2. Концепция развития сельцовской школы на 2011-2015 годы

Актуальность направлений развития Сельцовской школы в период с 2011 по 2015 год определяется национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», готовностью педагогического коллектива к продуктивной деятельности, достижениями предыдущих этапов развития школы, созданием насыщенной образовательной среды. Переход школы на новый этап развития мы связываем с идеей творческого, личностного развития всех участников образовательного процесса, созданием условий для формирования эмоционально насыщенной, согласованной и развивающейся образовательной среды. Личностное развитие рассматривается при этом как основной механизм, как результат взаимодействия различных факторов и условий, как ресурс целенаправленной социально-педагогической деятельности. Отсюда выбор направления развития и темы: «Школа как центр личностного развития участников образовательного процесса в условиях реализации НОИ «Наша новая школа».

Под показателями личностного развития участников образовательного процесса понимаются не только социально значимые или зафиксированные как образовательные результаты достижения, но и любые позитивные изменения, определяющие продуктивный характер совместной деятельности, создание комфортной, безопасной, творческой, здоровьесберегающей среды, стимулирование процессов совместного творчества участников образовательного процесса.

Личностное развитие интегрирует коммуникативно-познавательные, мотивационно-деятельностные, оценочно-регулятивные и продуктивные, творческие процессы, влияющие на изменение самооценки, качества деятельности, возможности самореализации. Важнейшей составляющей являются личностные смыслы участников образовательного процесса. Процессом актуализации личностных смыслов может стать совместная проектная деятельность, осознание или оценка социальной значимости деятельности, проба как способ выявления неявных, скрытых возможностей, выбор и индивидуализация траекторий развития.

Идея личностного развития участников образовательного процесса рассматривается нами как важнейший механизм выявления одаренности учащихся и как необходимое условие развития творческих способностей. Вне мотивации деятельности, удовлетворенности, позитивных эмоций не может быть настоящих результатов, успешности того или иного вида деятельности, которые, собственно, и позволяют судить о наличии задатков, способностей, о проявлении того или иного формирующегося вида одаренности. Талант же, с нашей точки зрения, определяется именно способностью к творчеству, к самостоятельному продуцированию идей и высокой успешности их воплощения. Поэтому стимулирование творчества – это стимулирование развития таланта. Талант – это дар творить. Развитие творческих способностей, следовательно, независимо от сферы их проявления, творческого отношения к своей жизни – залог будущей продуктивности человека. И чем больше возможностей проявить себя, попробовать свои силы в создании тех или иных продуктов, тем больше шансов для личностного развития как условия формирования одаренности обучающихся.

Проектирование всей жизнедеятельности школы как поиска возможностей совместной самореализации, утверждение ценности индивидуально-личностных путей, развитие интереса к себе и другим, к миру, смысловое обогащение личности, развитие успешности и продуктивности - основная педагогическая идея развития нашей школы.

На основании этого можно сформулировать миссию ОУ, цели и задачи деятельности.

Миссия Сельцовской школы – личностное развитие всех участников образовательного процесса на основе продуктивной развивающей деятельности и различных видов партнерства, через индивидуализацию образования, внедрение интерактивных образовательных технологий, обеспечивающих самореализацию личности, формирование личностных смыслов, обогащение форм проявления индивидуальных и творческих способностей, достижение успеха.

Педагогическая цель образования: формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей, агро-экологического и эколого-валеологического сознания, развитие способности к труду, творчеству, самореализации в деятельности, воспитание ответственности за процессы и результаты своего развития.

Цели программы развития:

• Создание условий, обеспечивающих личностное развитие участников образовательного процесса.

• Формирование творческой, согласованной, эмоционально и деятельностно насыщенной образовательной среды школы как центра личностного развития участников образовательного процесса.

• Инновационное развитие ОУ как условие реализации идей НОИ «Наша новая школа»