коллективе работником,

волжья (1750000 рублей).

многое умеющим делать руками. И он просто стеснялся

Основной проблемой проведения работ был дефицит

рецидива неграмотности, избегая заполнения самых про-

специализированных работников, учителей, воспита-

стых документов, вроде нарядов и элементарных отчётов.

телей. Воспитателям приходилось проходить ускоренные

Типа, «очки забыл, плохо вижу».

2 ух месячные курсы. К работе привлекались и про-

Итак, проведение ликбеза в ЯАССР позволило создать

стые люди, которые знали грамоту. Курсы ликбеза про-

почву для будущего развития.

мя и научное наследие профессора Ф. Г. Сафронова

Представляют интерес подбор будущих исследователей,

Ивошли в золотой фонд российской и якутской исто-

его методика, установки и требования. Интересно разо-

риографии.

браться в том, как Федот Григорьевич общался со своими

Федот Григорьевич много лет отдал историческому об-

учениками, как помогал в подготовке диссертаций. Его

разованию — обучал не только студентов, но и подго-

консультации должны сохраниться в памяти поколений.

товил целую плеяду ученых. Именно эта сторона его дея-

В этой связи, используя современный диалоговый

тельности, его лаборатория по приобщению молодой

метод, мы обратились к его ученикам, опубликованным

поросли — студентов, аспирантов, соискателей к акаде-

статьям — воспоминаниям и попытались частично воссо-

мической исторической науке — чрезвычайно востребо-

здать облик ученого в жизни, его человеческую индивиду-

вана и поныне. Несомненно, его опыт ученого весьма уни-

альность — все, что создает уникальность личности боль-

кален.

шого ученого.

С этой целью мы попросили поделиться воспоми-

ностью, объективным и человеческим отношением к сту-

наниями Егора Спиридоновича Шишигина, к. и. н., ди-

дентам. Когда он начинал говорить, а говорил он медленно,

ректора Музея истории и культуры народов Севера им.

говорил мало, то весь зал переставал шуметь и шептаться,

Е. Ярославского, а также Ксенофонта Дмитриевича Ут-

и все внимательно слушали его выступление.

кина, д. филос. н., профессора Якутской сельскохозяй-

Федот Григорьевич в своем дневнике пи-

ственной академии. К сожалению, другие его ученики от-

шет:«За время работы в ИЯЛИ под моим научным ру-

казались по причине своей занятости. Однако, лакуну мы

ководством кандидатами наук стали П. С. Софро-

восполнили опубликованными статьями некоторых уче-

неев, Р. В. Шелехова, А. С. Парникова, Е. С. Шишигин,

ников Ф. Г. Сафронова, в том числе профессора П. Л. Ка-

В. Ф. Иванов Ф. М. Зыков, А. К. Софронов, А. К. Па-

заряна «Слово об учителе», В. Н. Санникова «Доброе

хомов. Кроме того, принял активное участие в подготовке

слово о своем учителе» и статьей того же Е. С. Шишигина

пяти докторов наук и более десятка кандидатов наук (кон-

«Выдающаяся личность». Все три статьи опубликованы

сультации, оппонирование на защитах в Москве, Ново-

в книге о Ф. Г. Сафронове «Жизнь прожитая… В общем

сибирске, Владивостоке, Якутске). В эту зиму защитят

полезная: для себя, для общества».

кандидатские диссертации мои аспиранты П. Л. Казарян

щением отзываются о Федоте Григорьевиче, но при этом

жится число моих учеников-ученых».

отмечают особенности, которые проявлялись в работе

Если говорить об исследовательских поисках истины,

с каждым из них.

то в этом плане он был человеком очень высокой ответ-

Федот Григорьевич много сил отдал подготовке на-

ственности перед академической наукой и не отходил

учной смены, он был талантливым воспитателем молодых

от своих принципов объективности. Федот Григорьевич

ученых. Хорошо помнят, как он работал с молодой по-

был объективным историком, никогда не руководство-

рослью. К каждому ученику он подбирал индивидуальный

вался конъюнктурными принципами при написании своих

подход, исходя от способностей и возможностей чело-

трудов. Был приверженцем российской академической

века. Особенно внимательно он относился к одаренным

школы исторической науки, требовал от своих учеников

молодым людям, разговаривал с ними на равных, иногда

работы в архивах, с первоисточниками, с документами.

