
- •Как научиться понимать людей
- •Современная соционика
- •Теория информационного
- •Метаболизма психики
- •Теун Марез
- •1. Предпосылки теории информационного метаболизма психики
- •1.1. Феноменология, классификация и типологии психики.
- •1.2. Моделирование психики. Типология моделей.
- •Затем, как результат приложения системного подхода к психике и взаимодействию психики с миром, изложен обзор системной концепции современной теории информационного метаболизма психики (соционика).
- •2. Человек и мир – системные взаимодействия
- •2.1. Модели и системы.
- •Система “человек – окружающий мир”
- •2.3. Прицип информационного метаболизма психики.
- •3. Структура и функционирование психики
- •А.Аугустинавичюте
- •Системная структура психики.
- •Условно полная структура психики
- •Параметры обработки информации
- •Структура модели тим психики
- •Наблюдение у. Джерма
- •4.Структура информационного потока
- •И. Прусс
- •Человек в реальном мире.
- •Семантика информационных макроаспектов
- •4.3.Семантика информационных аспектов
- •Информационные аспекты в реальных контекстах
- •4.5. Язык и семантика аспектов информационного потока взаимодействия психики с окружающим миром.
- •4.6. Информационная аспектная структура субъективных представлений о мире
- •4.6.1. Ощущения, восприятия, представления,...Модели .
- •4.6.2. Образы и смыслы – правое и левое полушария мозга
- •4.6.3. Аспектная структура субъективных представлений.
- •Некоторые выводы и приложения аспектной структуры представлений.
- •Р.Декарт
- •5. Модели типов информационного метаболизма психики
- •5.1. Модели тим психики
- •А. Аугустинавичюте
- •5.2. Знаки психических функций в модели тим психики
- •Американская мудрость
- •Категории психики
- •5.3.1. Рациональность – иррациональность
- •5.3.2. Экстраверсия – интроверсия
- •Описания моделей тим психики
- •6. Тип информационного метаболизма психики
- •6.1. Периодизация возрастного развития психики.
- •Информационное наполнение психических функций
- •6.3. Этапы и особенности наполнения психических функций.
- •Заданность тим психики от рождения человека
- •7. Интегральный тип информационного
- •8. Процессы в соционе и социуме.
- •8.1. Отношения как система – модель взаимодействия моделей тим психики.
- •8.2. Диады. Моделирование межтипных отношений.
- •8.2.1. Операционально-функциональные описания моделей отношений в диадах.
- •8.2.2. Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах.
- •8.2.3. Межтипные отношения и отношения реальных людей.
- •Группы в соционе. Квадры. Октавы. Моделирование социума.
- •8.4. Функциональная ориентация тим психики в соционе.
- •9.1.Гипотеза типа психики
- •Верификация модели тим психики
- •10. Обучение соционике (соционическое образование)
- •11. Прикладная соционика*
- •Библиография
- •Системы, системные принципы и системный подход* .
- •1. "Системное мышление ?.. Зачем это нужно ?.."
- •2. Реальности, модели, системы .
- •2.1 . Реальности .
- •2.2. Модели .
- •2.3. Системы .
- •4. Системный подход – что же это такое ?
- •Приложение 2 Ермак в.Д., Росланкина ю.В.
- •1. Первая квадра социона
- •2. Вторая квадра социона
- •3. Третья квадра социона
- •4. Четвертая квадра социона
- •1. Предисловие
- •2. Сведения, необходимые для пользующихся словарем
- •2.1. Человек и мир – системные взаимодействия
- •2.2. Структура информационной составляющей взаимодействия человека с миром.
- •2.2.1. Семантика макроаспектов
- •2.2.2. Семантика аспектов
- •Идентификация тим психики и семантика аспектов.
- •3. Семантика аспектов в словах языка
- •4. Слова языка в семантике аспектов
- •Концепция
- •Что же необходимо сделать для воплощения “Концепции” в жизнь?
- •Программа
- •Факультет (кафедра) соционики вуза:
- •Кабинеты соционики в общеобразовательных школах, методисты-соционики дошкольных учреждений, консультанты семейных центров:
- •Кафедры и кабинеты соционики в высшей школе (вузе, академии, училище):
- •Система переподготовки и усовершенствования специалистов, центры образования взрослых, система последипломного образования и т.П.:
- •Массовое соционическое образование
- •3. Литература по соционике
- •Учебная литература.
- •Популярная литература
- •Монографии
- •Приложения:
- •Гуманитарная специальность “Соционика”.
- •Тематическое содержание профилирующей дисциплины “Соционика”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Психология”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Социология”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Системология”
- •Тематическое содержание базовой дисциплины “Основы компютерных знаний”
- •Дополнительные дисциплины.
- •Специальные дисциплины
- •Ермак в.Д.
