- •8) Назвать и проиллюстрировать три примера проявления функции семьи по поддержке физического здоровья родителей и детей
- •9) Высказать три предположения о том, почему люди реже читают газеты
- •10) Назвать и проиллюстрировать примерами функции политпартий
- •12) Проиллюстрировать примерами любые три мотива правового поведения
- •13) Как общество и государство могут повлиять на формирование у людей правового сознания и поведения? Предложить три способа.
- •14) Проиллюстрировать тремя примерами взаимосвязь проблем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами третьего мира, с проблемой предотвращения новой мировой войны
- •15) К стране основными отраслями экономики являются массовое промышленное производство и сфера услуг. Какая доп.Инфа позволит установить тип эк.Системы страны? Привести три вопроса
- •16) Инфляция разрушает экономику страны, привести три пояснения
- •17) « Самое разрушительное последствие инфляции – это подрыв веры граждан в свое правительство». Привести три аргумента в обоснование.
- •18) Смоделировать конкретную ситуацию, иллюстрирующую позитивное отклоняющееся поведение, привести три примера формальных позитивных санкций
- •19) Во многих гос-вах введен возрастной ценз для осущ. Гражданином права избирать и быть избранным в органы гос.Власти. Соответствует ли этот ценз ценностям демокр.Общества? привести три обоснования
- •20) Привести пример конфликтной ситуации в группе. Показать деструктивное влияние конфликта на группу на каждом этапе эволюции конфликта
- •22) Назвать два проявления социальной функции науки и привести два примера ее осуществления.
- •23) Почему возрос уровень безработицы? Высказать три предположения.
- •24) Назвать три великие исторические религии, привести три положения «кодекса личной морали» любой из религий.
- •25) Согласны ли вы с мыслью о том, что «не только церковные, но и светские власти имеют основания опасаться революционных взглядов ученых»? Привести три аргумента.
- •26) Причины низкой явки избирателей на выборы.
- •27) Три фактора, влияющих на формирование спроса, и проиллюстрировать каждый примером.
- •33) Проиллюстрировать примерами три свойства соц.Прогресса.
- •34) Привести три подтверждения того, что уровень нравственности является интегральным критерием прогресса.
- •35) Сформулировать четыре суждения, раскрывающие различные функции полит.Партий в современном обществе.
- •36) Назвать любые 3 особенности хоз.Товарищества на вере как организационно-правовой формы предпринимательской деятельности и проиллюстрировать примерами
- •37) Сделать выводы о влиянии выборов различных уровней на жизнь граждан и на жизнь страны, объяснить отличие.
- •38) Назвать две глобальные проблемы и объяснить их связь с прогнозируемыми автором процессами
- •39) Какие принципы могут стать основой «морального изменения науки»? Указать три принципа.
- •40) Подтвердить тремя примерами необходимость участия гос-ва в эк.Жизни общества.
- •41) Привести три обоснования необходимости суда присяжных в демократическом правовом гос-ве.
- •42) Назвать 4 фактора производства.
- •43) С помощью трех примеров показать роль образования в жизни личности. Привести пример, а затем указать роль, которую он иллюстрирует.
- •45) Почему демокр.Строй не может быть эффективным без соотв.Полит.Культуры населения. Указать три способа, которыми граждане могут приобретать опыт участия в политике.
- •46) Как вы понимаете фразу «демократическое полит.Образование призвано придать политике человеческое измерение?» дать три объяснения.
- •47) Назвать два соц.Последствия нтп в современном мире и проиллюстрировать примерами.
- •48) «Массовая культура вредна для детей». Привести три аргумента в опровержение.
- •49) Проиллюстрировать примером каждую из функций предпринимателя.
- •51) Привести три примера, иллюстрирующих различные проявления хозяйственно-экономической функции семьи.
- •52) Назвать любые три этапа законотворческого процесса в рф и проиллюстрировать их примерами.
- •53) Проиллюстрировать тремя примерами авторскую оценку массовой культуры как проявления глобализации.
- •54) «Компьютер, интернет – мировоззрение, мироощущение человека XX-XXI века». Подтвердить мнение тремя аргументами.
- •55) Раскрыть на трех примерах глобальный характер экол. Проблем современного мира.
- •57) С3. Как, по мнению автора, многопартийность связана с политическим поведением масс? Приведите любые два примера предметов этой взаимосвязи.
- •59) С3. Какие гарантии осуществления предпринимательской деятельности называет автор? Назовите две гарантии. Приведите по одному примеру реализации каждой из них на практике.
- •61) С3. Проиллюстрируйте примерами любые три названные авторами мотива правового поведения (в каждом случае сначала укажите мотив, а затем приведите соответствующий пример).
- •62) С3. Приведите три примера, иллюстрирующих ситуации, в которых может быть заключен срочный трудовой договор.
- •65) С3. Кто может проводить агитацию накануне референдума? Приведите два примера агитации, которая бы могла быть организована перед проведением референдума.