мог быть покровительственно назидательным, но всегда

Сам он ввел в научный оборот огромный массив архивных

при этом оставался терпеливым и дружелюбным. По от-

документов.

ношению ко всем своим ученикам он был очень щедр, от-

Говоря о необходимых качествах исследователя, про-

давал им свои знания, опыт, время и внимание.

фессор часто отмечал, что надо писать лаконично, дока-

Как вспоминает Егор Спиридонович Шишигин: «Федот

зуемо убедительно и целенаправленно, содержательно.

Григорьевич мне запрещал участвовать в дискуссиях»:

Федот Григорьевич строго спрашивал за каждое слово, го-

«Пока ты не защитился, ты никто. Так что не лезь в споры

воря при этом, что научная работа — это не поэма, она

и обсуждения. Когда защитишься, тогда и можешь излагать

должна быть доказуема, каждый исследователь должен от-

свои мысли, идеи». В то же время, он был демократичным

вечать за каждое свое слово. Нужно много думать, рас-

человеком — никогда не навязывал свою концепцию.

суждать, работать над собой, развивать в себе характер

Уткин Ксенофонт Дмитриевич отмечает его строгость.

исследовательского поиска. В институте гуманитарных

Как научный руководитель был очень принципиальным

исследований Федот Григорьевич руководил методоло-

и строгим наставником, признавал только научную обос-

гическим семинаром. Затрагивались острые проблемные

нованность, убедительную доказательность и системную

вопросы, в том числе классовый подход, принцип партий-

целостность разрабатываемой проблемы. Он был чело-

ности в оценке исторических явлений, процессов. Стоял

веком науки и требовал от своих учеников научной опре-

за объективность в оценке исторических событий, явлений.

деленности в поисках духовных устремлений. Федот Гри-

В целом, многие отмечали в Федоте Григорьевиче це-

горьевич мало говорил, иногда и почти не говорил. Но одно

ленаправленность, исследовательский характер, высокий

слово или два замечания давали достаточно точный ори-

профессионализм, основательность исследований. Ему

ентир ответственности и глубины постижения темы. Он

была присуща очень высокая культура научного труда.

не любил, чтобы его последователи выходили за рамки

Как у любого ученого, у него была богатая личная биб-

исследуемой темы.

лиотека — редчайшие экземпляры книг. Кроме того,

Павел Левонович Казарян в своей статье отмечал,

была своя картотека, с помощью которой он без особого

что Федот Григорьевич избегал подношения своим уче-

труда мог найти работы своих учеников, своих студентов.

никам готовых ответов и решений тех или иных вопросов

В человеческом плане Федот Григорьевич был натурой

или проблем. Указывая на ошибку, он заставлял соиска-

очень обаятельной, простодушной и иногда наивной.

теля самостоятельно анализировать причины, по вине ко-

Людям он казался на вид чудаковатым, но это только

торых они появились ну и, конечно, находить правильный

на первый взгляд. На самом деле он обладал дисциплини-

ответ.

рованностью, даже педантичностью. Одно из свидетельств

В качестве лектора

Федот Григорьевич снискал ува-

этого — в течение 50 ти лет вёл дневник, в котором от-

жение студентов своей

высокой культурой и эрудирован-

мечал все, что касается его жизни. Федот Григорьевич Са-

фронов был страстным путешественником, за свою жизнь

отнимают любимые «безделушки» — я коллекционер,

посетил 15 стран в Азии, Африке и Европе, ряд республик

и не на шутку». Действительно, профессор Сафронов был

СССР. Свою последнюю поездку предпринял в возрасте

выдающимся коллекционером с мировым именем — ну-

80 лет в Москву, как бы попрощался с городом.

мизматика, коллекции редких книг, орденов и медалей

В одном интервью, которое он дал Петрову П. П.

Российской Империи (ныне хранится в Музее истории

в 1984 году на вопрос о своем свободном времени отвечал:

и культуры народов Севера им. Е. Ярославского).

«Сидеть постоянно за рабочим столом и думать — уто-

Подводя итоги, следует отметить, что собранные ма-

мительно. Труд следует разнообразить — таково общее

териалы весьма отрывочны, потому что ни в коей мере

правило. Тогда и работа спорится, и результат весомее.

не претендуют на полноту.

