- •Ответы на экзаменационные вопросы по философии
- •Философия как наука и форма общественного сознания
- •Философская мысль в Древней Индии. Основные идеи Брахманизма
- •Сущность и структура философского знания.
- •Философия Древнего Китая. Этические и правовые взгляды Конфуция.
- •Основные направления и школы философии.
- •Философия всеединства в.С. Соловьева.
- •Основные функции философии.
- •Милетская, эфесская и элейская школы. Пифагореизм.
- •Философия и аксиология. Проблема ценностей в современных условиях.
- •Атомистический материализм. Демокрит, Эпикур, Лукреций.
- •Мировоззрение, его структура и социальная роль.
- •3 Типа мировоззрения:
- •Философия Платона. Платон об идеях и идеальном государстве.
- •Бытие как философская категория. Основные формы бытия.
- •Философская система Аристотеля.
- •Философское учение о материи.
- •Патристика. Философско-теологические взгляды Августина Блаженного.
- •Философия о движении, пространстве, времени.
- •Схоластика. Номинализм и реализм в философии Средневековья.
- •Происхождение, сущность, структура сознания.
- •Теологическое учение Фомы Аквинского.
- •Проблема всеобщих связей и развития в философии.
- •Развитие философской мысли в эпоху Возрождения.
- •Единичное, особенное, общее.
- •Основные черты философии Нового времени.
- •Целое и часть. Система и элемент.
- •Философское учение ф. Бэкона. Разработка индуктивной методологии.
- •Причина и следствие. Необходимость и случайность.
- •Философия т. Гоббса. Договорная теория государства.
- •Содержание и форма. Сущность и явление.
- •Философия р. Декарта. Учение о методе.
- •Возможность и действительность. Формальная и реальная возможности.
- •Французский материализм XVIII в. Ламетри, Дидро, Гельвеций, Гольбах.
- •Качество, количество, мера, их взаимосвязь.
- •Философия Просвещения. Монтескье, Вольтер, Руссо.
- •Диалектика о единстве и борьбе противоположностей.
- •Основные черты и историческая роль немецкой классической философии.
- •Диалектическое отрицание. Отрицание отрицания.
- •Философское учение и. Канта. Мораль и познание.
- •Проблема познаваемости мира, её решение в истории философии.
- •Философская система и метод г. Гегеля.
- •Чувственное познание, его формы.
- •Философия л. Фейербаха.
- •Классификация методов научного познания.
- •Иррационализм философии а. Шопенгауэра, ф. Ницше, а. Бергсона.
- •Эмпирическое познание. Наблюдение, эксперимент, моделирование.
- •Социальные, научные, философские предпосылки марксизма.
- •Теоретическое познание. Абстрагирование, идеализация, формализация.
- •Основные черты и этапы развития русской философии.
- •Диалектика как учение и метод.
- •2. Русская философия XVIII в. М.В. Ломоносов, а.Н. Радищев.
- •Философия и методология.
- •Славянофилы и западники в русской философской мысли.
- •Исторические типы мировоззрения.
- •Проблемы свободы, смысла жизни, творчества в философии н.А. Бердяева.
- •Позитивизм и его исторические формы: эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
- •Философские идеи фрейдизма.
- •Концепции происхождения и развития человека
- •Философские проблемы инженерной деятельности
- •Взаимосвязь человека и природы, человека и культуры
- •Философские проблемы инженерной деятельности
- •Сущность общества и его природа
- •Виды знаний и вера
- •Основные формы общественного сознания и их содержание
- •Природа техники и технологий и их взаимосвязь
- •Знание и познание. Рациональное и иррациональное в познании
- •Сущность ценностей и их классификация
- •Происхождение и сущность сознания. Отражение и сознание
- •Сущность глобальных проблем и их классификация
- •Проблема истины и её критериев в науке и философии
- •Развитие и общественный прогресс
- •Формационные и Цивилизационные концепции общественного развития
- •Смысл человеческого бытия
- •Биологическое и социальное в человеке
- •Современные человеко-технические и технологические системы
- •Гражданское общество и государство
- •Ценностные критерии общественного прогресса
- •Насилие и ненасилие в диалектике свободы и ответственности
- •Настоящее и будущее России и её народов
- •Понимание, интерпретация, объяснение
- •Ценности современного российского общества
- •Вопрос 31.
- •Вопрос 32.
Философская система Аристотеля.
Аристотель (384 до н. э., Стагир — 322 до н. э., Халкида, остров Эвбея) — древнегреческий философ. Ученик Платона. С 343 до н. э. — воспитатель Александра Македонского. В 335/4 г. до н. э. Основал Ликей (Лицей, или перипатетическую школу). Натуралист классического периода. Наиболее влиятельный из диалектиков древности; основоположник формальной логики. Создал понятийный аппарат, который до сих пор пронизывает философский лексикон и сам стиль научного мышления.
Аристотель был первым мыслителем, создавшим всестороннюю систему философии, охватившую все сферы человеческого развития: социологию, философию, политику, логику, физику. Его взгляды на онтологию имели серьёзное влияние на последующее развитие человеческой мысли. Метафизическое учение Аристотеля было принято Фомой Аквинским и развито схоластическим методом.
В своей философской системе Аристотель сделал попытку объединить материализм Демокрита и идеализм Платона. Исходя из признания объективного существования материи, Аристотель считал ее вечной, несотворимой и неуничтожимой. Материя не может возникнуть из ничего, не может также увеличиться или уменьшиться в своем количестве. Однако сама по себе материя, по Аристотелю, инертна, пассивна. Она содержит лишь возможность возникновения действительного многообразия вещей. Чтобы эту возможность превратить в действительность, надо придать материи соответствующую форму. Под формой Аристотель разумел активный творческий фактор, благодаря которому вещь становится действительной.
Краткие выводы, сделанные Аристотелем:
все сущее на Земле обладает потенцией (собственно материей) и формой;
изменение хотя бы одного из этих качеств (либо материи, либо формы) приводит к изменению сущности самого предмета;
реальность – это последовательность перехода от материи к форме и от формы к материи;
потенция (материал) есть пассивное начало, форма – активное;
высшей формой всего сущего является Бог, имеющий бытие вне мира.
По Аристотелю, бытие – это сущность (субстанция), обладающая свойствами количества, качества, места, времени, отношения, положения, состояния, действия, страдания.
Человек, как правило, способен воспринимать лишь свойства бытия, но не сущность. Также согласно Аристотелю категории – это высшее отражение и обобщение окружающей действительности, без которых немыслимо само бытие.
Билет 8.
Философское учение о материи.
Материя считается основной формой бытия и одной из главных категорий философского освоения мира. Категория «материя» обозначает объективную реальность, которая отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них. Это так называемое гносеологическое определение материи, поскольку оно подчёркивает, что материя даётся нам в процессе познавательной деятельности.
Категорию «материя» употребляют в философских размышлениях, как материалисты, так и идеалисты. Однако понимание материи, её статуса в системе бытия и характерных черт в двух главных направлениях философии существенно различается.
Для материалистических воззрений характерно признание материи первичной реальностью по отношению ко всему имеющемуся в мироздании. Материалисты утверждают, что материя является единственной существующей субстанцией.
Идеалисты также часто используют понятие «материя», но в отличие от материалистов они всячески подчёркивают производность материи от духовного первоисточника любого бытия, её ущербность и несовершенство по отношению к нему.
Так, согласно Платону, материя (меон) – это несовершенное, вторичное бытие, вечно изменчивое (возникающее и исчезающее), которое существует лишь благодаря причастности неизменным идеям.