28 Задачи и содержание воспитания

Задачи и. содержание воспитания. Реализация цели воспитания подрастающего поколения тесно связана с выдвижением целого ряда конкретных задач воспитания. Всестороннее и гармоничное развитие личности, формирование ее общественной активности требует решения. Задач умственного, Трудового, нравственного, эстетического и физического воспитания, политехнического образования. Все эти задачи решаются комплексно, во взаимосвязи всех многообразных сторон воспитания, и в первую очередь идейно политического, трудового и нравственного воспитания. Содержание воспитания определяется его целью и конкретизируется на каждом этапе развития нашего общества.

Умственное воспитание направлено на развитие умственных сил и Мышления школьников, формирование познавательных интересов, научного мировоззрения, культуры умственного труда. Умственное воспитание начинается с раннего детства и продолжается весь период организованного обучения, а затем в процессе самообразования.

В настоящий период, когда школа решает задачи, поставленные Основными направлениями реформы общеобразовательной и профессиональной школы, усложняются цели умственного воспитания. Необходимо воспитывать у школьников такие качества, как восприимчивость к новому в науке и технике, способность к критическому анализу своей деятельности. Все это связано с тем, что сегодня значительно изменился труд рабочего и ученого, труженика сельского хозяйства. Во всех современных профессиях увеличилась доля умственного труда, а научный работник уже не может обойтись в своих исследованиях без связи с производительным трудом. Задача умственного воспитания развивать у школьников различные виды мышления. При этом ведущее место принадлежало формированию теоретического, дедуктивного, алгоритмического и технического мышления. Успешное решение задач умственного воспитания зависит от содержания образования, от используемых учителями методов и организационных форм обучения. В процессе уроков или других занятий, формируя культуру умственного труда школьников, педагог приучает их к самостоятельному добыванию знаний.

Метки: Задачи и содержание воспитания

29 сотрудничество взрослых и детей в процессе воспитания

30 организация коллективной деятельности