Этого правила я всегда придерживался и придержи-

Мы полностью поддерживаем решение научно-прак-

ваюсь. В первой половине дня занимаюсь своим делом —

тической конференции, посвященной 100 летию со дня

пишу. Во второй половине занимаюсь самообразованием:

рождения Ф. Г. Сафронова об издании книги воспоми-

читаю (больше по всемирной истории). Часть времени

наний коллег, родных и друзей.

октября 2002 г. в Республике Саха (Якутия) на Госущественных представителей Уполномоченного по правам

17дарственном Собрании (Ил Тюмэн) Республики Саха

человека в городах и улусах (районах). В 2007 году за со-

(Якутия) принят республиканский закон «Об Уполномо-

действием в реализации и за защитой свих прав к Уполно-

ченном по правам человека в Республике Саха (Якутия)».

моченному по правам человека в РС (Я) поступило 2700

Это событие стало одним из первых шагов становления де-

обращений, из которых 1103 — через Аппарат Уполномо-

мократического общество в республике. В 2003 г. на мар-

ченного по правам человека, 1597 — через общественных

товском заседании Парламента Республики Саха (Якутия),

представителей Уполномоченного по правам человека

согласно ст. 72 Конституции Республики Саха (Якутия) Пре-

в улусах (районах) и городах республики. Всего в Аппарат

зидент республики Вячеслав Анатольевич Штыров пред-

уполномоченного по правам человека в РС (Я) в 2008 году

ложил кандидатуру на пост Уполномоченного по правам

поступило обращений 1742. Из них через аппарат 820,

человека в Республике Саха (Якутия) Захарову Федору Ни-

через общественных представителей 922. В 2009 году

колаевну, занимавшую в то время должность руководителя

к Уполномоченному по правам человека в РС (Я) посту-

Департамента по государственно-правовым вопросам —

пило 1824 обращений, из которых 854 — поступившие

заместителя Руководителя Администрации Президента

в Аппарат Уполномоченного по правам человека, 970 —

и Правительства Республики Саха (Якутия). По итогам

через общественных представителей Уполномоченного

тайного голосования Захарова Ф. Н. назначена первым

по правам человека в РС (Я) в городах и улусах (районах).

Уполномоченным по правам человека в Республике Саха

В 2010 году к Уполномоченному по правам человека в РС

(Якутия) и 22 м в субъекте РФ. Появление нового право-

(Я) поступило 1810 обращений, из которых 836 — посту-

защитного института в Республике Саха (Якутия) связано

пившие в Аппарат Уполномоченного по правам человека,

с тем, что, во первых, в республике складывается рыночное

974 — через общественных представителей Уполномо-

отношение, во вторых, сознание общество изменилось.

ченного по правам человека в городах и улусах (районах).

Бюрократический аппарат Правительства не мог в полной

В 2011 году к Уполномоченному по правам человека в РС

мере осуществлять защиту прав граждан и человека.

(Я) поступило 1803 обращений, из которых 872 — посту-

В 2004 году к Уполномоченному по правам человека

пившие в Аппарат Уполномоченного по правам человека,

в Республике Саха (Якутия) поступило 1123 обращения

931 — через общественных представителей Уполномо-

(в 2003 г. — 843), из которых 257 — общественным пред-

ченного по правам человека в городах и улусах (районах).

ставителям Уполномоченного по правам человека в РС

В 2012 году к Уполномоченному по правам человека в РС

(Я) в городах и улусах. В 2005 году к Уполномоченному

(Я) поступило 1940 обращений, из которых 825 — посту-

по правам человека в РС (Я) поступило 1490 обращений,

пившие в Аппарат Уполномоченного по правам человека,

из которых 682 — поступившие в Аппарат Уполномо-

1115 — через общественных представителей Уполномо-

ченного по правам человека, 808 — через общественных

ченного по правам человека в городах и улусах (районах).

представителей Уполномоченного по правам человека

В 2013 году к Уполномоченному по правам человека в РС

в РС (Я) в городах и улусах (районах). В 2006 году к Упол-

(Я) поступило 1041 обращений, из которых 622 — посту-

номоченному по правам человека в РС (Я) поступило 1890

пившие в Аппарат Уполномоченного по правам человека,

обращений, из которых 1084 — поступившие в Аппарат

419 — через общественных представителей Уполномо-

Уполномоченного по правам человека, 806 — через об-

ченного по правам человека в городах и улусах (районах).

