16. Динамические процессы в социальной группе

Групповая динамика – взаимодействие членов социальных групп между собой.

• процессам групповой динамики:

• руководство и лидерство,

• формирование группового мнения,

• сплоченность группы,

• конфликты,

• групповое давление и др

Группа может подчиняться одному или двум своим членам, но в процессе управления могут включаться и все ее члены. Лидерство в группах бывает демократическим или авторитарным, кратковременным или длительным;

группа может стимулировать собственную деятельность или стремиться снизить активность;

атмосфера внутри группы бывает дружественной или враждебной и т.д. Эти и многие другие образцы поведения и составляют динамику группы.

Цель изучения групповой динамики – помощь организациям в решении проблем управления процессами в группах.

Динамические процессы:

• давление на членов группы;

• формирование социальных и распределение групповых ролей;

• изменение активности членов группы: возможны феномены фасилитации (усиление энергии человека в присутствии других людей) и ингибиции (торможение поведения и деятельности под влиянием других людей, ухудшение самочувствия и результатов деятельности человека в ситуации, когда за ним наблюдают другие люди);

• изменение мнений, оценок, норм поведения членов группы: феномен «групповой нормализации» (формирование усредненного группового стандарта-нормы);

• групповая поляризация, экстремизация (приближение группового мнения к какому-то полюсу континуума всех групповых мнений, часто «сдвиг к риску», когда групповое решение является более рискованным, чем принимаемое индивидуально);

• подчинение авторитету в сочетании с феноменом атрибуции ответственности, когда человек приписывает ответственность за все происходящее другим лицам, лидеру, начальству, а не себе.

17. Понятие личности, факторы развития личности.

Личность - это система отношений (дружеских, семейных, производственных, политических и т.д.), а они, в свою очередь, определяются общественными отношениями.

Структура личности:

• направленность - проявляется в потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, установках, доминирующих мотивах деятельности и поведения, мировоззрении, эмоциях; знания, умения и навыки;

• индивидуально-типологические особенности - проявляются в способностях, темпераменте, характере, волевых качествах. Человек не рождается личностью, а становится ею в процессе развития.

два подхода к пониманию сущности развития личности:

• биологический - этот подход обусловливает процесс развития личности сугубо природными факторами и, прежде всего, теми, которые присущи человеку от рождения;

• социологический - этот подход предполагает, что преобладающее влияние на человека оказывают социальные факторы. Однако личность - это целостная система, в которой находит отражение как биологическое, так и социальное.

Развитие личности - это процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов.

Основные направления развития личности:

• физическое развитие

• морфологические (рост, вес, объем),

• биохимические (состав крови, костей, мышц)

• физиологические (пищеварение, кровообращение, половое развитие и созревание) изменения;

• социальное развитие

• психическими (совершенствование памяти, мышления, воли, развитие эмоций, потребностей, способностей, характера),

• духовными (нравственное становление),

• интеллектуальными (углубление и расширение знаний, интеллектуальный рост) изменениями.