- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Ход занятия
- •Опасные и вредные факторы
- •Классификация опасностей
- •Классификация чс и их виды
- •Тема 2. Природные опасности
- •3. Заполните схему:
- •8. Заполните таблицу: Сила землетрясений
- •9. Заполните таблицу: Землетрясения XX в.
- •12.Заполните схему:
- •16. Заполните схему:
- •20. Заполните таблицу:
- •Оползни и сели
- •Опасности гидрологического характера
- •25. Заполните таблицу: Алгоритм поведения при наводнении
- •30. Заполните таблицу: Действие населения при внезапном приходе цунами
- •32. Заполните схему:
- •34. Заполните таблицу:
- •38. Заполните таблицу: Поведение человека во время грозы
- •Классификация природных пожаров по интенсивности горения
- •Классификация природных пожаров по характеру горения
- •Тема 3. Биологические опасности
- •2.Заполните таблицу: Примеры биологических опасностей связанных с различными организмами:
- •4. Заполните таблицу:
- •6. Перечислите причины возникновения инфекционных заболеваний человека:
- •7. Заполните таблицу:
- •11. Заполните таблицу:
- •12. Заполните таблицу: Характеристика форм эпизоотического процесса
- •13 Заполните таблицу: Характеристика инфекционных болезней растений
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •4. Заполните таблицу:
- •4. Заполните таблицу:
- •11. Заполните таблицу:
- •12. Заполните таблицу: Сильнодействующие ядовитые вещества
- •21. Заполните таблицу: Поражающие факторы пожара
- •26. Заполните таблицу:
- •30. Заполните таблицу: Влияние ударной волны на организм человека
- •34. Заполните таблицу: Необходимые меры и профилактические действия для обеспечения безопасности при пожаре, взрыве и обрушении здания
- •Гидродинамическая авария
- •Тема 5. Экологические опасности
- •Ход занятия
- •3. Заполните схему:
- •6. Заполните таблицу: Виды атмосферных загрязнений
- •7.Заполните таблицу Влияние химических загрязнений атмосферы на растительный и животный мир
- •8. Заполните таблицу:
- •10. Заполните таблицу:
8. Заполните таблицу: Сила землетрясений
Вид землетрясения |
Сила землетрясения |
Последствия |
Незаметное сотрясение почвы |
|
|
Умеренное |
|
|
Сильное |
|
|
Разрушительное |
|
|
Катастрофическое |
|
|
9. Заполните таблицу: Землетрясения XX в.
Место землетрясения |
Дата |
Сила |
Число погибших |
|
Баллы |
Магнитуда |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Дайте определение:
Вулканическая деятельность
Вулканизм - это
Вулкан - это
Магма - это
Лава - это
Тефра - это
11. Перечислите основные части вулкана:
1) .
2) .
3) .
4) .
12.Заполните схему:
|
|
Типы вулканов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
13. Решите ситуационную задачу:
«Птицы срывались со своих гнезд и с беспокойными криками целыми стаями тянулись к океану. Из земли вылезали змеи и большие ящерицы; змеи с шипением целыми клубками скатывались вниз. Среди деревьев мелькали горные козлы, лисицы и крупные дикие звери. ... В воздухе стояла необычная тишина и то особое напряжение, которое испытывают нервные люди перед грозой. Но земля была неподвижна. ... Вслед за толчком раздался взрыв необычайной силы.... Над самым высоким горным хребтом взметнулся огромный столб пара. С оглушительным грохотом жерло вулкана выбросило целые горы мелких и крупных камней. Пар, вода и пепел, поднимаясь все выше, распластывались над вершиной, как зонтик. Небо быстро затягивалось мглой. Засверкала молния, загремел гром. Дождь и мелкие камни затрещали по листьям деревьев и скал. ... Огонь и горячий пар растопили вековые льды и снега на вершинах гор. Через несколько минут огромные водопады неслись с вершин, увлекая в своем течении тысячепудовые камни, стволы деревьев, барахтавшихся животных и зверей». (Фрагмент из романа А. Беляева «Последний человек из Атлантиды»)
Каковы предвестники извержения вулкана?
С какими природными опасностями можно сравнить вулкан по предвестникам? .
Какой признак извержения вулкана не указан в приведенном отрывке? .
Почему перед извержением вулкана население, проживающее в непосредственной близости от него, эвакуируется?
14. Решите ситуационную задачу:
«Оглушительный рев ветра, бушевание бури, громыхание камней, увлекаемых бурным потоком, удары грома, шум ливня, тьма. ... И вдруг, покрывая все звуки, из самых недр земли раздалось глухое рокотание. Оно росло, приближалось, сотрясая почву. Дрожавшая земля начала подниматься, опускаться, качаться из стороны в сторону. Подземный рев вырывающихся чудовищ огня все возрастал - и вдруг превратился в оглушительный взрыв сверхъестественной силы. Вся верхушка конуса вулкана взлетела в облака. ... На темном фоне гор появилось пятно ослепительной яркости. Это расплавленная лава переплеснулась через край вулканического жерла. Скоро понеслось ее горячее дыхание.
Воздух накалялся, и все более насыщался серой и углекислотой. Становилось трудно дышать: Громадные камни, выброшенные на воздух, падали обратно в жерло. Прорывающиеся из недр земли, сжатые жерлом пары вновь выбрасывали их. Это создавало необычайный шум, лязг и грохот, словно работала чудовищная кузница. ... Расплавленная лава медленно двигалась вниз. ... Удары грома заглушались непрерывным грохотанием вулкана. Молнии царили над этим хаосом. ... Громадная трещина прошла по полу, превратилась в зияющую щель. Толстые стены шатались, с треском рвались, все качалось и рушилось...
Пропасть разорвала на две части весь материк через горный хребет - от берега до берега океана. Открывшаяся бездна была полна огня. Океан устремился в эту огненную бездну. Вода превратилась в пар и рвала материк еще больше, освобождая новые огненные массы. ... Безумная борьба стихий.... Все это длилось несколько мгновений. ... В эту ночь Атлантиды не стало». (Фрагмент из романа А. Беляева «Последний человек из Атлантиды».)
Почему погибла Атлантида?
О каких природных опасностях идет речь в приведенном отрывке?
Почему материк Атлантида во время катастрофы находился во тьме, и что этому способствовало?
Как жители Атлантиды могли бы избежать гибели? (Предложите свои версии.)
Снежная лавина
15. Дайте определение:
Снежная лавина - это