С 2004 по 2007 года число обращающихся людей в ин-

ловека занимает город Якутск, затем промышленные

ститут Уполномоченного по правам человека возрастает

районы. Например: Ленск, Верхоянск, Верхнеколымск

в среднем на 33,8 %. В 2008 году число обратившихся

и т. д. По тематике правонарушений первое место зани-

идет к упадку на 35,5 %. С 2009 по 2012 года количество

мают личные (гражданские) и социальные права, далее

обращений возрастает в среднем на 2,8 %. В 2013 г. число

по порядку экономические, культурные и политические

обратившихся вновь идет к упадку на 46,3 %.

права. На личном приеме Уполномоченному по правам

Отсюда мы видим, что в среднем в году в институт

человека в Республике Саха (Якутия) Захаровой Ф. Н.

Уполномоченного по правам человека в Республике Саха

в среднем в год от общего числа обращаются за помощью

(Якутия) поступает 1655 обращений. Из них в Аппарат

15 % заявителей, что свидетельствует о важности личного

Уполномоченного — 843, к общественным представи-

общения.

телям — 880 (кроме 2003 г.).

В целом надо отметить, что институт Уполномоченного

По социальному портрету заявителей наибольшее ко-

по правам человека в Республике Саха (Якутия) на своем

личество раз обратились с 2003–2013 гг. пенсионеры,

стадии становления выполнила свои обязательство на вы-

далее идут осужденные и обвиняемые, инвалиды, рабочие

соком уровне. За несколько лет работы институт Уполно-

и служащие, ветераны, особое место занимают коллек-

моченного стала одним из основных элементов по защите

тивные жалобы. По географии заявителей первое место

и реализации прав человека и гражданина в Республике

по жалобам в институт Уполномоченного по правам че-

Саха (Якутия).

Литература:

пония — страна, которая не только сохранила куль-

на неё головами высушенной рыбы, но в нынешнее время

Ятурное наследие предков, но и смогла вписать его

этот способ мало употребляем из — за неприятного за-

в современную жизнь. Это касается не только этикета,

паха. А связан он с легендой о демоне Кагухане, что не-

искусства, архитектуры и т. п., но и Ёкаев.

когда пожирал девушек и детей. Его как раз прогоняли за-

Японцы по сей день, соблюдают обряды, связанные

пахом османтуса и сушеной рыбы.

с Ёкаями. 3 февраля множество людей исполняют ри-

Другой распространенный ритуал в Сэцубун разбра-

туал очищения дома от демонов Они. Этот ритуал при-

сывание бобов (мамэмаки). Жареные бобы азуки бро-

урочен к празднику Сэцубун. Праздник считается гра-

сают у входа и в комнатах, уделяя особое внимание углам,

ницей сезонов, в частности зимы и весны. А на границах

при этом приговаривают: «Они — ва сото, фуку — ва

часто появляются демоны. Отсюда и родился обряд очи-

ути» («демоны вон, счастье в дом»). Естественно и этот

щения, чтобы избавится от несчастий в будущем. Для из-

ритуал связан с легендой. Во время правления импера-

гнания использовали ветку османтуса с насажанными

тора Уда (888–896 гг.) с горы Курама спустился демон.

Семеро монахов 7749 дней читали молитвы, а затем отку-

роев манги «Gegege no Ritaro». Эту улицу стали называть

пились от него бобами.

«Mizuki Shigeru Road». С течением времени внешность

В храмах в этот день устраивают массовые гуляния. Все

Ёкаев претерпела, изменения и в современных работах

начинается с исполнения необходимых обрядов, молений

подчас лишь смутно, узнаются чудовища, что были изо-

богам, после этого происходит театрализованная часть.

бражены на гравюрах Сэкиэн Ториямыи Гёкуэя Набэту.

Из храма выбегают актеры, одетые в костюмы Они и сме-

Ёкаи всё чаше становятся положительными героями

шиваются с людьми. Тогда монахи или уважаемые гости

манги и аниме. Это обязывает их выглядеть привлека-

начинают бросать в них бобы, говоря заветные слова. Де-

тельно. Так Нурарихён, владыка всех Ёкаев, которого

моны оказываются паве ржаными, а люди продолжают

в прошлом изображали как низенького сгорбленного

веселиться.

