- •1. Мировоззренческие и Науковедческие проблемы общего книговедения
- •2. Книга и понятие об информации (социальной, семантической, семиотической, материально-предметной) (в новом учебнике стр. 186, лучше прочитать)
- •1. Сущность «издания» как процесса коммуникации
- •2. Трактовка содержания понятий «контекст», «текст», «произведение»
- •1.Первоначальные этапы развития науки о книге в России
- •2.Книга в системе понятий «контекст», «текст», «произведение»
- •1.Русское библиологическое общество (1899-1931)
- •2.Формы способа социальной коммуникации (межличностная, групповая, массовая) и книга
- •1. Русское библиографическое общество
- •2. «Издание» и процесс массовой коммуникации
- •1.Книговедческая деятельность н.М. Лисовского
- •2.Книга в книжном деле. Содержание книговедческой категории «книга»
- •1.Книговедческая деятельность а.М. Ловягина
- •2.Книжное издание: соотношение с категорией «книга». Сущность и форма книжного издания.
- •1.Книговедческие центры 20-х-начала 30-х гг. И основные направления их деятельности
- •2.Формы книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения, книговоспроизводства
- •Книговедческая деятельность м.Н. Куфаева.
- •2.Объект книговедения
- •1. Теоретические концепции м.И. Щелкунова.
- •2.Состав и структура объекта книговедения
- •1.Теоретические концепции н.М. Сомова.
- •2.Предмет книговедения
- •1.Теоретические концепции а.В. Мезьер
- •2.Структура книговедения
- •1.Теоретические концепции а.Г.Фомина
- •Структура и уровни книговедческого знания.
- •1.Развитие отдельных книговедческих дисциплин в конце 20-х и в 30-е гг.
- •2.Система книговедческого знания
- •1.Книговедческая полемика начала 30-х гг.
- •2.Система книготоргового знания (библиополистика)
- •1.Основные направления книговедческих исследований в 40-50-е гг.
- •2.Система библиотечного знания (библиотековедение)
- •1. «Второе рождение» отечественного книговедения
- •2.Система библиографического знания (библиографоведение)
- •1.Книговедение и смежные дисциплины. Читателеведение. Искусствознание.
- •2.Концепция комплексности науки о книге
- •1.Функциональная концепция книговедения
- •2.Общее понятие о методе
- •1.Концепция «пересекающихся наук»
- •2.Соотношение теории и метода
- •1.Системно-типологическая концепция
- •2.Основания теории метода
- •1. Элементы теории книговедения в трудах а.И. Богданова, в.С. Сопикова, в.Г. Анастасевича
- •2.Теория типологического метода
- •1.Ленинградский институт книговедения. Основные направления деятельности.
- •2.Система типологического книговедческого метода
- •1.Украинский институт книговедения. Основные направления его деятельности.
- •1.Книговедческая деятельность н.А. Рубакина
- •2. Книга и понятие об информации
- •1.Книговедческая деятельность а.А. Сидорова
- •2.Содержание и структура коммуникационного процесса «сознание»
- •1. Музей книги, документа и письма (Институт книги, документа и письма). Основные направления его деятельности.
- •I. Отдел книги
- •II. Отдел документа
- •III. Отдел письма
- •Книга в системе понятий «контекст», «текст», «понятие»
- •1. Соотношение книговедения и общего книговедения
- •1. Соотношение категории «книга» и понятия «книжное издание»
- •2. Состав книговедения. Структурные уровни книговедческого знания.
- •1. Системно-типологическая концепция
- •2. Книга в книжном деле. Содержание книговедческой категории «книга»
- •1.Схема книговедения н.М. Лисовского
- •2.Книжное издание
- •1. Основные итоги развития дореволюционного книговедения
- •2. Формы книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения и книговоспроизводства.
- •1. Книговедческая деятельность а.М. Ловягина
- •2. Объект книговедения.
- •1. Книговедческая деятельность м.Н. Куфаева
- •2. Предмет книговедения
- •1. Функциональная концепция книговедения
- •2. Система типологического книговедческого метода
- •1. Книжное дело как способ существование книги. Компоненты книжного дела
2.Система книговедческого знания
Из статуса и содержания общего книговедения как общей теории книги и науки о ней с необходимостью следует, что важной задачей книговедческой методологии является также конструирование и обоснование самого научного знания как целостной системы. Исходными позициями при этом являются системный подход и типологический метод, кратко охарактеризованные во второй главе.
Конструирование научного знания о книге предполагает обоснование его составляющих: объекта, предмета, состава, структуры, методов, понятийного аппарата в их единстве и целостности, т.е. как системы.
Научное познание - это особый способ отражения общественным сознанием объективной реальности и ее свойств, т.е. диалектическое единство процесса этого отражения и преходящего промежуточного результата (научного знания), выраженного логическими средствами мышления - категориями, понятиями, определениями, суждениями. Поэтому наука квалифицируется и как одна из форм общественного сознания, и как специфический вид общественно-практической деятельности по производству научного знания, и как социальная коммуникационная система, и как приведенное в систему научное знание об окружающей действительности.
С этих позиций в новейших науковедческих исследованиях фиксируются, интерпретируются и обосновываются объективные признаки, характеризующие любую науку. В их числе «единство дисциплинарного знания и способов действия с ним, общее содержание специальной подготовки исследователей и формы их идентификации, единый набор средств дисциплинарной коммуникации и институтов, регулирующих функционирование дисциплины».
Диалектическое единство и взаимодействие перечисленных компонентов характеризуют целостность системы, которая называется наукой и в которой приведенное в систему знание представляет собой один из компонентов, одну из подсистем.
Ядром научного знания является теория. По современным представлениям, теория - это система обобщенного достоверного знания о том или ином «фрагменте» действительности, которая описывает, объясняет и предсказывает функционирование определенной совокупности составляющих его объектов.
В нашем случае это, следовательно, система обобщенного достоверного научного знания о книге.
Теория существует в форме концептуальной системы категорий, понятий, утверждений, сформулированных законов, закономерностей и гипотез, с помощью которых исследуемый фрагмент действительности отображается как целостность.
Общее книговедение как теория книги и научного знания о ней должно представлять собой концептуальную систему содержательно интерпретированных категорий, понятий, определений, суждений, утверждений, сформулированных законов, закономерностей, гипотез.
С их помощью возможно целостное отображение книги как объективного явления социальной действительности, дальнейшее развитие и углубление исследований книги с выходом на более высокие уровни обобщения их результатов, прогнозирование процессов развития и функционирования книги и обществе, оптимизация этих процессов, управление ими, т.е. осознанное использование законов и закономерностей их исторического и логического развития.
Следовательно, теория книговедения обосновывает обобщенные способы книговедческой деятельности как научно-познавательной, исследовательской, так и практической в различных областях книжного дела.
Проанализированная в четвертой главе последовательная смена нескольких современных теоретических концепций подтверждает одну из объективных закономерностей научного познания, сформулированную еще В.И. Лениным: «Мысль человека бесконечно углубляется от явления к сущности, от сущности первого, так сказать, порядка, к сущности второго порядка и т.д. без конца» (29, 227).
А все более глубокое познание сущности изучаемого объекта позволяет выходить на более высокие уровни теоретического обобщения - от уровня теории первого порядка к уровню теории второго порядка и т.д.
Следовательно, обобщение можно квалифицировать как метод развития теории.
Именно этим методом книговедение в своем развитии пришло сегодня к осознанию необходимости разработки методологического раздела в своей структуре - общего книговедения, главная задача которого состоит в конструировании обобщенного научного знания о книге.
Билет №15