- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Согласовано: Выпускающая кафедра по специальности 030301.65 «Психология» кафедры Социальной психологии и психофизиологии
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине
- •1.2. Направления подготовки (специальности), слушателями которых изучается дисциплина
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.4. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.5. Междисциплинарные взаимосвязи.
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины для очной формы обучения
- •2.3. Самостоятельная работа студентов
- •2.4. Содержание отдельных разделов и тем.
- •Тема 1. Предмет и задачи психогенетики
- •Тема 2 Основные понятия теории наследственности. Законы г.Менделя
- •Тема 3. Неменделевская генетика
- •Тема 4. Динамика генов в популяциях
- •Тема 5 Генотип в контексте: типы средовых влияний и генотип-средовых эффектов
- •Тема 6. Методы психогенетических исследований
- •Тема 7. Статистические методы психогенетики
- •Тема 15. Генотип-средовые отношения в индивидуальном развитии
- •Тема 16. Возрастные аспекты генетической психофизиологии
- •Тема 17. Психогенетические исследования психического дизонтогенеза
- •Раздел 3. Система оценки качества освоения студентами дисциплины
- •3.2. Список вопросов для подготовки к зачету.
- •Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Основное (обязательное) обеспечение
Тема 6. Методы психогенетических исследований
Генеалогический метод. Метод приёмных детей. Метод близнецов и его разновидности.
Тема 7. Статистические методы психогенетики
Генетика количественных признаков и её значение для психогенетики: модель одного гена, полигенные генетические модели, генетические эффекты, методы анализа психогенетических эмпирических данных (классический анализ родственных корреляций, коэффициент Хольцингера, коэффициент Игнатьева, метод де Фриза и Фулкера, анализ путей, анализ множественных переменных, оценка составляющих фенотипической дисперсии методом перебора (подбора) моделей (МПМ), структурное моделирование.
Тема 8. Генотип-средовые отношения в вариативности когнитивных функций
Трудности в изучении причин, формирующих вариативность психологических признаков. Психогенетические исследования интеллекта. Двухфакторная теория интеллекта Спирмена. Концепция индивидуального интеллекта Л. Терстона. Сходство по когнитивным характеристикам у людей разной степени родства и средовой общности Исследование вербального и невербального интеллекта.
Тема 9. Психогенетические исследования темперамента и движений
Разнообразие концепций темперамента. Исследование генотип-средовых соотношений в изменчивости компонентов темперамента у детей первых лет жизни. Исследование черт темперамента у взрослых. Движение как объект психогенетического исследования. Сложные поведенческие навыки. Двигательные тесты. Физиологическое обеспечение движений.
Тема 10. Генетика мозга: методические подходы и уровни анализа
Уровни анализа генетической детерминации цнс: нейронный, морфофункциональный, системный. Взаимодействие нервной и эндокринной систем в регуляции генетических процессов. Генетическая изменчивость метаболизма цнс и индивидуально-психологические различия.
Тема 11. Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности мозга: электроэнцефалограмма
Энцефалография как метод исследования. Описание и анализ энцефалограммы. Функциональное значение ЭЭГ и её составляющих. Стабильность индивидуальных особенностей ЭЭГ. Роль генотипа в формировании индивидуальных особенностей ЭЭГ. Роль генотипа в индивидуальных особенностях ЭЭГ при её реактивных изменениях.
Тема 12. Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности мозга: вызванные потенциалы
Вызванные потенциалы как метод изучения функциональной активности мозга. Описание и способы анализа вызванных потенциалов. Индивидуальная специфичность и стабильность вызванных потенциалов (ВП) и событийно-связанных потенциалов (ССП). Вызванные и событийно-связанные потенциалы как объект генетического исследования.
Тема 13. Генотип-средовые отношения в изменчивости показателей вегетативных реакций
Наследуемость показателей кожно-гальванических реакций, показателей функционирования сердечно-сосудистой системы. Системные психофизиологические процессы в контексте психогенетики.
Тема 14. Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии
Развитие функциональной асимметрии в онтогенезе. Индивидуально-типологические различия функциональной асимметрии. Роль наследственности и среды в формировании асимметрии. Генетические аспекты леворукости. Особенности асимметрии у близнецов.