2. Теорії лідерства

2.1. Теорія рис

Теорія рис або теорія лідерських якостей є найранішим підходом у вивченні і поясненні лідерства. Перші дослідники намагалися виявити ті якості, які відрізняють «великих людей» від мас. Дослідники вірили, що лідери мали якийсь унікальний набір достатньо стійких і не змінних в часі якостей, що відрізняли їх від нелидеров. Виходячи з цього підходу, учені намагалися визначити лідерські якості, навчитися виміряти їх і використати для виявлення лідерів. Цей підхід базувався на вірі в те, що лідерами народжуються, а не стають.

В цьому напрямі були проведені сотні досліджень, довгий список виявлених лідерських якостей, що породив гранично. Р. Стогдилл в 1948 р. і Р. Манн в 1959 р. спробували узагальнити і згрупувати всі раніше виявлені лідерські якості. Так, Стогділл прийшов до висновку, що в основному п'ять якостей характеризують лідера:

• розум або інтелектуальні здібності;

• панування або переважання над іншими;

• упевненість в собі;

• активність і енергійність;

• знання справи.

Проте ці п'ять якостей не пояснювали появу лідера. Багато людей з цими якостями так і залишалися послідовниками. Манна спіткало аналогічне розчарування. Серед семи особових якостей лідера, які він виявив, розум був кращим провісником того, що його володар буде лідером. Проте практика цього не підтвердила. Не дивлячись на це, вивчення лідерських якостей було продовжено аж до середини 80-х рр. найцікавіший результат був отриманий відомим американським консультантом У. Беннісом, що дослідив 90 успішних лідерів і що визначив наступні чотири групи лідерських якостей:

• управління увагою, або здатність так представити єство результату, мети або дій, щоб це було привабливим для послідовників;

• управління значенням, здатність так передати значення ідеї, щоб вона була зрозуміла і прийнята послідовниками;

• управління довір'ям, або здатність побудувати свою діяльність з такою постійністю і послідовністю, щоб отримати повне довір'я підлеглих;

• управління собою, або здатність настільки добре знати і вчасно визнавати свої слабі і сильні сторони, щоб для посилення своїх слабих сторін уміло привертати інші ресурси, включаючи ресурси інших людей.

Подальше вивчення привело до виділення чотирьох груп лідерських якостей: фізіологічні, психологічні або емоційні, розумові або інтелектуальні, і особові ділові.

До фізіологічних відносять такі якості людини, як зростання, вага, складання або фігура, зовнішній вигляд або показність, енергійність рухів і стан здоров'я. Звичайно якоюсь мірою може існувати зв'язок між наявністю цих якостей і лідерством. Проте бути фізично вище і крупніше, ніж середня людина в групі, ще не дає ніякого права бути в ній лідером. Приклади багатьох людей підтверджують факт того, що індивіди з відхиленнями в меншу сторону можуть вирости до розмірів дуже впливових фігур

Психологічні якості, такі як сміливість, незалежність, ініціативність, чесність, працездатність і т.д. виявляються на практиці головним чином через характер людини. Вивчення їх взаємозв'язку з лідерством привело до появи дуже довгого списку цих якостей. Більшість з них так і не отримала підтвердження практикою свого зв'язку з лідерством.

Вивчення розумових якостей і їх зв'язку з лідерством проводилося багатьма ученими, і загалом їх результати співпадають в тому, що рівень цих якостей у лідерів вище, ніж у нелидеров. До цього, мабуть привело те, що успіх лідера багато в чому залежить від його здібностей і уміння вирішувати проблеми і ухвалювати правильні рішення. Проте подальші дослідження показали, що кореляція між цими якостями і лідерством достатньо мала. Так, якщо середній інтелектуальний рівень послідовників невисокий, то бути для лідера дуже розумним значить стикатися з безліччю проблем.

Особові ділові якості носять більшою мірою характер при-обретенных і розвинутих у лідера навиків і умінь у виконанні своїх функцій. Їх значущість для успіху зростає по рівнях організаційної ієрархії. Проте точне їх вимірювання утруднено. Ще не вдалося довести, що ці якості є визначаючими для ефективного лідерства. Так, наприклад, ділові якості, що зробили когось лідером в комерційному банку, навряд чи стануть в нагоді для лідерства в дослідницькій лабораторії або в театрі.

Теорія рис володіє поряд недоліків. По-перше, перелік потенційно важливих лідерських якостей виявився практично нескінченним. З цієї причини стало неможливо створити «єдино вірний образ» лідера.

По-друге, з різних причин, таким, наприклад, як невдача в пошуку шляхів вимірювання багатьох лідерських якостей, а також через невизнанню можливих відмінностей залежно від організації або ситуації, не вдалося встановити тісний зв'язок між розглянутими якостями і лідерством і допомогти практичному виявленню останнього.

Підсумовуючи сказане, можна зробити висновок, що підхід, що вивчає лідерські якості, поза сумнівом, цікавий, але, на жаль, дотепер не дуже допоміг практиці.