
- •Как научиться понимать людей
- •Современная соционика
- •Теория информационного
- •Метаболизма психики
- •Теун Марез
- •1. Предпосылки теории информационного метаболизма психики
- •1.1. Феноменология, классификация и типологии психики.
- •1.2. Моделирование психики. Типология моделей.
- •Затем, как результат приложения системного подхода к психике и взаимодействию психики с миром, изложен обзор системной концепции современной теории информационного метаболизма психики (соционика).
- •2. Человек и мир – системные взаимодействия
- •2.1. Модели и системы.
- •Система “человек – окружающий мир”
- •2.3. Прицип информационного метаболизма психики.
- •3. Структура и функционирование психики
- •А.Аугустинавичюте
- •Системная структура психики.
- •Условно полная структура психики
- •Параметры обработки информации
- •Структура модели тим психики
- •Наблюдение у. Джерма
- •4.Структура информационного потока
- •И. Прусс
- •Человек в реальном мире.
- •Семантика информационных макроаспектов
- •4.3.Семантика информационных аспектов
- •Информационные аспекты в реальных контекстах
- •4.5. Язык и семантика аспектов информационного потока взаимодействия психики с окружающим миром.
- •4.6. Информационная аспектная структура субъективных представлений о мире
- •4.6.1. Ощущения, восприятия, представления,...Модели .
- •4.6.2. Образы и смыслы – правое и левое полушария мозга
- •4.6.3. Аспектная структура субъективных представлений.
- •Некоторые выводы и приложения аспектной структуры представлений.
- •Р.Декарт
- •5. Модели типов информационного метаболизма психики
- •5.1. Модели тим психики
- •А. Аугустинавичюте
- •5.2. Знаки психических функций в модели тим психики
- •Американская мудрость
- •Категории психики
- •5.3.1. Рациональность – иррациональность
- •5.3.2. Экстраверсия – интроверсия
- •Описания моделей тим психики
- •6. Тип информационного метаболизма психики
- •6.1. Периодизация возрастного развития психики.
- •Информационное наполнение психических функций
- •6.3. Этапы и особенности наполнения психических функций.
- •Заданность тим психики от рождения человека
- •7. Интегральный тип информационного
- •8. Процессы в соционе и социуме.
- •8.1. Отношения как система – модель взаимодействия моделей тим психики.
- •8.2. Диады. Моделирование межтипных отношений.
- •8.2.1. Операционально-функциональные описания моделей отношений в диадах.
- •8.2.2. Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах.
- •8.2.3. Межтипные отношения и отношения реальных людей.
- •Группы в соционе. Квадры. Октавы. Моделирование социума.
- •8.4. Функциональная ориентация тим психики в соционе.
- •9.1.Гипотеза типа психики
- •Верификация модели тим психики
- •10. Обучение соционике (соционическое образование)
- •11. Прикладная соционика*
- •Библиография
- •Системы, системные принципы и системный подход* .
- •1. "Системное мышление ?.. Зачем это нужно ?.."
- •2. Реальности, модели, системы .
- •2.1 . Реальности .
- •2.2. Модели .
- •2.3. Системы .
- •4. Системный подход – что же это такое ?
- •Приложение 2 Ермак в.Д., Росланкина ю.В.
- •1. Первая квадра социона
- •2. Вторая квадра социона
- •3. Третья квадра социона
- •4. Четвертая квадра социона
- •1. Предисловие
- •2. Сведения, необходимые для пользующихся словарем
- •2.1. Человек и мир – системные взаимодействия
- •2.2. Структура информационной составляющей взаимодействия человека с миром.
- •2.2.1. Семантика макроаспектов
- •2.2.2. Семантика аспектов
- •Идентификация тим психики и семантика аспектов.
- •3. Семантика аспектов в словах языка
- •4. Слова языка в семантике аспектов
- •Концепция
- •Что же необходимо сделать для воплощения “Концепции” в жизнь?
- •Программа
- •Факультет (кафедра) соционики вуза:
- •Кабинеты соционики в общеобразовательных школах, методисты-соционики дошкольных учреждений, консультанты семейных центров:
- •Кафедры и кабинеты соционики в высшей школе (вузе, академии, училище):
- •Система переподготовки и усовершенствования специалистов, центры образования взрослых, система последипломного образования и т.П.:
- •Массовое соционическое образование
- •3. Литература по соционике
- •Учебная литература.
- •Популярная литература
- •Монографии
- •Приложения:
- •Гуманитарная специальность “Соционика”.
