- •Глава 1. Теоретические аспекты изучения ценностей, и их проявление в зависимости от просмотра мультфильмов у детей ………………….………....9
- •Глава 2. Экспериментальное исследование оценки взрослых воздействия отечественных и зарубежных мультфильмов на формирование ценностей у детей и связь с их собственными ценностями…………………26
- •Глава 1. Теоретические аспекты изучения ценностей, и их проявление в зависимости от просмотра мультфильмов у детей
- •1.1. Теоретические основы к пониманию ценностей
- •1.2. Особенности воздействия отечественных и зарубежных мультфильмов
- •1.3. Роль мультфильма в формировании ценностей у детей
- •Глава 2. Исследование оценки взрослых воздействия отечественных и зарубежных мультфильмов на формирование ценностей у детей и связь с их собственными ценностями
- •2.1. Организация исследования и характеристика выборки
- •Описание выборки экспертной группы
- •2.2. Методы исследования и использованные методики
- •Российские мультфильмы:
- •Зарубежные мультфильмы:
- •Семантический дифференциал ч. Осгуда (сдо)
- •2.3. Результаты исследования и их интерпретация
- •Результаты средних значений по методике изучения ценностных ориентаций у экспертной группы (по доступности)
- •Общая таблица средних значений оценивания мультфильмов в 10 бальной шкале у экспертной группы
- •Общая таблица результатов по семантическому дифференциалу ч. Осгуда (сдо)
- •По итогам данной курсовой работы можно сделать следующие выводы:
- •Заключение
- •Литература
Глава 2. Исследование оценки взрослых воздействия отечественных и зарубежных мультфильмов на формирование ценностей у детей и связь с их собственными ценностями
2.1. Организация исследования и характеристика выборки
Цель констатирующего эксперимента: выявление оценки взрослых воздействия отечественных и зарубежных мультфильмов на формирование ценностей у детей и связь с их собственными ценностями.
Исследование проводилось с родителями воспитанников ДОУ № 64 г. Березники. Эксперимент проводился в период с 15 февраля по март 2012г. В эксперименте участвовало 45 экспертов (33 женщины и 12 мужчин).
Таблица 1
Описание выборки экспертной группы
Молодой возраст от 18-30 |
Средний возраст от 30-50 |
Пожилой возраст от 50-65 |
Анкета |
|||
Пол Муж/ Жен |
Матери - альное положение |
Обра - зование |
Наличие ребенка |
|||
Б.Н Л.Н П.А Т.Я Р.Т П.О А.С К.А П.В Т.Е В.Н К.Ю Б.В Ю.Н Д.К |
Г.Н Б.В Я.А Б.М П.Н М.П М.Ю З.С К.А Д.Б М.М Р.Д Н.А В.А К.Е |
М.Р Ф.М Ю.С Ж.Т К.О С.Т К.А Б.Н М.П С.О А.М Г.И Б.К Б.О Е.Н |
Жен Муж Муж Жен Жен Жен Жен Муж Жен Жен Жен Жен Жен Муж Жен |
Средн.доход Высок.доход Средн.доход Низ.доход Средн.доход Средн.доход Средн.доход Высок.доход Средн.доход Низк.доход Средн.доход Средн.доход Низ.доход Средн.доход Средн.доход
|
Ср.спец Высш Высш Ср.проф Ср.проф Ср.проф Ср.проф Высш Ср.спец Ср.проф Высш Ср.спец Ср.проф Ср.спец Ср.проф |
Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть Есть |
Таким образом, как видно из таблицы, выборка была уравнена по основным показателям.
Возрастные границы личности указаны в периодизации Г.С. Абрамовой.
На первом этапе исследования экспертной группе на дом для заполнения была выдана методика изучения ценностных ориентаций. Также были подобраны диски с мультфильмами и выданы для просмотра.
На втором этапе в период с 15 февраля по ? марта 2012г. Группа экспертов смотрели отечественные, западные мультфильмы и оценивали их в 10 бальной шкале.
На третьем этапе после того как экспертная группа просмотрели и оценили мультики им на дом был выдан опросник Метод семантического дифференциала.