- •71) С4. Как общество и государство могут повлиять на формирование у людей правового сознания и правового поведения? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, предложите три способа.
- •77) С4. Соотнесите указанные автором результаты революции со сферами жизни общества. Какой признак революции иллюстрирует эти данные?
- •81) С4.Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, сформулируйте три экономических признака, характерных для домохозяйств всех типов
- •82) С4. В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.
- •85) С6. Статья 19 Конституции рф гласит: «Все равны перед судом и законом». Приведите примеры трех правовых норм, которые способствует реализации этого права.
- •86) С6. Статья 21 Конституции рф указывает: «Достоинство личности охраняется государством». Проиллюстрируйте тремя примерами реализацию данного права в России.
- •89) С6: Проиллюстрируйте примерами любые три критерия социального прогресса. В каждом случае сначала укажите критерий, а затем приведите пример.
- •95) С6. Укажите любые три функции государства в области образования и культуры и проиллюстрируйте примером каждую из них.
- •96) С6. Укажите любые три особенности производственного кооператива как организационно–правовой формы предприятия и проиллюстрируйте их конкретными примерами.
- •97) С6. Назовите не менее 5 способов приобретения гражданства. Проиллюстрируйте примерами способы приобретения гражданства рф. Назовите способы приобретения гражданства, которые не используются в рф.
- •98) С6. С помощью трех примеров проиллюстрируйте особенности правления партии консервативного толка.
- •99) С6. Назовите три особенности современной экономики и проиллюстрируйте каждую примером.
- •100) С6. Приведите два проявления противоречивости общественного прогресса. Проиллюстрируйте каждый из них примером.
- •101) С6. Раскройте на трех примерах глобальный характер экологических проблем современного мира.
- •128) Перечислите любые три условия,необходимые для реализации принципов экономической свободы в обществе!
- •131) С3 Какие три основные функции одежды как социального символа выделяет автор? Используя обществоведческие и исторические знания, проиллюстрируйте любые две из них примерами.
- •133) С6 Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания приобретения права собственности, предусмотренные Гражданским кодексом рф.
14) Проиллюстрировать тремя примерами взаимосвязь проблем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами третьего мира, с проблемой предотвращения новой мировой войны
1) значительное количество локальных вооруженных конфликтов приходится на страны третьего мира, некоторые из которых располагают ядерным оружием (индо-пакистанский конфликт), 2) из-за обострения проблемы обеспечения сырьем и энергоресурсами наиболее развитые страны мира провоцируют, а иногда и сами участвуют в войнах за контроль над источниками сырья (война в Персидском Заливе или американо-иракская война), 3) бедность отдельных регионов планеты способствует распространению в них наиболее радикальных, воинственных идеологий, приверженцы которых борются против развитых стран (исламские террористические организации)
15) К стране основными отраслями экономики являются массовое промышленное производство и сфера услуг. Какая доп.Инфа позволит установить тип эк.Системы страны? Привести три вопроса
1)как решаются основные вопросы экономики? 2) какие формы собственности явл. Преобладающими? Равноправны ли они? 3) какова роль государства в эк.жизни страны?
16) Инфляция разрушает экономику страны, привести три пояснения
1) высокий уровень инфляции приводит к остановке производства, 2) инфляция приводит к дезорганизации системы денежного обращения и ее замене системой натуральных расчетов, 3) инфляция обесценивает трудовые услуги, существенно сокращает потребление
17) « Самое разрушительное последствие инфляции – это подрыв веры граждан в свое правительство». Привести три аргумента в обоснование.
1) антиинфляционная политика всегда негативно отражается на уровне жизни и соц.самочувствии большинства населения, поэтому недоверие населения к правительству может помешать осуществлению необходимых для снижения инфляции и оживления производства мер, 2) значительную роль в развитии инфляции играют инфляционные ожидания участников рынка, поэтому недоверие к правительсвту может усилить эти ожидания и дополнительно стимулировать увеличение инфляции, 3) недоверие граждан к правительству в условиях кризиса может привести к акциям соц. Протеста.
18) Смоделировать конкретную ситуацию, иллюстрирующую позитивное отклоняющееся поведение, привести три примера формальных позитивных санкций
1) сотрудник отдела рекламы крупной фирмы, занимающейся продажей недвижимости, использовал нетрадиционный стиль одежды для привлечения клиентом, благодаря этому за короткий срок значительно увеличился объем продаж. Санкции: руководство одобрило его действия и 1)выписали премию 2) вручили грамоту 3) ему была предложена новая должность с перспективой карьерного роста.
19) Во многих гос-вах введен возрастной ценз для осущ. Гражданином права избирать и быть избранным в органы гос.Власти. Соответствует ли этот ценз ценностям демокр.Общества? привести три обоснования
Это не противоречит. 1) возрастной ценз распространяется на всех граждан соотв.возраста, т.е. принцип равноправия не нарушается, 2) возрастной ценз не исключает других возможностей подростков и молодежи участвовать в полит.жизни общества, 3) возрастной ценз не нарушает принципа периодической социализации подростков и молодежи.