15. Сигнальные системы действительности у детей.

1) Первая сигнальная система – это сигнализация о происходящих изменениях условий среды с помощью конкретных раздражителей, воздействующих на органы чувств. Эта сигнальная система общая у человека и животного. Она дает информацию о внешних признаках и свойствах предметов, внешних закономерностях. Вторая сигнальная система – это сигнализация о происходящих изменениях внешней среды с помощью слов (видимых, слышимых, произносимых). Эта сигнальная система имеется только у человека, она дает возможность отвлечься от конкретных предметов и явлений действительности (мыслить, анализировать, обобщать).

2) у детей. К моменту рождения у ребенка есть первая сигнальная система, но развита она недостаточно, для её развития в первые 3 года жизни осуществляется сенсорное воспитание, т. е. развития органов чувств. В младшем дошкольном возрасте именно первая сигнальная система играет основную роль в познании окружающего мира. Вторая сигнальная система появляется к 8 годам жизни, но развита слабо. В старшем дошкольном возрасте 2 сигнальная система должна играть основную роль в познании окружающего мира.

16.Гигиенические требования к режиму в образовательном учреждении.

1) Определенная продолжительность рациональное чередование видов деятельности. Достаточный отдых с максимальным пребывании на свежем воздухе, на протяжении дошкольного возраста, режим неоднократно меняется, т. к. с возрастом совершенствуется нервная система, увеличивается работоспособность нервных клеток, общая продолжительность сна для детей дошкольного возраста 12 часов из которых 2 часа дневной сон.

2)Прогулки. В холодное время года дети проводят на воздухе не меньше 4 часов, по 2 раза. При температуре -15 и скорости ветра более 7 м/сек прогулка сокращается. Прогулка не проводиться при температуре ниже 15 градусов, и более 15 м/ сек (младшая группа). При температуре -20 и скорости ветра более 15 м/ сек отменяется (старшая, подготовительная) Большое значение имеет правильная организация сбора детей на прогулку и на самой прогулке. Дети одеваются одновременно. На прогулке воспитатель обеспечивает двигательную активность.

3) Занятия. Для детей раннего возраста проводятся занятия по подгруппам по 6 человек по 6-8 мин утром и вечером. От 1.5 до 3 лет проводится не более 10 занятий в неделю. Музыкальные занятия, дидактические материалы. Продолжительность 8-10 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки включая занятия: младшая 10 занятий, 1 кружок. Средняя 10 занятий 2 кружка. Старшая 13 занятий 3 кружка. Подготовительная 14 занятий 3 кружка. В середине года (январь, февраль) каникулы. На них проводятся музыкальные занятия.

17. Строение и функции зрительного анализатора человека.

Зрительный анализатор состоит из 3 частей: периферическая (рецепторы сетчатки глаза), проводниковая (зрительные нервы) затылочная область коры больших полушарий. Орган зрения состоит из 2 частей: вспомогательный аппарат (брови, ресницы, слезные железы), глазное яблоко. Светопреломляющий аппарат глаза. Чтобы достигнуть сетчатки лучи света от рассматриваемых предметов проходят четыре преломляющие поверхности: роговица, водянистая влага, хрусталик, стекловидное тело. Аккомодация – изменение преломляющей силы хрусталика позволяющая четко видеть предметы на разном расстоянии. Восприятие света и цвета. В сетчатке различают два вида светочувствительных клеток: палочки (вечернее, сумеречное зрение), колбочки (дневное, цветовое зрение) чувствительность в 1000 раз меньше чем у палочек.