Методы научного познания.
Метод (греч. methodos – путь к чему-либо) – способ достижения определенного результат в познании и на практике, это орудие, специальные правила и приемы познавательной деятельности.
Характеристики научного метода: строгость и объективность.
Основная функция метода – внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования объекта. Ф. Бэкон сравнивал метод со светильником, который освещает путнику дорогу в темноте, и считал, что нельзя рассчитывать на успех в изучении какого-либо вопроса, идя ложным путем.
Проблема метода ставилась и обсуждалась философами и учеными с давних времен. В Древней Греции самым распространенным методом познания было наблюдение. Демокрит призывал наблюдать природу, Сократ применял метод дискуссии и диалога, Платон использовал диалог как способ соединения противоположных точек зрения. Аристотель разработал логику как науку о формах и способах правильного мышления и поиска истины. В средневековье в философии господствовал метод логического доказательства, самонаблюдения и самоанализа. В Новое время Бэкон разработал индуктивный метод, а Декарт – дедуктивный. В философии преобладал метафизический метод (бытие – нечто неизменное и неподвижное). Большой вклад в разработку проблемы метода внес Гегель (диалектический метод). Кроме того, Гердер, Гегель и др. разработали генетический, исторический, актуалистический методы исследования.
Методы научного познания делят на 3 группы:
Всеобщие (общефилософские) – метафизический и диалектический методы
Общие – анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия…
Методы, использующиеся в эмпирическом научном познании (наблюдение, описание, эксперимент)
Методы, использующиеся в теоретическом научном познании (мыслительный эксперимент, метод единства исторического и логического, метод гипотезы…)
Наблюдение |
Эксперимент |
Целенаправленное, организованное воспроизводство мира, доставляющее первичный материал для научного исследования |
Исследование какого-либо явления путем активного воздействия на него путем создания новых условий, соответствующих целям исследования, или через изменение течения процесса в нужном направлении |
Отсутствие преобладания воздействия субъекта познания на объект исследования |
Наличие преобладающего воздействия субъекта познания на объект исследования |
Возможность использования приборов и инструментом в целях компенсации естественных ограничений человеческих органов чувств |
Создание необходимых условий, включающее устранение всех мешающих факторов, материальное воздействие на объект или условия, измерения с применением соответствующих технических устройств. |
Анализ (разложение) |
Синтез (соединение) |
Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части |
Процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей |
Аналогия – метод, с помощью которого устанавливается сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях. В современной науке этот метод применяется в так называемой «теории подобия», которая широко используется в моделировании.
Моделирование – создание идеальных (мысленных) моделей (заменителей) предметов. Потребность в этом методе возникает тогда, когда исследование непосредственно самого объекта невозможно/дорого/требует длительного времени. (Глобальная модель ядерной зимы, перехода общества к рыночной экономике).
Формализация – метод оперирования знаками, символами, формулами. Они тоже как бы заменяют реальный предмет или процесс.
Метод абстракции – метод познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними с выделением какого-либо свойства или отношения. Результатом является выработка понятий и категорий.
Аксиоматизация – метод, основанный на использовании аксиом, т.е. положений, истинность которых не подлежит сомнению вследствие их доказанности и очевидности.
Математизация – использование различных способов измерения, позволяющих приписывать математическим объектам и их свойствам числа, а затем, вместо трудоемкой работы с объектами, действовать с числами по определенным математическим правилам.
Генетический метод – позволяет проследить возникновение тех или иных явлений или процессов. Например, генезис жизни на Земле…
Исторический метод – позволяет воспроизвести всю историю предметно, взятую во всех ее подробностях и формах проявления. (Для историка важно все)
Логический метод – тоже воспроизводит историю предмета, но как бы очищает ее от несущественных, мелких деталей и выделяет законы развития
Метод единства логического и исторического
Метод восхождения от абстрактного к конкретному – с помощью него достигается переход от неполного (абстрактного) знания к полному (конкретному) (например, труд Маркса «Капитал», где автор исследует общество, начиная с товара и заканчивает выводом о необходимости преобразования общества).
Вывод: только единство всех методов научного познания обеспечивает их объективную истинность и возрастание влияния на научно-технический прогресс.