Письменный этап государственного экзамена по специальности

8. Задания для письменного этапа государственного экзамена составляются по вариантам и включают в себя 4 задания:

• задание по дисциплине «Бухгалтерский учет»;

• задание по дисциплине «Анализ хозяйственной деятельности»;

• задание по дисциплине «Ревизия и контроль»;

• комплексное задание.

9. Задания письменного этапа оцениваются с учетом объема и качества их выполнения. Максимальная отметка за каждое задание – 10 баллов. Итоговая отметка выводится как среднеарифметическая величина за выполненные задания.

10. Оценка за каждое задание выставляется с учетом следующих критериев:

Критерии оценки знаний учащихся при выполнении заданий по дисциплинам «Бухгалтерский учет», «Анализ хозяйственной деятельности», «Ревизия и контроль»

10 баллов – задание выполнено полно, правильно, с пояснениями, по результатам проведенного анализа сделаны развернутые аргументированные выводы. Вычисления произведены точно. Корреспонденция счетов составлена верно. Записи решения последовательные, аккуратные.

9 баллов – задание выполнено полно, правильно, с пояснениями, по результатам проведенного анализа сделаны выводы. Вычисления произведены точно. Экономическая и бухгалтерская терминология применена верно. Отличное знание корреспонденции счетов, применяемых в учете, а также формул для расчета показателей анализа хозяйственной деятельности предприятия. Записи решения последовательны, аккуратны.

8 баллов – задание выполнено полно, правильно, с пояснениями, по результатам проведенного анализа сделаны выводы. Показано умение произвести систематизацию и обобщение изученного материала, знание корреспонденции счетов, методики расчетов по изучаемым объектам учета. Допущены единичные несущественные ошибки. Экономическая и бухгалтерская терминология применены верно.

7 баллов – задание выполнено полно, правильно, с пояснениями. Экономическая и бухгалтерская терминология применены верно. Обоснованы и сформулированы выводы, допущены единичные несущественные ошибки, произведены специальные расчеты по бухгалтерскому учету, ревизии и контролю и анализу хозяйственной деятельности предприятия.

6 баллов – задание выполнено правильно. Выявлены и обоснованы закономерные связи. Использованы знания в стандартной ситуации. При составлении бухгалтерских записей и анализе показателей допускает несущественные ошибки, по результатам анализа сделаны неполные выводы.

5 баллов – выполнена большая часть задания. Отражены хозяйственные операции бухгалтерскими проводками (записями), произведены расчеты по анализу показателей. Объяснены структурные связи и отношения, но в ходе решения заданий допущены 2-3 несущественные ошибки.

4 балла – выполнена большая часть задания. Применены знания в знакомой ситуации с единичными существенными ошибками, так же допущены существенные ошибки при формулировании выводов по анализу показателей, в расчетах, составлении корреспонденции счетов и оформлении.

3 балла – задание выполнено частично, ход решения заданий логически непоследователен, в изложении некоторых понятий бухгалтерского учета и методики расчетов допущены существенные ошибки, в результате которых искажена сущность исследуемого материала.

2 балла – при выполнении задания приведены лишь отдельные этапы решения задания, допущены многочисленные существенные ошибки. Продемонстрировано неумение применять знания при отражении хозяйственных операций бухгалтерскими записями, производить необходимые расчеты по анализу показателей, формировать затраты и исчислять себестоимость, определять результаты хозяйственной деятельности

1 балл – наличие многочисленных существенных ошибок. Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявляемых в готовом виде

Отметка за задание снижается следующим образом:

при существенных ошибках – до 100%;

несущественных– до 50%;

недочетах (погрешностях) – до 10%.

Существенными ошибками являются:

• незнание основных бухгалтерских и экономических категорий, определений, понятий, величин, формул, неправильное их применение, приведшее к искажению результатов; неверно составлена корреспонденция счетов, неверно сделан анализ показателей.

К несущественным ошибкам относятся:

• неточность в определениях бухгалтерских и экономических категорий, величин, формул;

• неправильные экономические выводы, заключения;

• отсутствие или неправильное применения единиц измерения показателей;

• арифметические ошибки в расчетах, неправильное округление чисел.

Недочетами (погрешностями) являются:

• небрежное оформление, неаккуратные записи;

• нерациональный способ решения, неполные или неточные экономические выводы, заключения.

11. Если отметка по письменному этапу ниже «четырех», учащийся не допускается к устному этапу государственного экзамена.

