- •Ответы по ксе
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 10.
- •Вопрос 11.
- •Вопрос 12.
- •Вопрос 13.
- •Вопрос 14.
- •Вопрос 15.
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 17.
- •Вопрос18.
- •Вопрос 19.
- •Вопрос 20.
- •Вопрос 21.
- •Вопрос 22.
- •Вопрос 23.
- •Вопрос 24.
- •Вопрос 25.
- •Вопрос 26.
- •Вопрос 27.
- •Вопрос 28.
- •Вопрос 29.
- •Вопрос 30.
- •Вопрос 31.
- •Вопрос 32.
- •Вопрос 33.
- •Вопрос 34.
- •Вопрос 35.
- •Вопрос 36.
- •Вопрос 37.
- •Вопрос 38.
Ответы по ксе
Вопрос 1.
Наука. Подходы к классификации наук. Функции науки в современном обществе
Наука - сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания.
Сферы наук:
1. Фундаментальный
2. Прикладной
Классификация наук:
1. По объекту исследования:
а) Наиболее общие законы развития (природа, неорганическая, органическая, человек)
б) Естественные (технические, математические, гуманитарные)
2. По предмету и методу познания:
а) Науки о природе (естествознание), обществе (обществознание), мышлении (логика).
б) Философские, математические, технические
Подходы к классификации наук:
1. Одна из первых попыток систематизации и классификации накопленного знания (или "зачатков", "зародышей" науки) принадлежит Аристотелю. Все знание - а оно в античности совпадало с философией - в зависимости от сферы его применения он разделил на три группы теоретическое, где познание ведется ради него самого; практическое, которое дает руководящие идеи для поведения человека; творческое, где познание осуществляется для достижения чего-либо прекрасного.
2. В период возникновения науки как целостного социокультурного феномена (XVI-XVII вв.) "Великое Восстановление Наук" предпринял Ф. Бэкон.
3. Классификацию наук на диалектико-идеалистической основе дал Гегель. Положив в основу принцип развития, субординации (иерархии) форм знания.
4. другие
Функции науки в современном обществе:
1. Познавательно-объяснительная (заключается в том, чтобы познать и объяснить, как устроен мир и каковы законы его развития).
2. Мировоззренческая (помогает человеку не только объяснить известные ему знания о мире, но и выстроить их в целостную систему, рассмотреть явления окружающего мира в их единстве и многообразии, выработать свое мировоззрение).
3. Прогностическая (Суть прогностической функции науки состоит в том, чтобы предвидеть последствия изменения окружающего мира. Наука позволяет человеку не только изменять окружающий мир сообразно своим желаниям и потребностям, но и прогнозировать последствия таких изменений.
4. Производственная (катализатор развития)(Непосредственная производительная сила. Ускоряет процесс совершенствования производства).
5. Социальная сила(Наука включена в процессы социального развития и управления им при взаимодействии гуманитарных и технических наук).
Вопрос 2.
Научное познание. Чувственное и рациональное познание. Формы научного знания. специфика естественнонаучного знания
Научное познание - деятельность, результатом которой является знание явлений внешнего и внутреннего мира в их сосуществовании и закономерной последовательности.
Основные формы познания:
1. Чувственное познание.
Возможности чувственного познания определяются нашими органами чувств и наиболее очевидны для каждого, т. к. мы получаем информацию с помощью наших органов чувств. Основные формы чувственного познания:
Ощущение – это простейшие чувственные образы, отражения, копии или своего рода фотографии отдельных свойств предметов.
Восприятие – целостный образ, отражающий непосредственно воздействующие на органы чувств предметы, их свойства и отношения.
Представление – это образы тех процессов, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, и при отсутствии объектов восстанавливаются по сохранившимся в мозгу следам.
2. Рациональное познание.
Основные формы:
Понятие – это мысль, в которой отражаются общие и существенные свойства объектов и явлений.
Суждение – форма мысли, в которой посредством связи понятий утверждается (или отрицается) что-либо и чем-либо.
Умозаключение – форма рассуждения, в ходе которого из одного или нескольких суждений, называемых предпосылками или посылками, выводится новое суждение (заключение или следствие), логически непосредственно вытекающее из посылок.
3. Иррациональная форма познания
Формы научного знания:
1. Научные факты
2. Научные проблемы
3. Научная гипотеза
4. Категории науки
5. Научные законы
6. Научные принципы
7. Научные концепции
8. Научная теория
9. Научные картины мира
Специфика естественнонаучного знания о природе отличаются высокой степенью объективности и достоверности (истинности). Кроме того, это глубоко специализированное знание.