Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
положение о ПКПП.doc
Скачиваний:
8
Добавлен:
20.09.2019
Размер:
95.74 Кб
Скачать

Глава 2 открытие, комплектование и ликвидация пункта

6. Основанием для открытия или ликвидации пункта является решение местных исполнительных и распорядительных органов, в распоряжении которых находятся учреждения образования, по представлению районного (городского) отдела образования при наличии необходимого контингента детей для формирования не менее, чем 4 групп, квалифицированных специалистов, имеющих высшее дефектологическое образование, необходимой материально-технической базы для проведения коррекционно-педагогической работы.

7. На пункт принимаются дети дошкольного и школьного возраста, после проведения психолого-педагогнческого обследования учителем-дефектологом пункта совместно со специалистами государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и выявления необходимости оказания им коррекционно-педагогической помощи.

Дети с артикуляторно-фонетической дислалией обследуются учителем-дефектологом пункта и принимаются на пункт на основании его заключения.

8. При комплектовании групп пункта необходимо учитывать структуру и степень тяжести нарушения развития и, по возможности, возраст и класс (группу), в котором учатся (воспитываются) дети.

9. Количество детей с артикуляторно-фонетической дислалией должно составлять не более 20 % от количества детей с нарушениями речи, которые одновременно получают коррекционно-педагогическую помощь на пункте.

10. На пункт в первую очередь принимаются дети, обучающиеся в учреждении образования, открывшем пункт, нарушения психофизического развития которых препятствуют их успешному обучению.

На пункт для проведения коррекционно-развивающих занятий могут зачисляться дети, которые учатся в близлежащих учреждениях образования, и дети, для которых обучение организовано на дому.

11. Прием детей на пункт осуществляется приказом руководителя учреждения образования, на базе которого открыт пункт; с согласия законных представителей, на основании списка нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи, утвержденного директором государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (далее - ЦКРОиР), и (или) заключения ЦКРОиР, и заключения учителя-дефектолога пункта (для детей с артикуляторно-фонетической дислалией), в соответствии с показаниями к приему согласно приложению 1.

12. Наполняемость групп детей с нарушениями речи, слуха, зрения, нарушениями психического развития (трудностями в обучении), интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью легкой степени), с другими особенностями психофизического развития - 5 - 6 человек.

13. Комплектование групп пункта осуществляется, как правило, в начале учебного года

с 1 по 15 сентября.

14. Выпуск детей из пункта проводится на протяжении учебного года на основании списка детей, которые исправили нарушения развития, утвержденного директором государственного ЦКРОиР, после выполнения перспективных планов работы и исправления (компенсации) нарушений развития и (или) заключения ЦКРОиР.

Выпуск детей с артикуляторно-фонетической дислалией, проводится на основании заключения учителя-дефектолога пункта.

15. Дети, нарушения психофизического развития которых не могут быть исправлены в условиях пункта, проходят углубленное психолого-медико-педагогическое обследование в государственном ЦКРОиР с целью уточнения структуры, степени тяжести нарушения и определения адекватных условий организации учебного процесса (обучение в специальном учреждении образования, в специальной или интегрированной группе, специальном классе или классе интегрированного обучения).

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.