- •Тематическое содержание профилирующей дисциплины “Соционика”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Психология”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Социология”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Системология”
- •Тематическое содержание базовой дисциплины “Основы компютерных знаний”
- •Дополнительные дисциплины.
- •Специальные дисциплины
- •Ермак в.Д.
- •Базовый цикл лекций по основам теории информационного метаболизма психики (соционика)*
- •Программа базового лекционного цикла " Основы теории информационного метаболизма психики " (Основы соционики)
- •"Основы теории информационного метаболизма психики" (Основы соционики)
- •Ермак в.Д.
- •Литература
- •Соционика – эффективный инструмент экспертно-консультативной работы*
- •Общие положения
- •Обязательные дисциплины:
- •2.3. Дополнительные дисциплины :
- •3.1. Обязательные дисциплины:
- •3.1.4. Основы системологии.
- •3.1.5. Основы компютерных знаний
- •3.3.Практикумы и стажировка.
- •Специальные дисциплины.
- •Феноменология, классификация и моделирование в исследовании психики*
- •1.Человек в мире…
- •2.Феноменология
- •3. Классификация.
- •3.1. Типология. Типоведение.
- •Моделирование. Наука соционика.
- •4.1. Модели типов информационного метаболизма психики
- •4.2. Идентификация типа информационного метаболизма психики
- •4.2.1. Гипотеза типа информационного метаболизма психики
- •4.2.2. Верификация модели типа информационного метаболизма психики
- •Соционика – “новое мышление” для исследователей психики
- •Литература
- •Ермак в.Д.
- •К проблеме интегрального типа информационного метаболизма социетальной психики неслучайной группы*
- •Ермак в.Д.
- •Литература
- •Некоторые рекомендации по применению соционики при подборе персонала*
- •Не разделяйте профессиональное и соционическое интервью.
- •Задавайте "дурацкие" вопросы.
- •Не доверяйте "правдоподобным" гипотезам.
- •Все фиксируйте (записывайте).
- •По возможности, не интервьюируйте в одиночку.
- •Профессионализм – главный критерий.
- •Избегайте односторонности.
- •Подбирайте человека "под коллектив".
- •Учитывайте специфику фирмы и её системы управления.
- •При подготовке рекомендаций использованы, в основном, перечисленные ниже источники:
- •Гуманитарный "инструмент" для бизнесмена*
- •Ермак в.Д.
- •Современные основания соционики достаточно прочны * ... Реплика по поводу сомнений в.В.Гуленко162
- •Ермак в.Д.
- •Методика расчёта относительного рейтинга экспертов по результатам группового эксперимента идентификации типов информационного метаболизма (тим) психики
- •Ермак в.Д.
- •Некоторые впечатления о днепропетровском эксперименте*
- •Литература
- •О полезности знаний для критики
- •10. Обучение соционике (соционическое образование)
- •11. Прикладная соционика Литература
- • К проблеме интегрального типа информационного метаболизма социетальной психики неслучайной группы.
8.4. Функциональная ориентация тим психики в соционе.
Теоретико-системный анализ процессов взаимодействия моделей ТИМ психики как в соционе, так и с окружающей средой позволяет объяснить и эффективно использовать в приложениях ещё один феномен, порождаемый моделями ТИМ психики. Сопоставление аспектной структуры информационного потока от окружающего мира и функционально-аспектной структуры моделей ТИМ психики даёт основания говорить о функциональной ориентации ТИМ психики и, следовательно, о разумном назначении, адекватной функции или роли, специализации на определённом виде деятельности каждого ТИМ психики в соционе. Иными словами,
функционально-аспектная структура модели каждого ТИМ психики соответствует определённому классу (виду, типу) задач, которые этот ТИМ психики способен решать в определённом смысле лучше, чем другие ТИМ психики социона…
В общем, это нетрудно увидеть – достаточно посмотреть внимательно на модели ТИМ психики (см. раздел 5.1, 5.4 и Приложение 2) и обратить внимание на идеологию и аспектную структуру блоков принятия решений (суперИД, суперЭГО), обеспечивающих индивидуальное или личностное включения человека данного ТИМ психики во взаимодействие с окружающим миром (а значит и с целями, которые ставятся, и с задачами, которые предлагаетя решить и т.п.), а также на идеологию и аспектную структуру блоков исполнения (ИД, ЭГО), фактически определяющих индивидуальную и личностную идеологии и аспектный характер той информационной “продукции”, на которой специализируется и которую способен эффективно выдавать данный ТИМ психики… Это и отображает функциональную ориентацию ТИМ психики, которая по сути является основой профессиональной ориентации реального человека и, с учётом профессиональной подготовки (необходимое информационное наполнение психических функций, наработка навыков, опыта и т.п.), определяет степень пригодности конкретного человека данного ТИМ психики для достижения заданной цели, решения задач данного класса, выполнения определённых приказов, команд и т.п.
