Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
КП-вопросы - ответы.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
22.09.2019
Размер:
65.01 Кб
Скачать

Тема 4. Проблема метода в клинической психологии

25. Проблема измерения и оценки в клинической психологии

  • Надежность

    • Методы обеспечения:

      • Метод расщепления теста

      • Метод взаимозаменяемых форм

  • Валидность

  • Содержательная

  • Критериальная

  • Характеризуемый параметр

    Сензитивность

    Специфичность

    Расстройство +

    Расстройство -

    Положительная предсказательная способность

    Тест +

    ИП

    ЛП

    Отрицательная предсказательная способность

    Тест -

    ЛО

    ИО

    Экологическая
  • Сензитивность

  • Специфичность

  • Предсказательная способность

  • Количественные и качественные методы

26. Методы клинической психологии

Метод + характеристика

«+»

«-»

  1. Анализ случая

• Возможность учета индивидуальных особенностей случая

• Возможность наблюдения в динамике.

  • Невозможность перенесения результатов на генеральную совокупность..

  • Использование аргументов ad hoс – использование аргументов к случаю.

  • Методологическая невозможность индукции

  1. Метод срезов

  • Возможность обобщения наблюдений

  • Сопоставление с контрольными и сравнительными данными.

  • Анализ ex post facto

  • Трудности создания случайных выборок

  • Ограничения интерпретации корреляций

  1. Лонгитюд

  • Возможность обобщения наблюдения в динамике

  • Возможность описание интра- и интериндивидуальных процессов

  • Минимизация реконструкций (есть прямые факты, которые способны интерпретации подтвердить)

  • Трудности контроля возможных влияний (у человека много происходит в жизни, что тяжело контролировать)

  • Усиление эффекта наблюдателя.

  • Высокие финансовые издержки

  1. Искусственный эксперимент

  • Возможности контроля условий

  • Возможности соблюдения единообразия

  • Сенсибилизирующие эксперименты (увеличивающие чувствительность: ограничение времени, увеличение стресса)

  • Ограничения возможностей моделирования (совсем не все условия можно сделать и контролировать).

  • Трудности обеспечения экологической валидности (сложно перенести в реальную жизнь, на популяцию).

  1. Естественный эксперимент

Болезнь = естественный эксперимент.

Раскрытие свернутых закономерностей

Сложности с подбором выборки достаточного количества и качества (специфичный контингент: близнецы, закрытые группы и т.д.)

  1. Психодиагностика

Основные характеристики (требования):

  • Стандартизация (единообразные предъявления)

  • Валидность (измерять то, что хотим)

  • Надежность (должен давать одни и те же результаты)

  • Объективный подход – диагностика осуществляется на основе успешности (результативности) и способа (особенностей) выполнения деятельности. тест интеллекта Векслера

  • Субъективный подход – диагностика осуществляется на основе сведений, сообщаемых о себе, самоописания особенностей личности, поведения в тез или иных условиях. Опросник Бека.

  • Проективный подход – диагностика осуществляется на основе анализа особенностей взаимодействия с внешне нейтральным, как бы безличным материалом, становящимся в силу его известной неопределенности (слабоструктуированности) объектом проекции Тест чернильных пятен Роршаха, ТАТ. Анализ определенного императива в отношении неопределенного объекта. Очень важна квалификация исследователя, ориентировка идет на навык, на опыт психолога.

Разработан так, чтобы уничтожить недостатки эксперимента, сохранив преимущества

27. Проблема оценки эффективности терапевтического воздействия в клинической психологии.

  • Эффект участия в лечении (Мэйо)

  • Эффект плацебо

  • Айзенк – естественный ход развития выздоравления без терапии (сравнил с терапией)

  • Меннингерский эксперимент – про длительный и краткосрочный психоанализ

  • Consumer reports – про все виды терапий

  • Слоан и Йоркстоун – связь типов пациентов и выбираемой терапии + доказательство преимущества психотерапии над ее отсутствием + несовместимость истерического типа личности с психоанализом+бихевиоральная дает такой же эффект, но за гораздо более короткий срок

28. Плацебо-эффект и механизм его функционирования

  • Что такое

  • Контроль реального эффекта

  • Связь с:

  • уровнем полезависимости (с выс)

  • уровнем телесной перцепции (ср)

  • уверенности в успехе лечения (прям пропорц)

  • наличии мотивации лечения.

29. Основные исследования эффективности психотерапевтического воздействия (Меннингерский проект исследования психотерапии: О.Кернберг и Р.Валлерштейн).

30. Факторы эффективности психотерапевтического воздействия

  • вера в психотерапевтическую систему => + плацебо эффект,

  • отношения с терапевтом – вера во всемогущество. Положительный и отрицательный трансфер. Контрперенос.,

  • оплата – повышает эффективность + показывает, что терапевт не самоутверждается за его счет

31. Границы и возможности объективного подхода в клинической психологии.

  • Человек как механизм, объект

  • Возможность измерения

  • Невозможность объяснить ощущения и иные содержания психики

  • Не учитывается активность субъекта

32. Структура и составные элементы модели научного объяснения Гемпеля и Оппенгейма (условия адекватности). Explanans (объясняющее) и Explanandum (объясняемое).

  • Объясняющее – логические правила

  • Объясняемое – описание в терминах объясняющего

  • Аргумент должен быть логически корректен

  • Эксплананс должен содержать по меньшей мере один общий закон или тезис, из которого выводится общий закон

  • Эксплананс должен обладать эмпирическим содержанием

  • Положения, из которых состоит эксплананс, должны быть надёжно доказаны

  • объяснения представляют собой следствия научных законов, их схема получила название дедуктивно-номологической

33. Модели объяснения в клинической психологии

  • Типы объяснений

    • Диспозиционное объяснение

    • Историко-генетическое объяснение

    • Ситуационное объяснение

  • Типы моделей

    • Модель основного эффекта

• Конституциональные особенности и среда влияют на развитие расстройства независимо друг от друга

    • Модель интеракции

• Расстройство - следствие взаимодействия двух и более независимых факторов

• В причинно-следственных отношениях различные факторы создают условия последовательного проявления, принципиальна их временная последовательность

• Порядок проявления факторов не имеет значения, принципиальное значение имеет интенсивность их проявления

• Определённый эффект у отдельного индивида производится определённым фактором, но у различных индивидов он может вызываться различными факторами

    • Модель транзакции

• Причиной расстройства: два или более факторов, но эти причины имеют не стабильный характер, а имеют изменчивый характер

• расстройство является динамической попыткой адаптации к патологическому процессу

  • Основные модели психических расстройств:

  • медицинская (клиническая, биомедицинская)

  • психосоциальная

  • биопсихосоциальная

    1. диспозиционные

    2. запускающие

    3. поддерживающие

    4. буферные факторы

  • Каузальная цепь биопсихологомедицинской модели

  1. Причины болезни (биологические, психологические, социальные) →

  2. Болезнь (патологические изменения (дефект) в индивиде) →

  3. Плохое самочувствие (жалобы, симптомы и данные осмотра) →

  4. Следствия болезни (роль больного и ограничение нормального ролевого поведения)

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.