5.Ритуал прощания.

Подводится итог занятия (что запомнилось, что понравилось)

-улыбнитесь друг-другу и пожелайте добра.

Занятие 4

Цель:

1.Развитие зрительной памяти.

2. Воспитание доброты, уважения друг к другу, сплочение коллектива

1.Ритуал приветствия

Дети стоят в кругу, им предлагается разучить приветствие, которое нужно пропеть:

- Доброе утро, Саша! (улыбнуться и кивнуть головой.)

- Доброе утро, Маша! (Называются имена детей по кругу.)

- Доброе утро, Анастасия Григорьевна!

- Доброе утро, солнце! (Все поднимают руки, затем опускают.)

- Доброе утро, небо! (Аналогичные движения.)

- Доброе утро, всем нам! (Все разводят руки в стороны, затем опускают.)

рефлексия прошлого занятия.

Игра «Я — фотоаппарат»

Предложите ребенку представить себя фотоаппаратом, который мо­жет сфотографировать любой предмет, ситуацию, человека и т. д.

Например, ребенок в течение нескольких секунд внимательно рассматривает все предметы, находящиеся на письменном столе. За­тем закрывает глаза и перечисляет все, что ему удалось запомнить.

Так можно развивать у детей не только память, но и внимание.

Помните: всегда лучше запоминается то, что интересно ребенку. Поэтому старайтесь придумывать разные игры. Например, играйте с ребенком в детектива или в разведчика.

Упражнение на развитие зрительной памяти

Предложите ребенку в течение 10 секунд посмотреть на рис., я, за­тем нарисовать то, что он запомнил.

Разложите на столе перед ребенком палочки, из которых сделайте какую-либо простую фигуру (домик, квадрат, треугольник и т. д.). Попросите ребенка посмотреть внимательно на эту фигуру в течение

2 секунд, затем закройте эту фигуру и попросите ее повторить, сло­жить так же

Усложнить это упражнение можно, складывая эту фигуру из пало­чек разного цвета. Ребенок должен запомнить расположение палочек по цвету и затем сложить фигуру самостоятельно.

Другой вариант: вы просите ребенка сосчитать палочки, из кото­рых сделана фигура, и затем сложить фигуру из такого же количества палочек.

Это упражнение тренирует не только зрительную память, но и уме­ние считать.

Релаксационное упражнение

«Воздушный шарик»

Ведущий. Представь, что в твоей груди находится воздушный шарик. Вдыхая через нос, заполни до отказа легкие воздухом. Выдыхая ртом, почувствуй, как он выходит из легких.

Не торопясь, повтори. Дыши и представляй, как шарик наполняется воздухом и становиться все больше и больше.

Медленно выдохни ртом, как будто воздух выходит из шарика.

Сделай паузу и сосчитай до пяти.

Снова вдохни и заполни легкие воздухом. Задержи его , считая до трех, представляя, что каждое легкое – надутый шарик.

Выдохни. Почувствуй, как теплый воздух проходит через легкие, горло, рот.

Повтори три раза, вдыхая и выдыхая воздух, представляя что каждое легкое - надутый шарик, из которого выходит воздух, когда ты выдыхаешь.

Остановись и почувствуй, что ты полон энергии, а все напряжение пропало.

Упражнение. "Осознание визуального материала".

Цель: развитие осознанного восприятия и концентрацию внимания

Для этого упражнения потребуются листок бумаги, карандаши и секундомер. На рисунке, приведенном ниже, представлены 12 изображений. Детям предлагается рассмотреть рисунки первой строки, закрыв остальные листом бумаги, чтобы они не отвлекали внимание. Спустя 30 сек попросите их закрыть целиком всю страницу и нарисовать по памяти предметы первой строки. Затем предложите им сравнить, насколько их рисунки соответствуют рисункам образца. Далее перейдите к следующей строке. С двумя последними строками поработайте одновременно.