Для этих целей, характерных для разнообразной экспертно-консультативной деятельности, особенно, в области воспитания детей, кадровой и социальной работы, и предназначены, в основном, описания моделей ТИМ психики (см.раздел 5.4 и Приложение 2). В этих описаниях для всех шестнадцати ТИМ психики приведены назначение (выполняемая функция, роль) каждой психической функции, идеология блоков и суперблоков, а также социальная (личностная) характеристика, реализуемые в процессе функционирования модели ТИМ психики от включения во взаимодействие с миром до выдачи результата как “готовой продукции”… Используя эти описания как основу для наполнения модели ТИМ психики реального человека его конкретно-жизненной информацией, выявления его индивидуального и социального опыта на фоне реальной информационно-аспектной среды обитания и профессионального функционирования человека (в том числе, с учётом “профессиональных профилей”), эксперт-консультант имеет возможность удовлевторять самые сложные запросы клиентов…
Несмотря на то, что “…ни историей наук, на историей социальных государств с точки зрения соционики у нас пока всерьёз никто не занимался…”(А.Аугустинавичюте[69]), можно утверждать, что функциональная ориентация ТИМ психики является одной из системных составляющих, обеспечивающих прогресс человечества. Действительно, когда человечеству как системе необходимо решить определенную проблему, информация об этом активизирует определенный элемент системы, т.е. человека или группу людей определённого ТИМ психики, функциональная ориентация которых наиболее адекватно соответствует проблеме. Иначе говоря, если цель сформулирована, находится личность, в которой качества, необходимые для решения задачи, особенно ярко выражены. Такая актуализация дает основания говорить даже о миссии людей с определённым ТИМ психики на тех или иных исторических этапах развития человечества. Предварительные исследования показывают, что миссию своего ТИМ психики, похоже, осуществляли в своё время и Альберт Эйнштейн, и Владимир Вернадский, и Андрей Сахаров, и многие другие “пассионарии”, как их называл Л.Н.Гумилёв…
9. Идентификация ТИМ психики =
гипотеза типа психики + верификация модели ТИМ психики.
Хотя существуют несомненные случаи, когда тот или иной тип индивида может быть определён с первого взгляда, это, вне всякого сомнения, случается далеко не всегда. Как правило, только внимательное наблюдение, взвешивание и оценка всех свидетельств позволяют получить уверенное классифицирование.
К.Г.Юнг
Понимание и верное толкование смысла (семантики) аспектов информационного потока, наряду с безусловным владением и глубоким знанием модели ТИМ психики, совершенно обязательно для успешной идентификации типа информационного метаболизма психики реального, конкретного человека или неслучайной группы людей (интегральный ТИМ психики группы, коллектива, нации и др.) [81]. Термин идентификация (лат. identificare – отождествлять, т.е. отождествление, уподобление, приравнивание в определённом смысле) наиболее точно обозначает то, что мы делаем, когда определяем ТИМ психики конкретного человека. Другие термины – диагностика, тестирование, типирование – менее удачны [80].
Принципиально методы идентификации ТИМ психики основаны на аналитическом исследовании структуры и семантики естественного взаимодействия человека с окружающим миром, в частности, с экспертом или другими людьми. Естественное взаимодействие – это взаимодействие психики человека с окружающим миром от своего, подлинного ТИМ психики. Дело в том, что в реальных условиях человек часто оказывается в неблагоприятной коммуникативной обстановке, когда его ТИМ психики как бы мешает отношениям с окружением, не принимается, а иногда и отторгается партнёром, коллективом, компанией. Нормальный человек в таком случае либо уходит, либо (если нет возможности уйти) “напяливает маску” – подбирает и изображает некий ТИМ психики, как говорят, “под ситуацию”– вот этот-то ТИМ психики и называется коммуникативной моделью. Коммуникативная модель127 является специфическим элементом системы “человек-окружающий мир” и в ряде случаев может быть важной составляющей анализа и разработки рекомендаций в процессе экспертизы, консультаций и т.п. При идентификации следует позаботиться, чтобы в отношении клиента не складывалась обстановка, подобная описанной выше – это облегчит идентификацию и избавит от ошибок. Для сложных случаев разработаны методы, позволяющие преодолевать коммуникативные модели.
Процедура идентификации ТИМ психики состоит из выбора экспертом гипотезы типа психики и верификации модели ТИМ психики, соответствующей выбранному типу психики.