- •1. Психология как наука, объект и предмет психологии.
- •2. Житейская и научная психология.
- •3. Развитие психологии в рамках философских воззрений.
- •4.Формирование психологии как самостоятельной науки.
- •5.Психологические школы: классические и современные.
- •6. История отечественной психологии.
- •7. Психоанализ как направление в психологии.
- •8. Гуманистическое направление в психологии.
- •9. Методы научных психологических исследований.
- •10.Детерминация психического развития.
- •11.Развитие психики в филогенезе.
- •12.Нервная система и психика.
- •13.Структура психики.
- •14.Задатки и способности.
- •15.Характеристика познавательных процессов.
- •16.Типы конституции и психологические характеристики человека.
- •17. Пол и психологические характеристики личности.
- •18. Общение и речь.
- •19.Сознание.
- •20. Индивид, личность, индивидуальность.
- •21. Понятие личности в различных науках о человеке.
- •22. Понятие о структуре личности в советской и зарубежной психологии.
- •23. Темперамент.
- •24.Характер.Типология характеров.
- •25.Экстраверсия и интроверсия.
- •26. Деятельность. Структура деятельности.
- •27. Психические состояния и их характеристики.
- •28. Ощущения и их характеристика.
- •29. Психологические особенности восприятия.
- •30. Память как психический процесс.
- •31. Виды памяти, нарушения памяти, приемы запоминания.
- •32.Виды внимание: произвольные, непроизвольные.
- •33. Эмоциональные процессы и их характеристика.
- •34. Воля как форма активности.
- •35. Основные этапы творческого процесса.
- •36. Формы мышления и их характеристика.
- •37. Возрастная психология и ее предмет.
- •38. Различные принципы возрастных периодизаций.
- •39.Юношеский возраст и его особенности.
- •40. Социальная психология и ее предмет.
- •41. Классификация малых групп.
- •42.Методы исследования малых групп.
- •43. Понятия «роль» и «норма» в социальной психологии.
- •44. Групповая сплоченность.
- •45. Лидерство и руководство.
- •46. Конформность в группах.
- •47. Психология общения.
- •48. Психологические теории обучения.
- •49. Экономическая психология.
- •50. Субъективное и объективное в психологии.
47. Психология общения.
Общение — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера). При анализе межгруппового общения раскрывается его социальный смысл как средства передачи форм культуры и социального опыта не только между одновременно существующими группами, но и в ходе исторического процесса. В социальной психологии большое внимание уделяется межличностному общению, где обозначенные три его стороны выступают как раскрытие субъективного мира одного человека по отношению к другому.. Большое значение имеет сам тип взаимодействия между людьми: кооперация или. конкуренция и особый случай взаимодействия — конфликт. Существенной задачей социальной психологии является разработка средств корректировки общения, совершенствования навыков к нему, особенно необходимых тем категориям людей, которые профессионально связаны с общением (руководители, педагоги, врачи и пр.).
Общение - продукт мыслительной деятельности, форма отражения общих признаков и качеств явлений действительности. Процесс познавательный, приводящий к выделению и означиванию относительно устойчивых свойств внешнего мира. Простейшие виды обобщения реализуются уже на уровне восприятия, проявляясь как константность восприятия. Виды его соответствуют видам мышления. Наиболее изучены обобщения в форме значений слов. Обобщение также выступает как средство мыслительной деятельности. На уровне человеческого мышления, обобщение опосредуется применением общественно выработанных орудий - приемов деятельности познавательной и знаков.
Простейшие обобщения заключаются в объединении, группировании объектов на основе отдельного, случайного признака (объединения синкретические). Сложнее обобщение комплексное, когда группа объектов объединяется в единое целое по разным основаниям. Особенно сложно обобщение, в коем четко дифференцируются видовые и родовые признаки, объект включается в некую систему понятий. Обобщения комплексные, как и синкретические, представлены на любом уровне сложности интеллектуальной деятельности.
При исследовании формирования новых обобщений в психологии применяется методика образования понятий искусственных, когда анализируются типичные для конкретного человека способы группирования объектов (синкретическое, комплексное, собственно понятийное).
При исследовании обобщений в психологии применяются методики определения понятий, их сравнения и классификации. Широко распространены исследования по целенаправленному управлению процессом усвоения обобщений. С одним словом связано обычно несколько обобщений; использование одного из них зависит от контекста ситуации, высказывания, от мотивов и целей субъекта деятельности речевой. Формирование обобщений, обогащающих общественный опыт, есть вклад и в историческое развитие мышления.