5.Тестовые задания для самоконтроля подготовки к занятию:

1. Основным внеклеточным катионом является:

а) калий;

б) натрий;

в) кальций;

г) все перечисленные;

2. Чем отличается интерстициальная жидкость от плазмы?

а) больше углеводов;

б) меньше жира;

в) меньше белка;

г) разница в рH;

3. Основной орган, который регулирует водно- электролитный баланс организма:

а) мозг;

б) печень;

в) почки;

г) селезенка;

4. При алкалозе концентрация ионов кальция:

а) снижается;

б) повышается;

в) не изменяется;

5. Кислотно-щелочное равновесие - это:

а) состояние, при котором происходит непрерывное образование кислот;

б) состояние, при котором происходит непрерывное образование и выделение кислот;

в) состояние, при котором ничего не происходит;

г) состояние, при котором происходит поступление щелочей;

6. Все сосуды по функциональному значению можно разделить на 2 группы:

а) сосуды сопротивления и емкостные сосуды;

б) артерии и вены;

в) прекапилляры и посткапиляры;

7. При учете изменений осмотической концентрации жидкостей организма выделяются формы гипергидратации:

а) нормоосмотические;

б) гипоосмотические;

в) гиперосмотические;

г) все перечисленные;

8. Если дефицит жидкости не превышает 10%, то объем инфузионной жидкости в предоперационном периоде должен составлять:

а) 30-35 мл/кг;

б) 20-35 мл/ кг;

в) 10-20 мл/кг;

г) инфузионная терапия не проводится;

9. Какие растворы вводятся для быстрого восполнения ОЦК:

а) альбумин, раствор Рингер – Локка;

б) изотонический раствор хлорида натрия;

в) гипертонический раствор хлорида натрия;

г) полиглюкин, желатиноль и плазма;

10. Следствием потери плазмы является:

а) сгущение крови, уменьшение гематокрита;

б) разжижение крови, уменьшение гематокрита;

в) сгущение крови, возрастание гематокрита; г) разжижение крови, возрастание гематокрита;

11. При гипотонической дегидратации показано введение :

а) концентрированных растворов хлорида натрия;

б) альбумина;

в) свежезамороженной плазмы;

г) всего выше перечисленного;

12. Клеточная дегидратация имеет следующие симптомы:

а) головокружение, зуд, отеки;

б) имеется ощущение сильной жажды, сухости слизистых оболочек рта и языка, затруднено глотание из-за отсутствия слюнотечения, слабость, олигурия;

в) повышенное потоотделение, тремор рук, кратковременная потеря сознания;

г) снижение АД, слабость, потеря сознания, снижение сахара крови.

13. При каких операциях, из ниже перечисленных, не назначается инфузионная терапия в послеоперационном периоде:

а) после холецистэктомии;

б) после резекции желудка;

в) после аппендэктомии;

г) после пульмонэктомии;

14. В среднем общий объем инфузий составляет:

а) 50 мл на 1 кг массы тела в сутки;

б) 20 мл на 1 кг массы тела в сутки;

в) 70 мл на 1 кг массы тела в сутки;

г) 30 мл на 1 кг массы тела в сутки;

15. Мерой профилактики циркуляторной перегрузки кровообращения, является постоянный контроль объема и скорости введения инфузионных сред, путем:

а) динамического измерения ЦВД;

б) динамического измерения А\Д;

в) динамического измерения МОК;

г) динамического измерения пульса;

16. Изменения кислотно – щелочного состояния считаются компенсированными при pH:

а) 7.25 – 7.43;

б) 7.46 – 7.51;

в) 7.35 – 7.45;

г) 7.19 – 7.28;

17. Изотонической считается концентрация глюкозы:

а) 0.8%;

б) 3%;

в) 4.2%;

г) 5%;

18. При олигурии производят:

а) адекватную гидратацию;

б) измерение относительной плотности мочи;

в) внитривенное введение маннитола;

г) коррекцию Водно – электролитного баланса;

д) все перечисленное;

19. Альбумины обладают всеми перечисленными свойствами, кроме:

а) способствуют првлечению и удержанию жидкости в сосудистом русле;

б) играют важную рольв поддержании коллоидно – осмотического давления плзмы;

в) являются универсальным средством транспорта ферментов, гормонов, лекарственных средств;

г) являются резервом белкового питания организма;

д) могут вызвать сывороточный гепатит;

20. Методика форсированного диуреза при остром панкреатите сводится:

а) к предварительной водной нагрузке путем инфузии изотонических растворов электролитов, бикарбоната, глюкозы в объеме 1.0 – 1.5л;

б) к введению 15 – 20% раствора маннитола из расчета 1.0 – 1.5г\кг;

г) к введению растворов электролитов с учетом ионограмм;

д) к введению до 1.0л белковых препаратов (плазмы, альбумина, аминопептидов);

е) все перечисленное;

21. При диабетической коме наблюдается:

а) декомпенсированный дыхательный ацидоз с метаболическим алкалозом;

б) гипонатриемия с метаболическим ацидозом;

в) pH выше 7.35;

г) декомпенсированный дыхательный алкалоз с метаболическим ацидозом;

22. Наиболее эффективным объемным эффектом обладают следующие плазмозаменяющие растворы:

а) декстраны, растворы желатина;

б) плазма;

в) рингер – лактат;

г) 20% раствор альбумина;

23. К инфузионным средствам, не обладающим объемно – замещающей функцией, относятся:

а) декстраны, растворы желатина;

б) изотонические растворы глюкозы;

в) электролитные изотонические растворы;

г) плазма;

24. При применении декстранов возможно:

а) перегрузка кровообращения;

б) опасность кровотечения;

в) почечная недостаточность;

г) все перечисленное;

25. Для лечения гиповолемии вначале используют:

а) вазопрессоры;

б) кардиотонические средства;

в) плазмозаменители;

г) эритромассу;

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ:

1.б.

2.в.

3.в.

4.а.

5.б.

6.а.

7.б.

8.г.

9.в.

10.а.

11.а.

12.б.

13.в.

14.а.

15.а.

16.в.

17.г.

18.д.

19.д.

20.е.

21.б.

22.а.

23.в.

24.г.

25.в.

№	Этапы	Средства	Деятельность преподавателя	Деятельность студента	Время
1	Организационная часть	Журнал успеваемости	Встреча студентов, выявление отсутствующих	Сбор студентов	5 мин.
2	Проверка готовности	Вопросы для самоподготовки	Постановка Вопросов	Письменный отчет или устный ответ	10 мин.
3	Коррекция	Наглядные пособия	Вопросы к студенту, выяснение сложных моментов	Устный ответ	10 мин.
4	Вводное слово, инструктаж	Методические указания	Формирование мотивации	Восприятие информации	5 мин.
5	Самостоятельная работа	Наглядные пособия, работа с больными	Обеспечение условий и контроль за деятельностью студентов в клинике	Перенос теоретических знаний на практику	30 мин.
6	Разбор больных и выполненной работы	Методические указания	Оценка работы студентов и работа над ошибками	Устный ответ, письменный контроль усвоенных знаний	45 мин.
7	Решение клинической задачи	Логическое мышление, пройденный материал, полученные навыки на занятии	Формировать клиническое мышление врача на конкретных примерах тематики	Творческий подход к полученным теоретическим знаниям и практическим навыкам	15 мин.
8	Подведение итогов	Ответы студентов	Дать оценку деятельности каждого студента	Получение информации о качестве своей работы	5 мин.
9	Задание на дом	Тематический план	Озвучить задание с коррекцией по необходимости	Записать задание и рекомендации по подготовке	5 мин.