старика с несоразмерной головой, предстает в виде кра-

Это то, что происходит раз в год, но японцы соблюдают

сивого молодого мужчины в манге и аниме «Nurarihyon

ритуалы очищения ежедневно.

no Mago» авторства Сиибаси Хироси. В манге и аниме

Приходя, в синтоиский храм каждый японец, должен

«Yozakura Quartet» Ясуды Судзухито, Ёкаи живут рядом

прополоскать рот и помыть руки, набрав воды из специ-

с людьми в городе Сакуразуки и стараются построить доб-

ального источника предназначенным для этого ковшом,

рососедские отношения. Главные герои «Otome Youkai

не забыв после вытереть ручку ковша, дабы оставить её

Zakuro» Хошино Лилю, симпатичные девушки полу духи,

чистой для других прихожан. Затем посетитель может

работают в министерстве «Духовных дел». Их задача ре-

пройти к храму и позвонить в колокол, звук которого от-

гулировать взаимоотношения между военным правитель-

гоняет нечисть. Исполнив два поклона и дважды хлопнув,

ством Японии и духами, населяющими эти земли. Список

верующий молиться, и сделает пожертвование, всё завер-

подобных произведений можно продолжить. Лично

шается ещё одним поклоном.

я хочу отметить работы: Мидорикавы Юки «Natsume

С помощью воды и соли очищаются, когда приходится

Yuujinchou», «Hotarubi no Morie» и группы мангак студии

взаимодействовать с мертвецами. В Ситно нет понимания

«CLAMP» «XXXHolic».

добра и зла, есть категории чистого и не чистого. Смерть

Хотя внешность Ёкаев и изменилась, суть их оста-

относится к тем вещам, что могут осквернить чистоту.

ётся прежней. Они дети ночи, которым известны секреты

Для её восстановления, после посещения похорон, нужно

магии. Эта нечисть продолжает вселять трепет в сердца

промыть рот соленой водой и помыть руки, затем обсы-

людей. Положительные герои Ёкаи осуществляют дея-

паться солью.

тельность, направленную на сохранение равновесия

В современных городах появляются новые легенды

между людьми и Бакэмоно. Они пресекают попытки кро-

о Ёкаях и вместе с ним новое отношение к ним. Многие

вожадных соплеменников навредить людям.

герои современных городских легенд, являются заим-

Ёкаи продолжают вдохновлять художников на творче-

ствованными из других культур либо переосмысленными

ство. Это касается не только авторов манги и аниме. Араи

персонажами страшных историй прошлого, но тот факт,

Рьё представил публике серию скульптур исполненных

что они ожили в XX веке, говорит о том, что сверхъесте-

из папье-маше. Его работы изображают героев гравюр

ственные существа не отделимы от культуры страны «вос-

Сэкиэн Ториямы. Среди них можно увидеть красивую

ходящего солнца».

девушку, которая на самом деле опасный паук-оборо-

В XIX веке в Йокогаме англичанином Чарльзом Уингтень, поедающего книги Райго (Тессо), огромную крысу,

меном издается журнал «The Japan Punc» с рисованными

что когда то была буддийским монахом, девушку Юрея,

историями. Он имел огромное влияние на развитие инду-

парящую над землей, коварного кота (Бакэнэко) и многих

стрии японского комикса — «манги». Манга стала домом

других. Все скульптуры выглядят очень реалистично, ка-

для Ёкаев. На страницах этих книжек развернулся ог-

жется, будто они в один момент возьмут и оживут.

ромный и загадочный мир японской нечисти. Из манги Ёкаи

И в заключение можно сказать, что Ёкаи прошли

перекочевали в рисованные фильмы — «аниме». С появле-

долгий путь, от формирования образов в народном устном

нием компьютеров этот мир расширился за счет всемирной

творчестве, пройдя этап литературного закрепления об-

паутины. Во всех сферах Ёкаи заняли прочное место.

щеяпонского восприятия, до героев манги и аниме рас-

Благодаря героям одной из таких манг, в опустевшем

пространившихся по многим странам мира. Общие

торговом квартале японского города Сакаиминато пре-

тенденции в восприятии Ёкаев мало изменились. В про-

фектуры Тоттори не угасла жизнь. Хозяева лавочек

изведениях современных авторов Ёкаи продолжают быть

стоящих рядом с железнодорожным вокзалом стали нести

героями как положительными, так и отрицательными.

убытки из за того, что в городе построили аэропорт. По-

Впрочем, они чаще становятся всё же положительными.

