20) Социализация личности младшего школьника.Социальная поддержка детства. (инф из тетрадки ,лекция)!!!!!!

Понятие «соц.поддержка детства» вкл в себя преодоление:

1 Личностных проблем ребенка, через содействие и выработку у него устойчивых ценностей и моральных норм, поддержку в кризисный период развития.

2 Проблем психического личностного здоровья через:

1)проффелактич помощь

3 Проблем шк жизни, преодоление через:

1)формирование правильного взаимоотношения

4 Специальные проблемы:

1)психологич помощь ребенку, преодоление комплексов

2)удовлетворение эмоцион запросов

3)избегание эмоциональных травм

4)осознание неизбежности смерти

5)переживание о потери родителей и близк родственников

Соц. Пед. Поддержка детства становится особо актуальным, когда макро и микро систем носит характер неразрешимой проблемы приводящей к конфликту.

Проблема- это эмоциональный шок и деят. Тупик,(переживаний много,а выхода нет)

Поэтому Соц.пед.поддержка рассчитана на то:

1 чтобы созд. такие условия, чтобы ребенок мог выброться из жизненного тупика, но при этом еще приобрел опыт осозноного действия в подобной ситуации.

2 социализация личности ребенка

-предполагает, что объектном исследования становится не одно или неск. ,а весь комплекс общественно значимых качеств школьника в их тесном единстве и взаимод.

Они охватыв. всю совокупность черт сознания и поведения:

1)знание

2) убежденность

3)трудолюбие

4)воспитанность

При этом важное значение имеет преодоление стеореот. в поведении шк.

Пед. Поддержка детства- это соц. педагогич помощь детям, заключ. В выявлении проблем ребенка с целью реализац. и защиты его прав на полноценное развитие и образование.

Исходными соц. стимулами: (шк пед. поддержки)

1 трудное экономич. положение семьи

2 низкий культурный педагогич. уровень родителей (не проявлен. Домашн. Вниманя к воспит детей,помощь в усвоении программы,в организации досуга)

---Целью:

-устроение препятствий мешающ. Успешной социализации личности ребенка,ориентации ребенка на субъективный подход в соей жизнедеят.

Препятствие :

-то, что отделяет или отдоляет личность ребенка от достижения желаемых результатов

Источником препятствия выст. какие –либо недостот. Имеющ как

1)в самом субъекте

2)или в окр соц. среде

3)или матер. Или иных условиях

Таким образом, препятствия могут диференц. на:

1 субъктивные(личностные)» Я-препятствия»

2 Социальные(средовые)»Они- препятствия»

3Материальные

1)Я –препятствия

Обычно лежат в когнетивной(позноват) эмоцион. Волевой поведенч.

1 препятствия отсутств. Ориентир.

2трудность

3препятств. Проблема

1)недостаточн у субъекта первон информ какого-либо самост действия

-определить оптимальн направление своей активности

2)некотор сложность в деят

Помощь преодолния:

-мотивация

-самоорганизация

3)есть переживания недостаточн. Психич. И физич. Развит. и др развит

-отказ от впринципе не рашаемых задач

2)Они –препятствия

Источник:1 соц среда

-школьная

-внешняя

2Материальные препятствия

-в сфере образован(недост кник)

-или мат составл семьи

Основные принципы : (соц пед под детей)

1)не навреди

2)согласие ребенка на помощь и поддержку

3)опора на личные силы и потонц возможн личности

4)совместим,сотруднич. и содейств

5)анонимность

6)доброжелат и безоценночность

7)безопастность,защита здоровья,прав человеч достоинства

8)рефлексивно-анолитич подход к процессу и результату

Формы проявл пед поддержки:

1)доброе слово

2)умение выслушать,при необход дать совет

3)доверии к воспитаннику

4)приветливое отношение к воспиьт, положит оценка к достижимому

Сущность педагогической поддержки:

1)создание комфорт пед обстановки

2)создание успеха,самореализ личности

3)совместное преодоление препятствий

4)желание оказать поддержку каждому нуждающемуся, а не только тем кто открыто этого просит

5)ориентация воспит на проблему воспитанника ищущего свое место в жизни

Педагогич поддержка детства-это

а)ответ воспитателя на доверии воспит

б)помощь воспитанникам, которые нужд в поддержке часто неосозновая этого.