6. Школы структуральной лингвистики: глоссематика, пражская школа, американский дескриптивизм. Трансформационная лингвистика.

Общее в разных школах структурализма: 1) язык-система взаимосвязанных и взаимообразованных элементов; 2) задача лингвистики – описание этой системы и ее структуры (вне связей с языковой реальностью); 3) изучение языка – в синхронии (в современном состоянии языка); 4) исходным для анализа - -форма языка (НЕ СОДЕРЖАНИЕ). Для лингвистов важно описать саму организацию языковой системы. Значение отдельных слов уходит на второстепенный план; 5) лингвистика – точная наука (много заимствований было из философии, логики; задача – разработать свой язык, понятийный и терминологический аппарат: система научных идей, обозначение этих научных идей. Начал формироваться речевой аппарат.

Этапы структурализма: 1) 20-50ее гг. – соссюровский структурализм в чистом виде внимание в языковой форме, статическое и «правильное» описание языка. (т.е. – язык – это неточно неизменное, постоянное; язык - неизменная сущность - статична, не подвергаются изменению). Описание языка слишком «правильное и точное». 2) 50-70 ее гг. - поворот к содержанию, создание динамических моделей языка (трансформационная грамматика как взаимодействуют семантические компоненты разных уровней – изучение; + создание динамичных моделей языка – пытались раскрыть правила функционирования языка в речи. Как происходит его порождение в речи. Проблема речепорождения: как мы выбираем элементы и порождаем речь (трансформационная грамматика) +создание машинных переводчиков. 3) кон. 20 в. с 70х гг. – становится составной частью общей теории о языке (лексика, синтаксическое моделирование).

Копенгагенская школа (глоссематика)

Одно из самых сложных и логических направлений в лингвистике. 1931 г. – Копенгагенский лингвистический кружок (Луи Ельмсев, В. Бриштыль, Х. Улльдаль) «глоссематика» - претендовала на создание истинно научной теории языка. Ввело это понятие как наука о языке. «Структуральная лингвистика» – введено Бредалем.

Сложное направление: 1) исследуемые направления находились под большим влиянием точных наук – понятийный аппарат, созданный создавать истинно научные теории. Модель между картиной мира и языком – Н-р математика: мир – наоборот элементарная единица, создается формулой. Язык – наоборот определенный элемент единиц, складывающий более крупные языковые единицы (по определенным правилам) «Алгебра языка». 2) последнее предварение в мыслях Соссюра, что язык это некая абстракция – чистая сеть отношений. 1943 г. Л. Ельмсев «Прагеголит в теории языка»

«Алгебра языка – универсальная грамматика, применяемая к отдельным языкам. Язык – система, независимая от внешних факторов, абстракция – обеспечивало его универсальный характер. Чистая структура=сетка отношений; или функций между элементами, независящая от самих этих элементов (если бы не зависело – не было бы разных языков).

Язык = автономная сущность внутренних зависимостей (=функций). Элементы – точки соотношения, взаимодействия. Предложение отказаться о сложных понятий.

- интердепенденция (согласование) – двусторонняя зависимость, когда один элемент не может существовать без другого (например – подлежащее и сказуемое)

- детерминация (управление) –односторонняя зависимость, когда один элемент предполагает другой (диктует характер другого элемента) Н-р предлог ОКОЛО употребляется в сочетании с родительным падежом, но не наоборот.

- констелляция (примыкание) – свободная зависимость, совместимость элементов, но при этом один элемент может существовать без другого (н-р категории лица и рода, признаки мужского и женского рода).

Язык = автономная сущность внутренних зависимостей (функций)

План выражения – внешняя сторона языка:

-субстанция выражения (все возможные звуки), материал, направленной формы

-форма выражения (способ звучания в конкретном слове)

Субстанция выражения – все звуки, способные артикулироваться речевым аппаратом человека. Форма – это как конкретный язык отбирает эти звука.

Н-р долгота и краткость в отдельных языках. См. Берлин.

План содержания – мысли, которые находят выражение в языке.

-субстанция содержания – понятия, факты, действительности.

-форма содержания – способ упорядочивания идей в данном языке.

Н-р голубой-синий bleu

93 ninety three (quatre-vingt-treize)

Универсальные принципы организации языковой системы, языковой структуры.

Попыталась и разработала специальный понятийный аппарат лингвистики. Многие из идей стали основой в области искусственного интеллекта. Огромная роль в понимании языка как знаковой системы. Это семиотическая теория. Теория Ельмсина – знаковая.

Пражский структурализм

Возник в начале 20 в. в Праге (Чехия). Н.С. Трубецкой «Основы фонологии».

1926 – становление лингвистической школы.

Вилем Матезиус основал Пражский лингвистический Кружок (ПЛК) – входили исследования разных направлений: русисты. Общий подход определенных людей.

ПЛК: утверждал, что истинная теория об языке – теория функциональной грамматики. Во главу угла ставилось понятие функция. (другое понимание – как цель, предназначение языковых элементов).

Описание самой системы, средство выражения в языке может происходить только с точки зрения функций этих языковых средств и их предназначения.

Язык – система средств выражения с определенной целью (функции)

Структура языка – пытались описать типы взаимодействий. Но описывалась не только структура, но и составлялся перечень, инвентарь этих языковых элементов.

Не была ортодоксальной. Не следовала слепо идеям Соссюра.

Развили понятия, сделали их более гибкими (обращались к языковым факторам). Внеязыковые явления.

Видели недостатки разграничения синхронии и диахронии. Синхроническое составление является результатом диахронического процесса. Описывать синхронию без диахронии невозможно.

Развивали идеи Соссюра.

