Вопрос 10 – Понятие о сознании. Структура сознания.

Сознание- высшая ступень развития психики, свойственная только человеку, которая возникла в процессе общественной трудовой деятельности людей при постоянном общении между собой с помощью языка.

ПСИХИКА – свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе этого формировать психические образы, которые позволяют человеку целесообразно управлять своим поведением и деятельностью; общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совер¬шенствование действительности и самого себя.

сознание — это высший уровень психического отражения объективной реально­сти, а также высший уровень саморегуляции, присущий только человеку как со­циальному существу.(по Маклакову).

Сознание характеризуется: сознание всегда активно и интенционально (направленно­ на какой-то объект), рефлексия, формирование «Я-концепции» - представлений о самом себе и об окру­жающей действительности, критичность — способность осознавать различие между «хорошо» и «плохо», ощущения себя познающим субъектом означает - человек осознает себя как отдельное существо, мысленное представление и воображение действительности, связь с речью, сознание отражает основные характеристики предметов, способность к коммуникации.

Функции: активность, избирательный характер, обобщённость и отвлечённость, целостность, постоянство, динамичность (развивается), искожённость, рефлексия.

В структуру сознания входит ряд элементов, каждый из которых отвечает за определенную функцию познания:

1. Познавательные процессы (ощущение, восприятие, внимание, мышление, память). На их основе формируется совокупность знаний об окружающем мире. ЕСЛИ БУДЕТ РЕМЯ ПРОДИКТОВАТЬ-( ОЩУЩЕНИЕ – элементарный психический познавательный процесс, представляющий собой субъективное отражение живым существом отдельных свойств предметов объективного мира в результате непосредственного воздействия раздражителей на органы чувств.ПАМЯТЬ – психический познавательный процесс запоминания, сохранения и последующего воспроизведения человеком прошлого опыта, разнообразной информации. ВОСПРИЯТИЕ — психический познавательный процесс целостного отражения предметов и явлений при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств. Завершается формированием психического образа. ВНИМАНИЕ — процесс (состояние) психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте; направленность и сосредоточенность психики (сознания) человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других объектов и явлений, сопровождаемая повышением сенсорной, интеллектуальной и двигательной активности субъекта. МЫШЛЕНИЕ – психический познавательный процесс, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением связей и отношений между предметами и явлениями окружающей действительности; процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.)

2. Различение субъекта и объекта (противопоставление себя окружающему миру, различение "Я" и "не Я"). Сюда входят самосознание, самопознание и самооценка. (САМОСОЗНАНИЕ – высший уровень развития психики человека, связанный с осознанием и оценкой человеком своих психологических особенностей, на основе которых формируется целостная система представлений о себе. САМООЦЕНКА – оценка личностью своих качеств, достоинств, недостатков и возможностей, определяющая ее поведение в межличностном взаимодействии.)

3. Отношения человеку к себе и окружающему миру (его чувства, эмоции, переживания). ЕСЛИ БУДЕТ ВРЕМЯ-( ЧУВСТВО — одна из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, характеризующаяся относительной устойчивостью и возникающая при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей.ЭМОЦИИ — элементарные переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, возникающие под влиянием общего состояния организма и хода про¬цесса удовлетворения актуальных потребностей.)

4. Креативная (творческая) составляющая (сознание формирует новые образы и понятия, которых ранее не было в нем с помощью воображения, мышления и интуиции). ЕСЛ. БУД. ВРЕМЯ (ВООБРАЖЕНИЕ — психический познавательный процесс, характеризующийся активным преобразованием имеющихся в сознании представлений об окружающей действительности и выражающийся в построении новых образов и их сочетаний. МЫШЛЕНИЕ – психический познавательный процесс, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением связей и отношений между предметами и явлениями окружающей действительности; процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности. ИНТУИЦИЯ — способность быстро находить верное реше¬ние задачи и ориентироваться в сложных жизненных ситуаци¬ях, а также предвидеть ход событий. )

5. Формирование временной картины мира (память хранит образы прошлого, воображение формирует модели будущего)

6. Формирование целей деятельности (исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение).