- •Задания на управленческую практику
- •1.1. Уровень качества результатов обучения и воспитания_______________8
- •1.2. Доступность качественного образования _________________________11
- •1.5. Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах__________________________________ _____________23
- •Введение
- •Характеристика муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 городского округа краснотурьинск. Общие сведения о школе и контингенте учащихся
- •Педагогический коллектив в диаграммах
- •Анализ достижений школы с тонки зрения потенциала ее развития. (Анализ ситуации и задачи развития)
- •1.1.Уровень качества результатов обучения и воспитания
- •Образование в школе должно быть:
- •1.2.Доступность качественного образования
- •1.3.Эффективность использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе
- •1.4.Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада
- •1.5.Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах
- •Результативность развития педагогического творчества Премия Президента рф
- •Представление передового опыта работы
- •Художественное творчество 2004-2005
- •2. Управление персоналом
- •Анализ системы управления персоналом
- •3. Характеристика деятельности работы заместителя директора по увр
- •Обработка анкет выпускников по егэ
- •Обработка анкет педагогов
- •Заключение
- •Список литературы
Характеристика муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 городского округа краснотурьинск. Общие сведения о школе и контингенте учащихся
Юридический адрес.
624440, г. Краснотурьинск, ул. Микова 33;
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 23» была открыта в 1963 году в центральном районе города. Школа имеет лицензию и свидетельство о государственной аккредитации на право осуществления начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования на основе образовательной программы, разработанной на период до 2008 года.
Движение школы по пути инноваций позволило ей в течение нескольких десятилетий решать важнейшие задачи гармоничного развития личности обучающихся, удовлетворяя социальные запросы населения, формируя и поддерживая имидж образовательного учреждения. В 70-е годы на базе школы были открыты спортивные классы, а в 90-е годы - классы эстетического профиля. Современная школа № 23 при всех происшедших за эти годы изменениях в структуре и содержании обучения стремится сохранить и приумножить традиции физкультурно-спортивной работы и художественного творчества в сочетании с высоким уровнем интеллектуального развития своих учеников.
В школе созданы благоприятные условия для получения учащимися современного качественного образования. Для организации образовательного процесса, внеурочной деятельности школа располагает 30 оборудованными учебными кабинетами, лабораториями и мастерскими, компьютерным классом и кабинетом психологической службы, актовым и спортивным залом, библиотекой с общим фондом в 27000 экземпляров, аудио- и видеотехникой.
Структура ОУ включает 27 классов-комплектов со средней наполняемостью 25 человек. По состоянию на 01.09.07 г. -682 учащихся: начальная школа - 281 человек, основная школа - 297 человек, средняя школа - 104 человека. В начальной школе работают группы продленного дня. Учебный процесс осуществляется в 2 смены (2-ая смена - 5 классов). Семей учащихся - 547, родителей - 922.
Неблагополучных семей (на персонифицированном учете) - 2, многодетных семей - 19 (в них 30 детей), опекаемых детей - 13, детей - инвалидов - 9, на домашнем обучении - 1, на учете в комиссии по делам несовершеннолетних - нет.
В школе работает 41 учитель, в том числе по совместительству - 4, на постоянной основе - 37. 10 учителей являются выпускниками школы. Награждены отраслевыми наградами областного уровня - 7 человек, федерального уровня -6 человек. Премией Президента РФ - учитель физики Бобова О.А. в 2006 г. Звание «Почетный работник общего образования РФ» -3 человека. Звание «Отличник народного образования» - 2 человека.
Педагогический коллектив в диаграммах
(Распределение состава педагогического коллектива)
Таким образом, школа располагает достаточным ресурсным потенциалом для функционирования в режиме развития.
Анализ достижений школы с тонки зрения потенциала ее развития. (Анализ ситуации и задачи развития)
Критериально-аспектный анализ, позволяющий определить потенциал развития школы, обосновать необходимость разработки и реализации программы развития, осуществлен по следующим направлениям: