- •Западная Беларусь в сфере советско-германской политики (1939 – первая половина 1941г.).
- •Поход Красной Армии в Западную Беларусь.
- •Принятие Западной Беларуси в состав ссср и объединение ее с бсср. Передача Литве части белорусских земель.
- •Создание органов советской власти на присоединенных территориях, их деятельность.
- •Социально-экономические преобразования в западных областях бсср (1939 – первая половина 1941г.).
- •Культурные преобразования в западных областях бсср (1939 – первая половина 1941г.).
- •Историческое значение объединения белорусского народа в едином государстве в 1939 году.
- •Основные направления развития промышленности
- •9. Основные направления развития сельского хозяйства в 1939 – первой половине 1940-х годов.
- •Введение на Беларуси нового административного деления (1939-1940-е годы).
- •Начало Великой Отечественной войны. Первый этап оборонительных боев на территории Беларуси. Трагедия войск 3-й и 10-й армий.
- •Деятельность органов советской власти и Компартии по организации обороны. Мобилизация и эвакуация.
- •Бои на Березине и Днепре. Создание отрядов народного ополчения. Оборона г. Могилев, Гомель.
- •Значение оборонительных боев на Беларуси в срыве планов «молниеносной войны».
- •Фашистские оккупационные планы в отношении Беларуси. Административное деление Беларуси.
- •Создание оккупационного гражданского правления. Экономическая политика немецких оккупационных властей, ее сущность и основные этапы.
- •Массовое уничтожение населения Беларуси в годы Великой Отечественной войны.
- •Отношение разных слоев населения к оккупационной политике. Белорусская калоборация: пути и методы формирования.
- •Зарождение подпольной борьбы и партизанского движения на территории Беларуси (1941- начало 1942г.). Основные центры, формы и методы подпольной борьбы на Беларуси.
- •Превращение партизанского движения в массовое. Централизация руководства партизанской борьбой.
- •21. Партизанские рейды и партизанские зоны. Рельсовая война на Беларуси.
- •Особенности организации антифашистской борьбы в Западной Беларуси.
- •Деятельность Армии Краевой и других военных национальных формирований на территории Беларуси в годы Великой Отечественной войны.
- •Первый этап освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.
- •Операция «Багратион». Полное освобождение территории Беларуси. Помощь населения Беларуси Красной Армии.
- •Первые восстановительные работы на Беларуси, в Гомеле.
- •Вклад народа Беларуси в разгром фашизма в годы второй мировой войны.
- •Людские и материальные потери, понесенные республикой за годы войны и их последствия.
- •Восстановление и развитие промышленности, транспорта. Начало создания новой структуры промышленности в первое послевоенное десятилетие.
- •Положение в сельском хозяйстве бсср в первое послевоенное десятилетие.
- •Проведение коллективизации в западных областях республики.
- •Общественно-политическая жизнь республики в первое послевоенное десятилетие.
- •Развитие науки и культуры в первое послевоенное десятилетие
- •Участие бсср в создании оон.
- •Основные противоречия в общественно-политической жизни бсср (середина 50-х – середине 80-х гг.).
- •Общественно-политическая жизнь в середине 60-х – середине 80-хгг.
- •Попытка реформ управления промышленностью в 1955-1965гг.
- •Проявления научно-технического прогресса в промышленности Беларуси (середина 50-х – середине 80-х гг.).
- •Состояние сельского хозяйства Беларуси, основные направления ее развития в 1956-1965гг.
- •Достижения и просчеты в развитии агропромышленного комплекса (середина 50-х – середине 80-х гг.).
- •Материальное положение населения Беларуси (середина 50-х – середине 60-х гг.).
- •Материальное положение населения Беларуси (середина 60-х – середина 80-х гг.)
- •Бсср в системе международных отношений (середина 50-х – середине 80-х гг.).
- •Основные этапы, тенденции, особенности развития культуры Беларуси (1956 – середина 80-х гг.).
- •Экономический кризис в бсср, его принципы и последствия.
- •Развитие науки. Изменения в структуре научных исследований (1956 – середина 80-х гг.).
- •Развитие среднего и среднего специального образования на Беларуси (1956 – середина 80-х гг.).
- •Развитие высшего образования на Беларуси (1956 – середина 80-х гг.).
- •Провозглашение и законодательное оформление государственного суверенитета Беларуси (начало 1990-х годов).
- •Политика перестройки. Возникновение и деятельность политической оппозиции на Беларуси.
- •Создание новых политических партий и движений. Формирование многопартийной системы.
- •Конституция Республики Беларусь.
- •Основные этапы проведения рыночной реформы в Беларуси.
- •Развитие образования на Беларуси (1990-2004гг.).
- •Развитие науки на Беларуси (1990-2004гг.).