Устный этап государственного экзамена по специальности

12. Устный этап государственного экзамена проводится в соответствии с программой подготовки к государственному экзамену, которая разрабатывается на основе учебных (рабочих) программ по дисциплинам, включает достаточный объем учебного материала по конкретным темам (разделам).

13. Билет для устного этапа экзамена включает три вопроса:

1 вопрос – по дисциплине « Бухгалтерский учет»;

2 вопрос – по дисциплинам «Анализ хозяйственной деятельности» или «Ревизия и контроль».

3 вопрос – по дисциплинам «Налогообложение» или «Экономика организации»

14. Количество комплектов экзаменационных билетов соответствует количеству учебных групп, а число билетов – превышает число учащихся в группе. Повторное использование экзаменационных билетов и заданий не допускается.

15. Каждый вопрос оценивается по 10-балльной системе с учетом следующих критериев:

10 баллов – при ответе на вопрос учащийся демонстрирует глубокое понимание и свободное оперирование знаниями и умениями по дисциплинам, включенным в государственный экзамен, показывает высокий уровень экономического, бухгалтерского и аналитического мышления. Свободно оперирует программным учебным материалом различной степени сложности, проявляет глубокие, системные, гибкие знания; осознанно трансформирует их для ответа на вопрос. Ответ последователен и аргументирован.

9 баллов – ответ на вопрос полный и правильный. Учащийся демонстрирует полное, прочное, глубокое, системное знание учебного программного материала и оперирование им в частично измененной ситуации, свободное владение изученным материалом различной степени сложности, отличное знание корреспонденции счетов, принципов анализа хозяйственной деятельности. Осуществляет самостоятельный перенос знаний из одной ситуации в другую, обоснование собственной позиции.

8 баллов – ответ на вопрос правильный, полный, последовательный. Показано полное, прочное, глубокое знание учебного программного материала, оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации, умение произвести систематизацию и обобщение изученного материала, знание корреспонденции счетов, методики анализа показателей по изучаемым объектам учета. В ходе ответа допущены (1-2) несущественные ошибки, которые исправлены учащимся самостоятельно, после замечания экзаменатора.

7 баллов – ответ заключает в себе все существующие аспекты вопроса, аргументирован, последователен. Учащийся показывает полное, прочное и осознанное воспроизведение учебного программного материала, выявляет связь и зависимость между отдельными хозяйственными процессами и операциями. Обосновывает и формулирует выводы. Допущены единичные несущественные ошибки, исправленные после наводящих и уточняющих вопросов экзаменатора.

6 баллов – ответ на вопрос достаточно полный, содержащий верное и аргументированное изложение сущности вопроса. Учащийся показывает знание учебного материала, достаточно полно и последовательно воспроизводит его, выявляет и обосновывает закономерные связи, приводит примеры из практики, использует знания в стандартной ситуации. При ответе допущены ошибки и неточности, которые учащийся не смог самостоятельно исправить.

5 баллов – изложена большая часть вопроса, учащийся осознанно воспроизводит большую часть программного учебного материала, последовательно излагает его с несущественными ошибками. Объясняет структурные связи и отношения, однако ответ недостаточно аргументирован и последователен.

4 балла – изложены основные положения вопроса, не достаточно осознанно воспроизведена большая часть программного учебного материала по памяти без глубокого осознания закономерностей и логической последовательности с единичными существенными ошибками. Продемонстрировано понимание экономической сущности изучаемых объектов бухгалтерского учета, экономики предприятия, АХД с выделением главного в излагаемой теме.

3 балла – вопрос изложен частично, не содержит пояснений, примеров, логически непоследователен, воспроизведена часть программного материала по памяти (фрагментарный пересказ) при наличии существенных ошибок, приводящих к искажению сущности излагаемого материала и устраняемых с помощью преподавателя.

2 балла – бессистемное изложение учебного материала с низкой степенью самостоятельности (при помощи наводящих вопросов экзаменатора). Не имеет представления о логической структуре изученного материала. Усвоение знаний находится на уровне различения отдельных терминов и понятий. Учащийся называет отдельные определения по вопросу, дает краткие пояснения, допуская при этом существенные ошибки.

1 балл – учащийся называет отдельные понятия (определения) по вопросу, без их взаимосвязи и логического изложения, без пояснения их сущности. Учащийся демонстрирует узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявляемых в готовом виде с низкой степенью осознанности. Затруднение с ответом на наводящие вопросы экзаменатора.

16. Государственный экзамен оценивается одной отметкой с учетом отметок письменного и устного этапов.

Экзаменационные материалы к государственному экзамену