- •Государственное образовательное учреждение
- •Общие методические рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям
- •Тема 1.Характеристика источников Римского права.
- •Тема 2. Право лиц.
- •Тема 3. Семейное право.
- •Тема № 4 Вещные права в Риме
- •Тема № 5 Контракты как важнейшие основания возникновения обязательств и их виды.
- •Тема № 6 Наследственное право
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Байкальский государственный университет экономики и права
Читинский институт
Кафедра
теории и истории государства и права
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине
«РИМСКОЕ ПРАВО»
федерального компонента цикла ОПД.Ф.17. ГОС. ВПО.
по специальности «Юриспруденция»
Чита - 2011
Римское право: Тематика семинарских занятий для высшихобразовательных учебных заведений, осуществляющих подготовку по специальности 030501.65 “Юриспруденция”.
Предназначена для студентов всех форм обучения
Составитель: доц. кафедры ТИГП, к.и.н. Л.Г. Новикова
Рецензент: к. ю. н., доцент Р.В. Антропов
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры ТИГП ЧИ БГУЭП
Протокол № от “ ” 2011 года.
Общие методические рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям
Подготовка к семинарским занятиям состоит из следующих этапов:
- активная работа на лекциях,
- самостоятельное изучение рекомендованной специальной и дополнительной литературы,
- осмысление связи теоретических знаний с практическими примерами, жизненными ситуациями.
Готовиться к семинарским занятиям следует не накануне, а заблаговременно, за несколько дней, чтобы в случае неясности иметь возможность проконсультироваться у преподавателя. Самостоятельная работа студента должна начинаться, прежде всего, с ознакомления с темой семинарского занятия, которая включает в себя вопросы, выносимые на обсуждение, список основной литературы к теме. Изучение литературы лучше начать с просмотра конспекта лекции. Восстанавливая в памяти материал, студент приводит в систему основные положения, узловые вопросы темы, выделяет в ней главное и новое, на что обращалось внимание в лекции. Затем нужно внимательно прочесть соответствующую главу учебника. Для более глубокого изучения вопросов рекомендуется изучение дополнительной литературы. Подобрав, обработав материал и усвоив его, студент должен начать непосредственную подготовку своего выступления на семинаре, для чего он должен продумать план ответа на каждый вопрос темы. Для самостоятельной подготовки по каждой теме в настоящем пособии приводится перечень вопросов, конкретизирующих вопросы плана семинарского занятия. Отвечая на вопросы, студент может осуществить самоконтроль усвоения материала, эти же вопросы рассматриваются на семинаре. При подготовке к семинару так же необходимо выполнить письменно прилагаемые задания по составлению схем, заполнению сравнительных таблиц, ведению терминологического словаря, конспектированию указанных источников и другие.
Выполненные задания оформляются в тетради. Студентам рекомендуется завести одну тетрадь, в которой после конспекта лекции фиксируется работа по самоподготовке (составляются схемы, таблицы, ведется терминологический словарь и т.д.), далее работа на семинаре и практическом занятии. В тетради материал располагается строго по темам. Материал по каждой теме рекомендуется оформлять с новой страницы. При ведении тетради, таким образом, весь материал по теме будет консолидирован, что облегчит его использование при подготовке к семинарским, практическим занятиям, контрольной работе и экзамену.
На семинаре материал должен излагаться свободно и четко. Семинарские занятия должны носить форму творческой беседы, обмена мнениями, переходящая в дискуссию. Кроме закрепления и уяснения вопросов темы, семинарские занятия должны выработать у студентов навыки профессиональной речи юриста и прививать умение публичных выступлений.
При подготовке к практическим занятиям студентам предлагается повторить теоретический материал, изученный на семинаре и решить в тетради для практических работ предложенные задания.
В конце семинарского и практического занятия преподаватель анализирует выступления студентов, делает необходимые выводы и обобщения по рассматриваемым вопросам и оценивает работу на занятии.
Проведение практических занятий осуществляется в следующих формах: опрос студентов по предлагаемым вопросам, выступление с докладами, проведение дискуссий, периодическое тестирование.