Достижения в области фонологии и грамматики. Трубецкой последовательно реализовал в теорию идеи Соссюра по поводу фонологии: 1) противопоставлял ЗВУК (языковые факты, фонетика-речь описывает звуки) и ФОНЕМА (абстрактная единица языка, фонология-язык, о фонетических единицах языкового уровня, наука о фонемах, реализация в виде звуков или фонов); 2) смыслоразличительная функция фонем («метод минимальных пар»). Важно с точки зрения того, что произносится. Фонема=звукоописательно.

Н-р ДОМ – ТОМ. Фонема – пучок дифференцированных признаков. Д и Т – звонкость – фонематический признак. 3) для языка: не материальный характер звуков, а их контрастная противопоставленность = оппозиции фонем.

Типы фонологических оппозиций:

1) привативные – наличие/отсутствие признака (звонкий – не звонкий). Маркированные (у которых есть данный признак) и немаркированные члены. 2) градуальные – различная степень одного и того же принципа Н-р по степени раствора рта О – И. 3) эквиполентные – логически равноправны (p – t) и у каждого свой признак.

Грамматика: Морфология. Якобсон Р.О. «бинарные приватные оппозиции» (совершенный вид – маркированный член оппозиции, несовершенный вид – немаркированный член оппозиции). Маркированный член всегда выражает, немаркированный - может выражать, а может не выражать.

Грамматика: Функциональный синтаксис. В. Матулус «предложение» (язык) «высказывание» (речь). «актуальное членение предложения» (тема-рематическая структура). В любом предложении можно выделить: 1) исходную точку, то, от чего отталкиваться, известная, старая; отправная точка; 2) основа сообщения, то, что несет смысл – новая информация. Обращенность к функциональному обращению речи (приближение к антропоцентризму).

Американский дескриптивизм

Дескриптивная лингвистика (= описательная лингвистика)

1933 – 1957 гг. Э. Сепир, Б. Уорф, Л. Бл….

1) главное – описание языковых фактов, интервизация и классификация языковых единиц, а не их объяснение, анализ. Изучались языки коренного населения, разработка методик для описания. (Финансировало правительство США, так как изучались языки коренного населения, а на то время учебников по изучению лексики и грамматики не было).

2) задача лингвиста – создание безупречной методики исследования = процедуры отбора и обобщения языкового материала.

3) исключение плана содержания из анализа (надо абстрагироваться от комментариев, можно наблюдать только форму языковых единиц, именно ее и надо исследовать)

4) утилитарность исследования (изучение языков коренного населения Америки, военно-разведывательная деятельность, преподавание английского языка).

Результаты: 1) Морфология – Э. Сепир: классификация «понятий» (морфем) – основные понятия выражаются самостоятельными словами (Н-р ход-, стол-) – корневыми морфемами; - деривационные понятия: суффиксы и флексии в словообразовании являются уточнением основного понятия (словообразовательные) Н-р дом-ик; - реляционные понятия: устанавливают взаимосвязь между отдельными понятиями = словоизменительные. Н-р «Мальчик сидит на стуле» (падежи существительных).

Базовая единица языка – морфемы (центральная). Она может расчленяться на фонемы, и складываться в комплексных понятиях. 2) Синтаксис: - анализ по непосредственным составляющим. Сегментация потока речи и классификация их (при выделении значимых компонентов – запись на пленку речи информанта): бинарность – любая синтагма (смыслоразличительный объект речи) делится на 2 сегмента; иерархичность: отношение подчинения между «ядром» и «спутником». «Ядро» – основной элемент. «Спутник» - определяющий элемент. – минимальный значимый сегмент – морфема/конечный элемент сегментации. Н-р Poor John / ran away можно делить в том числе, если одна часть является ядром, а другая спутник. – ядерным элементом предложения всегда является сказуемое. –метод субституции – подстановка, сопоставление частично различающихся высказываний для выявлений единиц данного языка. Н-р Мальчик упал – Миша упал. Мальчик упал – Мальчик заплакал.

Дистрибутивная лингвистика

З. Харрис, Ч. Хоккет

Усовершенствовали метод дескриптивизма – анализ текста в целях его дешифровки. Дистрибуция – распределение единиц в тексте; совокупность окружений (контекстов) данной языковой единицы.

1) свободная дистрибуция: одинаковое окружение, одинаковое значение (землей-землею), варианты языковой единицы. Нельзя считать различными чертами.

2) Дополнительная дистрибуция: разное окружение, одинаковое значение: аллофоны, алломорфы. (под [д] домом – под [т] снегом; пеку – печешь)

3) Контрастная дистрибуция: одинаковое окружение, разное значение, разные единицы языка. (под-лож-ить – под-пил-ить; дом – том – Трубецкой метод минимальных пар).

Проблема: были не знакомы с европейскими моделями. Многое создавалось во второй раз.

Трансформационная грамматика

Каким образом происходит порождение. Создание динамических моделей. 60-е гг. Ноэм Хомский идея «порождающей грамматики» Правила построения правильных предложений данного языка. Создает уникальные теории – как порождается структура нашей речи. Механизм порождения правил языка. Создать машины, научит машины говорить.

Приглашение писателя – приглашение (ядро), писателя (спутник).

Х приглашает писателя – омонимичные грамматические конструкции.

1) «ядерные» предложения – минимальное число грамматических морем (изъявительное наклонение, наст.вр., активный залог, утвердительное). Отсутствие модальных слов и т.д. Все остальное порождается. В голове только ядерные конструкции. Есть правила, по которым мы из этих предложений составляем более сложные комплексы.

2) предложение – «трансформы» - более сложный синтаксический тип; - образован путем трансформации из ядерного типа. Н-р Строители строят дом – Дом стоится строителями.

«Глубинная структура» (семантика, смысл – ядерные типы)- «поверхностная структура» (артикли, указательные местоимения, жесты) Разные способы выражения в языке одного и того же.