- •Учебно-методическое пособие по курсу культурологии
- •Содержание
- •Планы семинарских занятий
- •Тема: Культура как система. Системный анализ художественных произведений
- •Тема: Первобытная культура
- •Тема: Древние цивилизации
- •Тема: Культура Древней Руси
- •Тема: Культура средневековой Европы. Особенности Итальянского и Северного Ренессанса
- •Тема: Культура Западной Европы хvii –хviii веков
- •Тема: Культурные особенности России середины хvii - конца хviii веков
- •Тема: Европейская и российская культуры хiх – первой половины хх веков
- •Тема: Европейская и российская культуры второй половины хх – начала ххi веков. Глобальные проблемы современности
- •Реферативная работа
- •Темы рефератов, докладов для студентов очного и заочного отделений
- •Методические рекомендации по написанию реферативной работы
- •Творческие задания
- •Проверочные задания по курсу “Культурология”
- •Семинарское занятие №2. Первобытная культура.
- •Семинарское занятии № 3. Древние цивилизации.
- •Семинарское занятие № 4. Культура Древней Руси.
- •Семинарское занятие № 5. Культура средневековой Европы. Особенности Итальянского и Северного Ренессанса.
- •Семинарское занятие № 6. Культура Западной Европы хvii –хviii веков.
- •Семинарское занятие № 7. Культурные особенности России середины хvii – конца хviii веков.
- •Семинарское занятие № 8. Европейская и российская культура
- •Семинарское занятие № 9. Европейская и российская культура середины хх – начала ххi веков. Глобальные проблемы современности.
- •Контрольная работа
- •Темы контрольных работ
- •Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •Приложение
- •Теория культуры
- •Культура и цивилизация
- •Отличительные черты двух стадий развития культурной системы
- •Понятие знака и символа
- •Знаки и символы в мире культуры
- •Материальная культура
- •Классификация искусства
- •Виды искусства
- •Три этапа системного анализа художественного произведения
- •Первобытная культура
- •Первобытные религиозные верования и формы их проявления
- •Символы первобытного искусства
- •Древние цивилизации
- •Типы цивилизаций
- •Культура Древней Руси
- •Специфика светской архитектуры и скульптуры:
- •Храмовая архитектура
- •Особенности Русского Возрождения (конец XV – середина XVI веков)
- •Календарь
- •Особенности организации и функционирования русской культурной системы
- •Культура европейского средневековья
- •Художественная культура Средневековья
- •Специфика итальянского и северного Ренессанса
- •Б. Микеланджело (4,4,3,3)
- •У.Шекспир (4,4,4,2)
- •Особенности культурного развития европейских стран Нового времени
- •Характеристика художественных стилей и течений в европейской культуре хvii -хviii веков
- •Российская культура хvii-хviii веков
- •Символика цветов
- •Символика веера
- •Российская и западноевропейская культуры хiх-начала хх веков
- •Направления русской философии и культуры (середины XIX века - начала XX веков)
- •Сравнительный анализ европейской и российской культур
- •Характеристика модерна и постмодерна
Понятие знака и символа
Полученная в процессе жизнедеятельности человека информация кодируется, хранится, передается, декодируется при помощи знаков, символов. Семиотика – наука о знаках и символах состоит из трех разделов: синтактики, изучающей отношения между знаками; семантики – науки о знаках и их значениях; герменевтики, которая занимается толкованием исторических событий, текстов.
Миф – есть первая форма культуры, первый прасимвол, включающий одновременно реальный и космический смысл. Система смысла закрепляется в мире культуры через знаки и символы.
Знак (например – буква алфавита) – это материальный предмет (явление, событие), который выступает в качестве объективного заменителя некоторого другого предмета, явления и используемый для определения хранения, передачи сообщений, информации и знаний. Знак имеет одно значение, не поддается интерпретации. Совокупность знаков – есть эмблема. Символ – многозначен, имеет множество смыслов, уровней, несет определенную ценностную норму или идеалы конкретной культуры.
Таблица № 4
Знаки и символы в мире культуры
|
Знак |
Символ |
Происхождение |
Из животного мира (подражание) |
Из коллективного бессознательного человека |
Место бытования |
Животный мир + различные сферы жизни: наука, религия, искусство. |
Культура + в личной жизни + государственная + этническая, этическая, религиозная сферы жизни общества |
Цель применения |
Коммуникация, информация, познание, функционирование |
Представления идеи/ценности, понимание, развитие |
Черты |
Адресность, стремление к классификации. Задает четкие границы в пространстве и времени. Прямая связь между знаком и обозначением |
Обозначает нечто иное, открывает доступ к трансцендентному, вечному. Расширяет границы пространства и времени |
Общее |
Базируются на общесистемных свойствах природы и культуры |
Схема зонально-слоевого строения художественной культуры³
ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА
_______________________________________
переходная зона словесных “прикладных”искусств
Ораторское Художественная
искусство публицистика
_________________________________________
зона чисто художественного словесного творчества
зона музыкального творчества
________________________________________
зона актерского словесно - пластического и
музыкально - пластического творчества
_________________________________________
зона пантомимического и танцевального творчества
_________________________________________
зона чисто художественного предметно - изобразительного творчества
_________________________________________
переходная зона архитектонических бифункциональных искусств
на ремесленной базе на индустриальной базе
_________________________________________