Организация и формы КспС
КспС направлено на решение проблем семьи.
Цели С-пКс:
помочь каждому ее члену семьи проанализировать свое поведения в данной проблемной ситуации;
укрепить семью в вере в свои силы, желании добиться успеха в решении проблем, в сотрудничестве с социальным педагогом;
развивать способности у семьи самоактуализироваться, решать свои проблемы самостоятельно.
Принципы С-пКс:
семья — система ► члены семьи взаимосвязанымьи, влияниют друг на друга (родители — дети), каждый ее член — уникальная индивидуальность);
доверительная связь социального педагога с семьей;
вера в успешное решение проблемы семьи. Доминантой этой веры является терпение, жизненная сила, энергия социального педагога;
конфиденциальность (любая информация от каждого члена семьи может быть передана остальным только с его согласия).
Задачи С-пКс:
выявить и оценить возможности помочь семье в конкретной ситуации или определить показаний для оказания помощи другими специалистами;
оказать соц-пед помощь в решении данной конкретной проблемы семьи;
познать и раскрыть «Я» каждого члена семьи с целью более адекватного использования информации о себе в общении с семьей;
повысить общую социально-педагогическую грамотность членов семьи и (родителей);
мобилизовать внутренние, потенциальные возможности каждого члена семьи, для самостоятельного решения проблем;
выявить дальнейшие пути сотрудничества с семьей;
разработать коррекционно-реаб программу в рамках коррекц-реаблитботы.
Показания к началу:
семья самостоятельно обращается к социальному педагогу;
направление семьи на консультацию.
Эти варианты требуют различной тактики и стратегии в процессе консультации семьи.
Первый вариант самый благоприятный и эффективный. Семья сама:
осознает свои проблемы,
готова к сотрудничеству,
имеет высокую мотивацию ► С целью увеличения самостоятельных обращений семей необходимо наладить систему информирования населения о возможности получения СПп .
Второй вариант обусловлен проблемными ситуациями. ►Семьи, которые находятся как на учете органов социальной защиты, так и в правоохранительных органах. ► Требуется :
снятие возможного напряжения и беспокойства, ощущения дискомфорта у семьи, поскольку ее члены уже чувствуют себя «изгоями»;
формирование мотивации к сотрудничеству с социальным педагогом и веры в успех решения проблемы. Высокая мотивация всех ее членов – условие эффективности консультации.
Бывает так, что кто-то из членов семьи доверительно идет на контакт, а другие насторожены и держатся закрыто. ►выход на них через того члена семьи, у которого более высокую мотивацию на сотрудничество с социальным педагогом.
Правила проведения социально-педагогической консультации:
исключить возможность отвлечения: проводить К в закрытом помещении, где отсутствует телефон и не могут помешать посторонние лица;
расположить к доверительному общению: дизайн помещения, расположение к-та и семьи (при проведении беседы социальный педагог и семья располагаются в креслах лицом друг к другу на небольшом расстоянии). Не навязчиво делать записи (стол);
основной метод К – живая беседа с семьей. В процессе беседы:
не принимать закрытых, напряженных поз (скрещенные руки, сомкнутые ладони), ► они способствуют закрытости семьи, усугубляют ее напряжение;
смотреть в лицо собеседникам, обеспечивая «контакт глаз»;
использовать различные диагностические методики, способствующие выявлению проблем семьи, их причин;
продолжительность одной консультации — от 45 минут до полутора часов без перерывов;
заполнить учетную документацию (карточке семьи)
Карта может составляться произвольно, в зависимости от желаний специалиста; с согласия членов семьи может использоваться диктофон.
В консультационной беседе может принимать участие вся семья или же социальный педагог работает с родителями и детьми отдельно (по выбору членов семьи, принимая во внимание в первую очередь желание детей).
Формы социально-педагогического консультирования:
Индивидуальная
Групповая
Групповые консультации:
с семьей как группой;
С семьями с аналогичными проблемами ►профилактический характер.