Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лекция 11. Эксперименты.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
26.09.2019
Размер:
112.64 Кб
Скачать
  • По причине их проведения:

    • случайные

    • запланированные

    • поставленные в ответ на вопрос ребенка

    Случайные эксперименты специальной подготовки не требуют. Они проводятся экспромтом в той ситуации, которая сложилась на тот момент, когда дети увидели что-то интересное в природе, в уголке природы, на участке. Однако это не значит, что случайные эксперименты проводить просто. Чтобы педагог мог заметить в природе что-то способствующее развитию познавательной активности ребенка, он должен обладать немалыми биологическими познаниями. Иначе интереснейшие события пройдут мимо него непонятыми и незамеченными.

    Эксперименты как ответ на детские вопросы проводятся как ответ на вопрос ребенка. К проведению таких опытов привлекается либо тот ребенок, который задал вопрос, либо его товарищи. Выслушав вопрос, педагог не отвечает на него, а советует ребенку самому провести несложные наблюдения, например: «А ты сам посмотри, как поведет себя муравей, если ему загородить дорогу в муравейник».

    1. По характеру включения в педагогический процесс:

      • эпизодические (проводимые от случая к случаю)

      • систематические

  • По продолжительности:

    • кратковременные

    • длительные

  • По характеру мыслительных операций:

    • констатирующие (позволяющие увидеть одно состояние объекта или одно явление)

    • сравнительные (позволяющие увидеть динамику процесса или отметить изменения в состоянии объекта)

    • обобщающие (эксперименты, в которых прослеживаются общие закономерности процесса, изучаемого ранее по отдельным этапам)

  • Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

    Оставленные комментарии видны всем.