Выводы по главе III Заключение Библиографический список

1. Бальцук Н.Б., Буняев М.М., Матросов В.Л. Некоторые возможности использования электронно-вычислительной техники в учебном процессе М.: Прометей 1989. - 135 с.

2. Батаршев А.В. Преемственность в дидактических приемах обучения. Сов. Педагогика №4 1987г.

3. Евреинов Э.В., Каймин В.А. Информатика и дистанционное образование. М.: "ВАК", 1998. - 88 с.

4. Мархель И.И., Овакимян Ю.О. Комплексный подход к использованию технических средств обучения: Учеб.-метод. пособие. - М.: Высш. шк., 1987. - 175 с.: ил.

5. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения: (Педагогическая наука - реформе школы). - М.: Педагогика, 1988. - 192 с.

6. Основы компьютерной грамотности Е.И. Машбиц, Л.П. Бабенко, Л.В. Верник и др.; Под редакцией А.А. Стогния и др., Киев, Выща школа, Головное издательство, 1988. - 215 с.

7. Рубцов В.В., Мульдаров В.К., Нежнов П.Г. Логико-психологические основы использования компьютера в процессе формирования учебной деятельности. Вопросы психологии №6 1986г.

8. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом. Учебное пособие. М., 1997. - 264 с., 13 рис. 2-е издание, исправленное и дополненное.

9. Д.А. Поспелов Системы управления. Задание. Проектирование. Реализация 1972.

10. Андреев А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа //Педагогика. – 2005. – №4. – С.19-27.

11. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результатов образования // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С.34-42.

12. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 №393. – М., 2002.

13. Лебедев О.Е. Комптентностный подход в образовании //Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3-12.

14. Лебедева М.Б., Шилова О.Н. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать? // Информатика и образование. – 2004. – №3. – С. 95-100.

15. Новые требования к содержанию и методике обучения в российской школе в контексте результатов международного исследования PIZA-2000/ А.Г.Каспржак, К.Г.Митрофанов, К.Н.Поливанова и др.–М.: «Университетская книга», 2005.

16. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация/Пер. с анг. – М.::Когито-Центр, 2002.

17. Фалина И.Н. Компетентностный подход в обучении и стандарт образования по информатике // Информатика. – 2006. – № 7. – С.4-6.

18. Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования // Народное образование. – 2003. - №2. – С.58-64.

19. Валеева, Ю. И. Объектно-ориентированное программирование в среде Delphi: учебное пособие для студентов/ Ю. И. Валеева – Новокузнецк: КузГПА, 2005.

20. Карли Уотсон  Visual C# 2008. Базовый курс/ У. Карли, 2005.

21. Угринович, Н. Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса/ Н. Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

22. Доктрина информационной безопасности

23. Голант Е.Я. Организация уч. работы в сов. школе, Л., 1957

24. Есипов Б.П. Самостоят, работа учащихся на уроках, М., 1961;

25. Педагогические информационные технологии и картина мира в непрерывном образовании (Информологический аспект) / Под. ред. В.А.Извозчикова. -СПб., 1997

26. Пасхин Е.в. Информатизация общества и устойчивое развитие. М.: Изд-во МГУК, 2000;

27. А. Н. Павлов, Е. Е. Перчук, Т. Е. Сафронова Информационные технологии управления М.: Дрофа, 2005

28. Беляев М.И., Вымятин В.М., Григорьев С.Г. Основы концепции создания образовательных электронных изданий (ОЭИ)

29. Григорьев С.Г. , Гриншкун В.В., Макаров С.И. Методико-технологические основы создания электронных средств обучения. – Самара: Изд-во Самарской государственной экономической академии, 2002.

30. Стандарт Российской Федерации: Система образования. Начальное профессиональное образование: ОСТ 9 ПО 01.02.93г.: Утвержден приказом МО РФ от 22.06.94. №215.

31. Жученко А.А. Смирнова Н.А. Практикум по методике профессионального обучения: Учебное пособие для студентов. обучающихся по специальности «Профессиональное обучение» (по отраслям). – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – Ч.!. – 89 с.

32. Шалунова М.Г., Эрганова Н.Е. Практикум по методике профессионального обучения: Учеб. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. пед. ун-та, 2002. – 138 с.

33. Эрганова Н.Е. Основы методики профессионального обучения: Учеб. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Изд-во рос. гос. проф. пед. ун-та , 2002. – 138 с.

34. Эрганова Н. Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособие. – 3-е изд., испр. и доп.- Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. пед. ун-та, 2004. – 150 с.

35. Самородский П. С. Методика профессионального обучения: Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности «Профессиональное обучение»/ Под ред. В. Д. Симоненко. – Брянск: Издательство БГУ, 2002. – 90 с.

36. Чернилевский Д.В., Филатов О.К. «Технология обучения» Учебное пособие /Под ред. В.Д.Чернилевского – М.: Эксперт, 1996

37. Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. – М., 1999.

38. Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. - М.- 1999 г.

39. Скакун В. А. Проведение и анализ уроков по специальным и общетехническим предметам. – М.: Высш.шк., 1984. – 80 с.

40. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютера

(педагогика третьего тысячеления). – М.: НПО МОДЭК, 2002. – 349 с.

41. Лейбович А.Н. Структура и содержание государственного стандарта

профессионального образования . – М. : Высшая школа, 1994. – 320 с.

42. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения

в средних специальных учебных заведениях: Учеб. пособие для преп.

Учреждений сред. проф. образования. - М.: Мастерство, 2002.- 288 с.

43. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие

для высш. Учеб. заведений/ И.А. Колесникова, М.П. Горчакова –

Сибирская; Под ред. И.А. Колесниковой. – Издательский центр «Академия»,

2005.

44.Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. СПб., 1999.

44. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и его развитие. М.,1989.С.147

45. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я.Лернер.  М.: Педагогика, 1981. – 185с.

44. Беспальско В. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. -М., 1995.

45. Дитрих Я. Проектирование и конструирование: Системный подход/ Пер. с пол. Л.В. Левицкого, Ю.А. Чванова. Под ред. В.М. Бродянского. – М.: Мир, 1981.

46. Антонова С.Г., Тюрина Л.Г. Современная учебная книга. М., 2001.

47. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учебное пособие для вузов / Д.В. Чернилевский. ‑ М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с.

48. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях. М., 2001.

49. Демкин В.П., Вымятнин В.М. Принципы и технологии создания электронных учебников. Томск, 2002.

50. Можаева Г.В., Тубалова И.В. Как подготовить мультимедиа курс? (Методическое пособие для преподавателей). Томск, 2002.