ездами стали пользоваться меньше, и торговля шла плохо.

Писатели и монгаки обращаются к образам этой нечисти,

Тогда чиновники стали думать, как не дать умереть этому

противопоставляя их людям. Ёкаи живут в согласии

району. Мангака Мизуки Сигэру предложил использо-

с природой, не причиняя ей ущерба. На этом фоне осо-

вать для этого его героев. С начало жители были против,

бенно ярко видно как человечество потребительски отно-

но со временем их удалось уговорить. Теперь множе-

сится к богатствам Земли, которые не вечны. Также остро

ство туристов приезжает посмотреть на статуи Ёкаев, ге-

встает вопрос о неприятии людьми тех, кто отличается

от основной массы. Те, кто не подпадает под общие стан-

Ёкаи открывают для исследователей культуры Японии

дарты, становятся изгоями.

кладезь информации о её современных воззрениях, уходя

Таким образом, авторы проецируют бытующую в об-

корнями в глубокое прошлое. Некоторым может пока-

ществе неприязнь на Ёкаев, показывая как важно не за-

заться несерьезным изучение таких источников как аниме

бывать такие понятия, как терпимость, уважение и снис-

и манга, но это часть материальной культуры страны

ходительность.

и из них можно почерпнуть много интересного.

Литература:

середины всего XIX века отмечается рост числа чиляло 12 человек. По линии юстиции в окружном (един-

Сновников в Якутской области. Несмотря на тяжелые

ственном суде подобного рода в области) работало лишь

условия труда с 1849 количество чиновников выросло

5 человек — 1 окружной судья, 2 заседателя, секретарь

более чем на 100 %. Если в 1849 году во всех правитель-

и председатель окружного суда. После принятия инсти-

ственных учреждениях Якутской области работало около

тута губернаторства количество чиновников заметно

43 чиновников, то к 1912 году их количество уже прибли-

увеличивается — 72. Что примечательно, количество

жается к 142. Рассмотрим подробнее изменения состава

служащих якутского областного правления (по совмести-

чиновничества в якутской области (см. таб. 1).

тельству канцелярии гражданского губернатора) не меня-

По данным 1849 в правительственных учреждениях

ется. В таблице № 1 видно, что прирост чиновников при-

якутской области работали 43 человека. Из них по линии

ходится на другие учреждения. Так, якутский окружной

МВД 39 человек:

суд увеличивается в 2,5 раза — 12 человек — увеличи-

В якутском областном правлении 14 чиновников раз-

вается количество канцелярских служителей и добав-

ного ранга, в Якутском городском управлении — 5 че-

ляется дополнительный стол во главе со столоначаль-

ловек, в Земском суде работало 8 человек. В пяти округах

ником, а также Состав окружного управления также

якутской области общая численность чиновников состав-

увеличивается с 4 до 6 служащих. Такой тенденции не из-

Таблица 1

Год

1849

1853

1867

1895

1902

1912

Учреждение

Якутское областное правление

14

14

19

14

32

41

Якутское окружное управление

4

6

12

6

9

11

Якутский окружной суд

5

12

12

12

17

21

Якутское городское управление

5

9

14

27

14

34

Якутский земский суд

8

13

13

-

-

-

Олекминское окружное управление

2

4

6

5

9

9

Вилюйское окружное управление

2

4

4

4

11

11

Верхоянское окружное управление

2

4

4

4

7

7

Колымское окружное управление

2

4

4

4

7

7

Итого:

43

72

88

74

106

142

Годы

1902

1903

1904

1905

1906

1907

1908

1909

1910

1911

Состояло

Врачей

15

16

17

16

15

17

16

18

12

12

Женщин-врачей

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

Фельдшеров

11

8

10

10

14

22

19

19

30

39

Фельдшериц-акушерок

3

2

2

2

4

7

11

11

9

12

Дантистов и зубных врачей

-

1

1

1

1

2

1

1

1

2

Итого:

29

27

30

29

39

48

47

49

53

67

бежали и другие государственные учреждения. По пяти

лицейских чинов в городском полицейском управлении.

округам прирост служащих происходит преимущественно

И по сравнению с 1902 году количество служащих уве-

за счет увеличения медицинского персонала. В частности

личилось на 36 служащих. В якутском городском управ-

по 4 округам (кроме якутского окружного управления)

лении увеличение штатов произошло после революции

были предусмотрены участковые врачи. По отношению

1905–1907 гг. так как по всей России были усилены по-

к окружному суду нужно отметить, что увеличение про-

лицейские управления. А в окружных управлениях такого

изошло за счет набора служащих по полному комплекту.