- •Базовый цикл лекций по основам теории информационного метаболизма психики (соционика)*
- •Программа базового лекционного цикла " Основы теории информационного метаболизма психики " (Основы соционики)
- •"Основы теории информационного метаболизма психики" (Основы соционики)
- •Ермак в.Д.
- •Литература
- •Соционика – эффективный инструмент экспертно-консультативной работы*
- •Общие положения
- •Обязательные дисциплины:
- •2.3. Дополнительные дисциплины :
- •3.1. Обязательные дисциплины:
- •3.1.4. Основы системологии.
- •3.1.5. Основы компютерных знаний
- •3.3.Практикумы и стажировка.
- •Специальные дисциплины.
- •Феноменология, классификация и моделирование в исследовании психики*
- •1.Человек в мире…
- •2.Феноменология
- •3. Классификация.
- •3.1. Типология. Типоведение.
- •Моделирование. Наука соционика.
- •4.1. Модели типов информационного метаболизма психики
- •4.2. Идентификация типа информационного метаболизма психики
- •4.2.1. Гипотеза типа информационного метаболизма психики
- •4.2.2. Верификация модели типа информационного метаболизма психики
- •Соционика – “новое мышление” для исследователей психики
- •Литература
- •Ермак в.Д.
- •К проблеме интегрального типа информационного метаболизма социетальной психики неслучайной группы*
- •Ермак в.Д.
- •Литература
- •Некоторые рекомендации по применению соционики при подборе персонала*
- •Не разделяйте профессиональное и соционическое интервью.
- •Задавайте "дурацкие" вопросы.
- •Не доверяйте "правдоподобным" гипотезам.
- •Все фиксируйте (записывайте).
- •По возможности, не интервьюируйте в одиночку.
- •Профессионализм – главный критерий.
- •Избегайте односторонности.
- •Подбирайте человека "под коллектив".
- •Учитывайте специфику фирмы и её системы управления.
- •При подготовке рекомендаций использованы, в основном, перечисленные ниже источники:
- •Гуманитарный "инструмент" для бизнесмена*
- •Ермак в.Д.
- •Современные основания соционики достаточно прочны * ... Реплика по поводу сомнений в.В.Гуленко162
- •Ермак в.Д.
- •Методика расчёта относительного рейтинга экспертов по результатам группового эксперимента идентификации типов информационного метаболизма (тим) психики
- •Ермак в.Д.
- •Некоторые впечатления о днепропетровском эксперименте*
- •Литература
- •О полезности знаний для критики
- •10. Обучение соционике (соционическое образование)
- •11. Прикладная соционика Литература
- • К проблеме интегрального типа информационного метаболизма социетальной психики неслучайной группы.
7. Интегральный тип информационного
метаболизма (ИТИМ) социетальной психики.
Поставленная У.Байоном проблема возможности анализа группы как системы по аналогии с системой “личность”, несомненно заслуживает внимания.
Г.М.Андреева
Человечеству давно знаком феномен антропоморфности ("человекоподобности") некоторых групп людей. Легенды, мифы, притчи, сказки, наконец, анекдоты в метафорической форме отражают некие общие характеристики человеческих групп. Древние философы говорили о схожести коллективного поведения и мышления определенных человеческих групп с поведением и мышлением неких "обобщенных" личностей. В более поздние времена начала складываться социальная психология [73]. Давно известна идея рассматривать нацию как особу высшего таксономического уровня, обладающую национальной ментальностью. Социальная психология, выполняя "заказ" на исследование характеристик структуры и динамики малых групп, межличностных отношений, механизмов коммуникации и др. в приложении к производству, армии, пропаганде, достигла определённых успехов. Однако, недооценка теоретических, мировоззренческих аспектов со временем исчерпали экспериментальные возможности социальной психологии [18]. Несмотря на обилие слов "модель", "система", "системный подход" и др., и сегодня в социологии и психологии доминируют описания на естественном языке, наукообразная и весьма расплывчатая терминология, практически полностью отсутствуют параметрические характеристики, а значит и модели...
Соционика, в принципе ориентированная на исследование индивидуальных и социальных характеристик человека и человеческих сообществ во взаимодействии с окружающим миром, оказалась весьма эффективным инструментом в приложении к важнейшей составляющей социума – стабильным, неслучайным человеческим группам109. Феномен удивительного совпадения описаний того или иного типа информационного метаболизма с описаниями этнической ментальности (т.н. "национальных характеров", “лица”, “духа”, “характера” коллектива и т.п.) наталкивают на мысль, что эта ментальность имеет все признаки ТИМ психики, а следовательно – модель [14]. Верифицировав модель, т.е. убедившись на известных фактах, что модель достоверно отображает поведение системы, которой является нация, можно на моделях анализировать, исследовать и прогнозировать национальные процессы и межнациональные отношения (см.Приложения 5.5 и 5.6). При этом, удаётся избегать тенденциозного подхода к построению отношений, основанного не только на политических, псевдорелигиозных и псевдоисторических традициях, но и на влиянии коммуникативной модели ИТИМ своей нации, учитывая особенности соционических отношений между ИТИМ двух национальных образований. Предварительные исследования по сопоставлению моделей наций, анализ отношений между некоторыми из них показывают, что модели соционики позволяют обосновать и пояснить факты и процессы, ранее не пояснявшиеся известными этнологическими теориями. Так, исследуя модель интегрального типа информационного метаболизма (ИТИМ) социетальной психики нации, нетрудно обнаружить определённое соответствие аспектной структуры этой модели и языка нации. Отсюда прямой вывод – чужой язык, навязываемый нации, искажает её менталитет.
