Человек

Антропогенез- наука о процессе происхождении и развитии человека.

Человек- высшая степень развития живых орг-ом на Земле.

Отличия человека от животного: 1)Мышление и членораздельная речь 2)Сзнат целенаправ творч деят 3)Преобразование окруж среды 4)Изготовление орудий труда и их использование 5)Воспроизведение не только биолгич, но и соц сущности, а значит человек должен удовл не только свои материал но и дух потребн

Бытие- филос категория, обознач существование, реальность.

Формы бытия: 1)Бытие процессов природы, вещей произвед человеком 2)Бытие человека (индивидуальный и личностный аспекты) 3)Духовное 4)Социальное

Потребность- нужда чел в чем-либо, что сост необходимость условия его существования.

Виды потребности человека: 1)Биологические 2)Социальные 3)Духовные

Разумные потребности- это потребности, которые помогают развитию в человеке его подлинно человеч качеств: стремление к истине, красоте, знаниям, желание приносить добро людям и т.д.

Интерес- целенаправ отнош человека к какому-либо объекту его потребности.

Классификация интересов: 1)Индивидуальные, групповые, всего общества 2)Экономические, социальные, политические, духовные

Деятельность- способ отнош-я чел к внеш миру, состоящ в преобраз и подчинении его целям чел-ка.

Основные компоненты деятельности: 1)Объект деятельности- тот, кто осущ деят 2)Субъект- то, на что направ деят. 3)Цель- осзн образ того р-та, на достиж которого направ деят чел-ка 4)Мотив- совокуп внешн и внутр условий, вызыв активность субъекта и опред направл деят 5)Методы и ср-ва 6)Процесс 7)Результат

Виды действий: 1)Целенаправ 2)Ценностно-рационал 3)Аффективное 4)Традиционное

Игра- вид деят, целью которой явл пр-во матер продукта, а сам процесс – развлечение, отдых.

Общение- вид деят, при котором происх обмен эмоциями и идеями.

Структура общения: 1)Субъект (источник) 2)Цель 3)Содержание- передаваемая информация 4)Средства- спосбы передачи 5)Плучатель

Функции общения: 1)Социализация 2)Познавательная

3)Психологическая 4)Противопост (отождествления)

5)Организационная

Учение- вид деят, целью которого явл приобрет чел-м знаний, умений, навыков.

Труд- вид деят, которая направ на достиж-е практически плезного р-та.

Характерные черты труда: 1)Целесообразность 2)Целенаправленнсть 3)Наличие умения, знаний 4)Практич полезность 5)Плуч р-та 6)Развитие личности 7)Преобраз внешней среды.

Виды деятельности: 1)Индивидуальная, коллективная 2)Репродуктивная, творческая 3)Законная, незаконная 4)Моральная, аморальная 5)Прогрессивная, реакционая 6)Экон, соц, полит, дух 7)Внешн, внутр.

Творчество- вид деят, порожд нечто качественно новое, ранее не сущ.

Механизму творческой деятельности: 1)Воображение 2)Комбинирование и варьирование имеющ знаний 3)Фантазия 4)Интуиция

Мышление- активный процесс отраж объективного мира в отнош-х, суждениях, теориях и т.д.

Формы мышления: 1)Вербально-речевые 2)Ассоциативно-образные 3)Понятийные и категориальные 4)Деятельно-орудийные

Типы мышления: 1)Образное 2)Понятийное 3)Знаковое

Цель жизни- некий мысленный ориентир, к которому устремл дела и поступки чел.

Смысл жизни- осозн человеком направленности своей жизни, сознат выстраивание им иерархии ценностей, созн своих возможн и стремлен к их реализации.

Концепции смысла жизни: 1)Аскетизм (Ж-отреч т мира, умерщвление плоти ради искупл грехов) 2)Гедонизм (Ж- наслаждение) 3)Прагматизм (Цель Ж оправд любые ср-ва) 4)Утилитаризм (Жить-извлекать пользы из всего) 5)Эвдемонизм (Ж- стремлен к счастью как подлин назнач чел) 6)Этика долга (Ж- самопожертвование, альтруизм во имя служ идеалу)

Самореализация- процесс наиболее полного выявления осущ личностью свих возм, достиж намеч целей в решении лично значимы проблем, позвол макс полно реализ творч потенциал личности.