изменения не наблюдается.

В 1867 наблюдается дальнейшее увеличение штатов якут-

Этому способствовало несколько причин. Во-первых,

ского областного правления, окружного суда, якутского

увеличивается количество ссыльных (политических и уго-

городского полицейского управления. В данных за 1895

ловников) и для обеспечения безопасности населения

г общее количество чиновников остается на прежнем

и надзора за ссыльными увеличивается количество слу-

уровне, но большинство из них перетекает в якут-

жащих

полицейских

учреждений

якутской

области.

ское городское полицейское управление. Следует от-

Во-вторых, наблюдается устойчивый рост медицинского

метить, что земский суд был ликвидирован в 1868 году,

персонала. Так за период 1902–1911 количество меди-

и её штаты переходят на городское управление. Также

цинского персонала изменяется с 29 до 67 человек (см.

указом правительствующего сената за № 716 (1887 г)

таб. 2).

в составе якутского окружного полицейского управления

В-третьих, из за постоянной нехватки чиновников

учреждается должность помощника окружного исправ-

(преимущественно столоначальников и письмоводи-

ника, состав же Олекминского окружного полицейского

телей) областное правление постоянно увеличивало ко-

управления урезается — вместо 3 земских заседателей

личество своих отделов. В-четвертых, в связи с разра-

назначается один, также по тому же указу сената учре-

боткой золотых месторождений на Олекминском округе

ждается должность секретаря. В областном управлении

появляется потребность в учреждении, которая сле-

в 1875 году III отделение разделяется на 2 стола и увели-

дила бы за добычей и учитывала бы ее доходы и соответ-

чивается число служащих. В 1889 году во втором отде-

ственно следила за налогом на данной отрасли. В-пятых,

лении Якутского областного правления создается допол-

13 мая 1896 утверждается законом «Временные пра-

нительный секретный стол. До этого в отделении были

вила о применении судебных уставов к губерниям и обла-

только два стола, причем второй стол был создан сравни-

стям Сибири», по которой по всей Сибири учреждается

тельно недавно между 1882–1889 годами, для обработки

институт мировых судей. В якутской области создаются

и приема дел о государственных преступниках и полити-

сперва 6 округов мировых судей (в каждом округе по 1 ми-

ческих ссыльных. Основной причиной этих изменений

ровому судье) и они подчинялись окружному управлению.

являлось то, что столы не справлялись с потоком доку-

В 1911 году к ним добавляются еще 2 округа — до этого

ментов. По данным 1902 г штаты увеличены на 13 че-

в них функции мировых судей выполняли окружные ис-

ловек — это произошло вследствие увеличения числа

правники.

медицинского персонала. По нашим данным штат был

Таким образом, с середины XIX наблюдается увели-

увеличен вследствие учреждения в области должности по-

чение штатов государственных служащих в Якутской

мощника областного ветеринара, а также окружных ве-

области. Такая тенденция была характерна всем госу-

теринаров и окружных ветеринарных фельдшеров в пяти

дарственным учреждениям на местах, и была связана с на-

округах (по одному ветеринарному Врачу и фельдшеру

чавшимся с начала XIX века реформой государственного

на один округ). По данным последнего года мы видим по-

управления, усилением централизации государственных

степенное увеличение чиновников областного правления

учреждений и разрастанием бюрократической переписки

41 против 32 (1902 г) а также увеличение количества по-

в течение всего XIX века.

истории российского образования время второй по-

ведений различных типов. При всем многообразии на-

Вловины XIX — начала XX в. — ключевое. Тогда были

чальных школ, все таки, можно выделить 2 основных

заложены основы отечественной образовательной си-

типа школ — училища Министерства народного просве-

стемы. Серьезный импульс в социокультурной модер-

щения и школы ведомства православного исповедания.

низации и трансформации российского общества, в т. ч.

Большую роль в развитии начальной школы играл

в области образования, дали либеральные преобразо-

рост национального самосознания. Несмотря на отсут-

вания пореформенного периода. Школьные реформы

ствие промышленного производства, требующего опре-

1860–70 х гг. явились переломным моментом в истории

деленных знаний, тяга населения к интеллектуальному

отечественного образования. Она затрагивала почти все

и нравственному совершенствованию была огромной.