Идею аналогии юнговских типов психики человека и культуры народа выдвинул в 1988г. БукаловА.В.110 Однако, много работая в направлении приложения методов соционики в этнологии, неоднократно выступая на семинарах и конференциях с докладами и сообщениями, А.В.Букалов ещё и сегодня, несмотря на возражения в дискуссиях, отстаивает точку зрения о тождественности категорий “культура” и “ментальность этноса”, “психологический тип нации”. С давно известной антропоморфной точки зрения вряд ли культуру можно уподобить психике человека… И хотя в культуре безусловно находят своё отражение психологические характеристики этноса, проводить аналогию между типом культуры и интегральным типом информационного метаболизма социетальной психики нации, на наш взгляд, неправомерно, в первую очередь, с системной точки зрения… Различные гипотезы модели ИТИМ психики в 1989-95 гг. разрабатывали и докладывали на семинарах и конференциях ряд исследователей. В.В.Гуленко исследовал т.н. региональные этносоциотипы Украины [74]. Межнациональные отношения как интертипные исследовали И.В.Каганец и В.В.Мулько [75]. Верификацией ранее определённых (в том числе и другими специалистами), моделей ИТИМ психики и исследованием на моделях социетальной психики национальных образований (России, Украины, США и ряда других) успешно занимаются в Центре системологии и соционики (г.Киев) Завгородний В.О.,Маринич И.В.,Таратухин С.А.,Матасова Е.Н.и др.
Исследования неслучайных групп как некоторой целостности с точки зрения их информационного взаимодействия с окружающим миром, естественно приводят к таким же структурам модели и семантике аспектов информационного потока взаимодействия, как и те, что моделируют структуру и функционирование психики человека (см.Приложение 5.5). Этот теоретико-системный факт даёт основания связать стратификацию реальных групп с блоками модели интегрального типа информационного метаблолизма (ИТИМ) социетальной психики.
В докладе “О подходе к структуре интегрального ТИМ психики с точки зрения теории управления”на теоретическом семинаре (1994г.), было предложено111 соответствие стратификационной (послойной) структуры национальных образований как некоторого социума, блокам модели А как элементам системной структуры “нация”(см.Приложение 5.6 и 5.9) – блокам модели ИТИМ психики можно поставить в соответствие определённые структурные компоненты (“слои”) этноса, государства и нации в целом. Соответствующая данному блоку модели ИТИМ психики конкретная комбинация информационных аспектов, обрабатываемых психическими фукциями блока, формирует и конкретный вариант идеологии. Реализация же идеологии в реальной жизни, естественно, определяется также и особенностями реального информационного наполнения психических функций модели. Идеология здесь – это система принципов (критериев, оснований) решений и деятельности, которыми должен руководствоваться тот или иной структурный компонент этноса и государства (“слой”) в процессе взаимодействия с миром для того, чтобы нация соответствовала своему предназначению в системе “человечество”.
В дальнейшей разработке системный анализ взаимодействия подобных групп с окружающим миром позволил обобщить функциональную роль составляющих стратификационной структуры 112 для любых неслучайных групп (см.Приложение 5.6); при этом количественный состав группы значения не имеет – стратификационная структура сохраняется как структура функциональная:
“Актив группы” – это неформальные лидеры, прослойка ведущих, авторитетных членов группы. Принятые ими решения относительно “повседневных”, известных, информационно обеспеченных задач реализуются основным составом группы – “Исполнителями”.
Если задача новая и принятие решения затруднительно, происходит “передача управления” блоку управления* суперблока творчества “Руководство группы”. Этот блок – формальные лидеры группы, используя известные нормы, правила, опыт, традиции и т.п. макросоциума, должны помочь “Активу” принять решение относительно новой задачи.
Если затруднения возникли на этапе исполнения (например, из-за отсутствия технологии, инструментария и т.п.), “Исполнители” взаимодействуют с интеллектуальным слоем группы – исполнительный блок* суперблока творчества “Интеллект”.
Опыт исследования ряда групп показывает, что реальные группы функционируют именно так. Примеры моделей ИТИМ социетальной психики некоторых групп приведены в Приложении 5.6.