Тема 15: Темперамент
.59.
Вивчення темпераменту, характеру. |
|||||||
№ |
а |
б |
в |
г |
д |
є |
Ж |
390 |
392 |
+ |
391 |
393 |
|
|
|
391 |
|
390 |
+ |
|
|
|
|
392 |
+ |
|
|
|
|
|
|
Теорії темпераменту |
|||||||
393 |
394 |
395 |
396 |
+ |
397 |
|
|
394 |
+ |
|
|
393 |
|
|
|
395 |
|
+ |
|
|
|
|
|
396 |
|
|
+ |
|
|
|
|
Основні властивості нервової системи |
|||||||||||||||||
397 |
399 |
398 |
+ |
400 |
|
|
|
||||||||||
398 |
|
+ |
397 |
|
|
|
|
||||||||||
399 |
+ |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Типологія Кречмера |
|
|
|||||||||||||
400 |
401 |
+ |
402 |
|
|
|
|
||||||||||
401 |
+ |
400 |
|
|
|
|
|
||||||||||
Типологія Шелдона |
|||||||||||||||||
402 |
+ |
404 |
403 |
405 |
|
|
|
||||||||||
403 |
402 |
|
+ |
|
|
|
|
||||||||||
404 |
|
+ |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Типологія Небиліцина |
|
|
|||||||||||||
405 |
406 |
407 |
+ |
408 |
|
|
|
||||||||||
406 |
+ |
|
405 |
|
|
|
|
||||||||||
407 |
|
+ |
|
|
|
|
|
||||||||||
Типологія Айзенка |
|||||||||||||||||
408 |
410 |
409 |
+ |
411 |
412 |
|
|
||||||||||
409 |
|
+ |
408 |
|
|
|
|
||||||||||
410 |
+ |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
4Н |
|
|
|
+ |
|
|
|
||||||||||
Тема 16: Характер |
|||||||||||||||||
Структура характеру |
|||||||||||||||||
№ |
а |
б |
в |
г |
д |
є |
ж |
||||||||||
412 |
414 |
413 |
415 |
+ |
416 |
|
|
||||||||||
413 |
|
+ |
|
412 |
|
|
|
||||||||||
414 |
+ |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
415 |
|
|
+ |
|
|
|
|
||||||||||
Види змісту характеру |
|||||||||||||||||
416 |
418 |
417 |
+ |
419 |
|
|
|
||||||||||
417 |
|
+ |
416 |
|
|
|
|
||||||||||
418 |
+ |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Тема 17: Здібності |
|||||||||||||||||
Зміст здібностей |
|||||||||||||||||
№ |
а |
б |
в |
г |
д |
є |
ж |
||||||||||
419 |
+ |
422 |
420 |
423 |
421 |
424 |
|
||||||||||
420 |
419 |
|
+ |
|
|
|
|
||||||||||
421 |
|
|
|
|
+ |
|
|
||||||||||
422 |
|
+ |
|
|
|
|
|
||||||||||
423 |
|
|
|
+ |
|
|
|
||||||||||
Види здібностей |
|||||||||||||||||
424 |
425 |
+ |
427 |
426 |
428 |
|
|
||||||||||
425 |
+ |
424 |
|
|
|
|
|
||||||||||
426 |
|
|
|
+ |
|
|
|
||||||||||
427 |
|
|
+ |
|
|
|
|
||||||||||
Фізіологічні основи |
|||||||||||||||||
428 |
430 |
429 |
+ |
431 |
|
|
|
||||||||||
429 |
|
+ |
428 |
|
|
|
|
||||||||||
430 |
+ |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Ситуації часу та індивідуально-типові особливості |
|
||||||||||||||||
431 |
+ |
432 |
433 |
431 |
|
|
|
|
|||||||||
432 |
|
+ |
428 |
|
|
|
|
|
|||||||||
433 |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|||||||||
Механізм ситуацій |
|
||||||||||||||||
434 |
436 |
435 |
+ |
|
|
|
|
|
|||||||||
435 |
|
+ |
435 |
|
|
|
|
|
|||||||||
436 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВА СИСТЕМА
Зміст матеріалу |
Кількість завдань |
Зміст матеріалу |
Кількість завдань |
||
Модуль 1 Предмет психології |
14 |
53 |
Модуль 6 Відчуття та сприймання |
10 |
39 |
Модуль 2 Розвиток психіки |
12 |
39 |
Модуль 7 Пам’ять, мислення та уява |
17 |
60 |
Модуль 3 Свідомість та мозок |
15 |
48 |
Модуль 8 Воля та емоції та почуття |
15 |
46 |
Модуль 4 Діяльність та особистість |
19 |
58 |
Модуль 9 Індивідуально- типові особливості |
14 |
47 |
Модуль 5 Пізнавальні процеси та увага |
12 |
46 |
|
|
|
Усього при вивченні предмету „Загальна психологія" можна вводити 9 модулів, які реалізуються у 119 завданнях, для їх вирішення необхідно засвоїти 436 дій. Так як на стаціонарному відділенні на усіх факультетах загальна психологія вивчається два семестри, то можна поділити модулі на ці семестри і кількість завдань та дій прийняти за 100 % або 60 балів. На спеціальності „Практична психологія" ці ж модулі можна вивчати на протязі трьох семестрів.