Индивид- единичный представ человеч рода, конкретный носитель всех социал и псилогич черт чел-ва: разума, воли, потребностей, интересов.

Индивидуальность- неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающая исключит, многосторонность, и гармоничность, естественность и непренужд его деят-и.

Личность- человеч индивид, явл субъектом сознат деят-и, облад совокупностью соц знач черт, свойств и качеств, которые он реализ в обществ жизни.

Структура личности: 1)Социальный статус- место чел в сист соц отношений 2)Социальная роль- образ повед-я, соотв соц статусу 3)Направленность- потребн-и, интересы, взгляды, идеалы, мотив повед-я.

Социализация- эт процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и соц опята, необхд для успешн. Функционир в общ-ве.

Внутренний мир человека- создание, усвоение, сохранение и распространение культ ценностей.

Структура духовного мира человека: 1)Познание 2)Эмоции 3)Чувства 4)Мировоззрение

Структура мировоззрения: 1)Знания 2)Дух ценности 3)Принципы 4)Идеалы 5)Убеждения 6)Идеи

Убеждения- устойч взгляд на мир, идеалами и принципами, стремлением воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.

Типы мировоззрения: 1)Обыденное 2)Религиозное 3)Научное

Менталитет- совокупность всех итогов познания, оценка их на основе предществ культуры и практич деят-и, национал сознания, личного жизн опыта.

Сознание- способность чел целенаправ, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувств и логических образах.

Структура сознания: 1)Восприятие органами чувств 2)Логико-понятийные способности и знания 3)Эмоционал компоненты 4)Ценностно-смысловые компоненты

Самосознание- осоз чел-м своих действий, чувств и т.д

Бессознательное- явления и процессы влияющие на поведение чел, но не осознаются им.

Самопознание- изуч-е личностью собственных психич и физич особенностей.

Самооценка- эмционал отнош к собств образу.

Факторы влияющие на самооценку: 1)Сопост образа реал «Я» с образом идеала 2)Оценка других людей 3)Отнош-е к личности и собств успехам

Самооценка: 1)Реалистическая 2)Нереалистическая

Поведение- совокупность поступков человека, соверш

им в относит продолжит перид в постоянных или измен условиях.

Действие- процесс, направ на реализ поставленной цели.

Поступок- действие, рассмотрение с точки зрения единства мотива и последней, намерений и дел, целей и средств.

Социальное поведение- поведение человека в общ-ве, рассчитанное на оказание опред влияния на окружающих людей и общ-во в целом.

Виды социального поведения: 1)Массовое 2)Групповое 3)Просоциальное 4)Антисоциальное 5)Помогающее 6)Кнкурентное 7)Девиантное (отклон)

Массовое поведение- активность масс, не имеющая опред цели и организованности (мода, паника).

Групповое поведение- совместные действия людей в некоторой соц группе, явл результатом происходящ в ней процессов.

Просоциальное поведение- поведение человека, в основе которого лежат просоциальные мотивы, т.е мотивы оказания людям добра, помощи, поддержки.

Виды поведения: 1)Связ с проявл добра и зла, дружбы и вражды между людьми 2)Связанные со стремлением добиваться успеха и власти 3)Связанные с уверенностью или неуверенностью в себе

Фатализм- мировоззренч концепция, согласно которой все процессы в мире подчинены господству необходимости

Волюнтаризм- мировоззренч концепция, признающ волю как первооснову всего сущего.

Свобода- возможность поступать так, как хочется; специфич способ бытия чел, связ с его способностью выбирать решение и соверш поступок в соотв со своими целями, интересами, идеалами и оценкам, основ на осознании объективных св-в и отношений вещей, закономерностей окруж мира.

Ответственность- соц-флософское и социлогич понятие, характериз объективный, исторически конкретный вид взаимоотнош между личностью, коллективом, обществом с точки зрения сознат осуществления предъявл к ним взаимных требований.

Виды ответственности: 1)Историческая, политич,

нравственная, юридическая 2)Индивидуальная, групповая, коллективная

Социальная ответственность выражается в склонности чел вести себя в соотв с интересами других людей.