- •Особенности развития литературы, искусства, музыки (1990-2004гг.).
- •Деятельность театров, музеев, библиотек. Развитие самодеятельного творчества (1990-2004гг.).
- •Развитие внешних связей Республики Беларусь (1991-2004гг.).
- •Белорусская диаспора (1990-2004гг.).
- •Беларусь в годы Великой Отечественной войны (историография проблемы).
- •Союз Беларуси и России: достижения и перспективы
- •Гомельский государственный университет в 1969-2005гг. (основные этапы деятельности)
- •Основные направления развития нашей страны в 2006-2010гг.
Развитие науки. Изменения в структуре научных исследований (1956 – середина 80-х гг.).
Значительные сдвиги были сделаны в развитии науки. Проводилась работа по расширению сети научно-исследовательских учреждений, укреплению материально-технической базы, подготовке научных кадров. Академические учреждения начали действовать в Гомеле, Могилеве, Гродно, Витебске. Был открыт ряд новых институтов и лабораторий в области физико-технических, химических, биологический и др. наук. Дальнейшее развитие получила отраслевая наука. В 1970г., например, в республике работало 18 специализированных научно-исследовательских институтов в области сельского хозяйства. Количество научных и научно-педагогических работников увеличилось с 4,4 тыс. в 1956г. до 42,4 тыс. в 1985г. Число докторов наук увеличилось с 134 до 1011, кандидатов – с 1606 до 13,1 тыс.
Становление Беларуси как крупного центра машиностроения, станко- и приборостроения вызвали потребность в ускоренном развитии физико-технических наук. В частности в области спектроскопии, люминесценции, квантовой электроники, порошковой металлургии, технической кибернетики, физики ядерных реакторов ученые республики занимали значительное место в СССР. Белорусские геологи разработали основные закономерности строения земной коры. Благодаря их разработкам в БССР были найдены залежи калийной соли, нефти, гранита.
На протяжении 1956-1985гг. ученые Беларуси получили 26 Государственных премий СССР и 57Государственных премий БССР. Звание Героя Социалистического Труда было присвоено Александрову, Альсмику, Бирич, Борисевичу, Кулаковской, Купревичу, Мухину, Севченко и др.
Определенная работа проводилась по интеграции науки и производства. При институтах А БССР, высших учебных учреждениях развивались опытно-экспериментальные базы, создавались научно-производственные объединения. Но проблема укоренения научных разработок в производство решалась медленно. На предприятиях отсутствовали экономические стимулы. Экономически более выгодным для них являлось выполнение плана по валовым показателям при незначительных нововведениях.
В этот период развивалась гуманитарная наука. Были изданы «Гiсторыя Беларускай ССР» в 5 томах (1972-1975) и двадцатитомная «Беларуская Савецкая нцыклапедыя» (1969-1975).
Развитие среднего и среднего специального образования на Беларуси (1956 – середина 80-х гг.).
Вторая мировая война со всей очевидностью показала роль науки, техники во всех сферах жизни. Неслучайно поэтому в послевоенный период советское руководство придает развитию фундаментальной науки, реформированию образования, культурному строительству приоритетное значение. За годы войны на Беларуси была почти полностью уничтожена материально-техническая база учреждений науки, образования и культуры, погибли многие ученые и преподаватели. Но до 1950г. школьная сеть в республике была восстановлена.
Реформа в системе народного образования второй половины 50-х годов проводилась в русле общих политических преобразований. Основным ее стержнем являлось введение политехнического обучения и тесная связь его с трудовым воспитанием. В декабре 1958г. Верховный Совет СССР принял Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и дальнейшем развитии народного образования СССР», согласно с которым семилетние школы преобразовывались в восьмилетние, средние – в общеобразовательные одиннадцатилетние с производственным обучением. Создавались школы-интернаты, в которых учились дети-сироты и дети из малообеспеченных семей. Во всех средних и большинстве восьмилетних школах были открыты мастерские. Школы переходили на кабинетную систему. Однако в 1964г. школы снова были переведены на десятилетний срок обучения. Профессиональная подготовка стала необязательной.
Новая волна модернизации в народном образовании началась во второй половине 60-х и начале 70-х годов. В школах вводились новые программы. Начальная школа перешла на трехлетний срок обучения. Детские дошкольные учреждения начали преобразовываться в первую ступень подготовки в школу. До 1975г. был завершен переход к всеобщему среднему образованию.
Расширялась подготовка квалифицированных рабочих через профессионально-технические училища. Если в 1961г. их было 103, то в 1985г. – 240. В 70-е годы профтехучилища республики перешли на среднюю систему образования. За 1960-1985гг. количество средних учебных заведений увеличилось со 102 до 139, а учащихся в них – с 62,6 тыс. до 160,4 тыс.