звенья системы образования, выстраивая отсутствующие

Рубеж XIX–XX столетий был для Якутии знаковым. Это

ее компоненты. В ходе реформы впервые был заложен

было время зарождения национально-демократического

прочный фундамент начальной народной школы; сфор-

движения, появления национальной интеллигенции, рас-

мирована отсутствовавшая ранее система женского об-

пространения идей национально-культурного возро-

разования; созданы предпосылки для развития педаго-

ждения, идей просвещения и образования.

гического, профессионального образования; появились

Ключевая роль в программе национального возро-

зачатки высшего женского образования. Все эти про-

ждения края отводилась народному образованию. Так,

цессы отразились и на периферии Российской империи.

в 1907 / 1908 учебном году в 94 начальных школах двух

Женское образование в Якутии в конце XIX-начале

ведомств с 1949 учащимися, численность девочек состав-

XX в. развивалось как составная часть общероссийского

ляла 435 чел. [2, с. 51–52]. По сравнению с 1894 г. ко-

образовательного процесса. Основными факторами фор-

личество школ увеличилось в 1,4 раза, а число учащихся,

мирования и развития женского образования в Якутии

в т. ч. девочек возросло соответственно в 2,8 и 3,7 раза.

явились: социально-экономические и образовательно-

Следовательно, прирост девочек составил всего 318 чел.

культурные потребности развития региона; общественная

В этот период было достигнуто понимание того, что пе-

инициатива и общественная деятельность передовой

ревоспитание местного населения, приобщения к куль-

части интеллигенции и купечества в области образования,

туре зависит от просвещения и обучения женщин. Было

которая в первую очередь развернулась в сфере женского

признано, что недостатком в системе образования явля-

образования.

ется отсутствие женских начальных школ. В связи с этим

По данным Первой всеобщей переписи населения

в началеXX в. на территории Якутии были открыты спе-

1897 г., в Якутской области грамотные составляли лишь

циальные женские школы: Якутская соборная, Вилюй-

2 проц. всего населения, а среди коренных народов — 0,7

ская и Средне-Колымская церковно-приходские школы,

проц. Уровень грамотности женщин был и того ниже — 0,1

а также при Якутском епархиальном женском училище

проц. [3, с. 60]. Если в этот период был сделан некоторый

действовала образцовая начальная школа грамоты.

шаг вперед в развитии народного образования, то это от-

Якутская городская соборная одноклассная церков-

носится в первую очередь к мужским учебным заведениям.

но-приходская школа была открыта 1 ноября 1892 г.

Женское образование с трудом пробивало дорогу в обще-

Вначале в школе наряду с девочками учились и маль-

ственном сознании. Социальная роль якутских женщин

чики. Так, в первый год работы было принято всего 18

была ограничена семьей. Ментальность неграмотных и об-

учащихся, из которых девочек было шестеро: Аверенская

реченных на пассивность якутянок была консервативной,

Наталия, Лыскова Александра, Михалева Матрена, Бер-

традиционалистской, подверженной стереотипам в воспи-

деникова Елена, Васильева Гликерия и Посохина Алек-

тании детей, в обустройстве быта и хозяйственном укладе.

сандра. Учительницей была назначена В. К. Берденикова,

Для модернизации общества требовалось поднять и раз-

чья деятельность на педагогическом поприще началась

будить именно этот безмолвный пласт якутской жизни.

еще в 1877 г. В 1905 г. в школе учились уже только де-

Начальным звеном этого сложного процесса и явилось

вочки, их было всего 37 человек.

приобщение якутских женщин к образованию, прежде

Средне-Колымская женская одноклассная церковно-

всего — начальному.

приходская школа была открыта в 1901 г. В школе обу-

Система начальных школ в Якутии конца XIX-начала

чалось всего: в 1905 г. — 11, в 1914 г. — 15 (из них 3

XX вв., как и во всей России, отличалась сложностью

якутки) девочек. Учительницами работали Т. И. Берез-

и непоследовательностью. Распространение начальной

кина, А. Г. Антипина. Видимо, впоследствии число учениц

школы в регионе относится к концу XIX в. В 1894 г.

возросло, потому что в 1917 / 1918 учебном году школа

в Якутии действовали 70 государственных учебных за-

была уже преобразована в двухклассную.