- •Пирогов с.В.
- •Тема 1. Социальная психология как наука.
- •1.1. Место социальной психологии в системе гуманитарных наук.
- •1.2. Связь социальной психологии с другими науками.
- •1.3. Предметные области социальной психологии.
- •Тема 2. Общение.
- •2.1. Понятие и функции общения.
- •2.2. Ритуальное общение –
- •Ролевое общение.
- •2.4. Концепция ролевого поведения я.Л. Морено.
- •2.5. Ролевой конфликт: социальная природа и виды.
- •2.6. Психодрама как методика регуляции ролевых конфликтов.
- •Диалогическое (м.Бахтин) или гуманистическое (к.Роджерс) общение.
- •Механизмы общения.
- •Социальная перцепция –
- •2.8.2. Интеракция –
- •Коммуникация.
- •Тема 3. Личность в социальной ситуации.
- •3.1. Социокультурная детерминация поведения.
- •3.2. Социализация личности.
- •3.2.1. Понятие социализации.
- •3.2.2. Концепции социализации.
- •3. 2. 3. Факторы социализации.
- •3.2.4. Тенденции социализации (гипотезы):
- •3.3. Установка как социально-психологический механизм поведения.
- •3.3.1. Понятие социальной установки: историко-теоретический обзор
- •3.3.2. Структура установки:
- •3.3.3. Диспозиционная структура личности как система установок.
- •3.3.4. Функции установки:
- •3.4. Формирование самосознания личности в социальных условиях.
- •3.4.1. Понятие самосознания.
- •3.4.2. Функции самосознания.
- •3.4.3. Структурные переменные самосознания:
- •3.4.4. Социально-психологическая зрелость личности.
- •3.5. Внутриличностный конфликт.
- •3.5.1. Понятие внутриличностного конфликта.
- •3.5.2. Социокультурные причины внутриличностного конфликта.
- •3.5.3. Механизмы психологической защиты личности
- •3.5.4. Условия предупреждения внутриличностных конфликтов.
- •3.6. Личность в группе.
- •Влияние на поведение личности ситуации включённости в группу.
- •Правила предотвращения огруппления мышления:
- •3.6.2. Феномены поведения человека в группе.
- •Личность в толпе.
- •Понятие толпы и виды толп.
- •3.7.2. Виды толп:
- •Психологические свойства толпы
- •Психологические особенности поведения индивида в толпе.
- •Мотивы поведения в толпе.
- •Лидер в толпе и механизмы управления толпой
- •Тема 4. Социально-психологическая группа.
- •4.1. Понятие социально-психологической группы.
- •Эмоциональный (социометрический) статус. Феномен привлекательности.
- •Властный статус. Феномены лидерства и руководства.
- •Информационные отношения. Информационный статус. Феномен авторитета.
- •Авторитет –
- •Отношения внутригрупповой поддержки. Комплиментарный статус.
- •Функциональные отношения (по поводу функциональных обязанностей).
3.3.4. Функции установки:
Защитная:
Установка как механизм стабилизации деятельности в изменяющихся условиях;
Установка как информационный фильтр: блокирование информации, разрушающей привычное отношение к миру; способ предотвращения и снятия внутренних конфликтов;
Адаптивная:
Автоматизация деятельности в стандартных условиях;
Обегчение, упрощение взаимодействия посредством штампов, шаблонов, алгоритмов поведения; упрощение интеграции индивидов в группы;
Проективная:
Выработка тактики поведения по отношению к стабильному окружению;
Формирование базовой модели для инвариантов поведения; оценка – начало изменения.
3.4. Формирование самосознания личности в социальных условиях.
3.4.1. Понятие самосознания.
Человек действует по ситуации, но он не просто совокупность реакций на них. Человек в своей жизни постоянно сталкивается с противоречиями, с разновекторными воздействиями мотивов, норм, ролей, ценностей. Ситуации, в которых человек находится, сами по себе противоречивы и многослойны. Любой человек обладает жизненным опытом, который также определяет его поведение и тоже противоречив. Кроме этого, человек мечтает, строит идеальную для себя ситуацию, которая никогда не реализуется в реальности, но от которой человек тем не менее не отказывается. Всю эту сумму противоречий человек должен как-то упорядочить. Первым вариантом является диспозиционная структура – система установок, которая позволяет человеку упорядочить внешнее воздействие и организовать своё поведение. Но система установок также внутренне противоречива; в своём поведении в различных ситуациях человек руководствуется различными установками. Создатели диспозиционной концепции (напр. Ядов) полагали, что диспозиции более высокого уровня управляют диспозициями более низкого. Однако это оказалось не так: в процессе поведения установки разного типа могут «включаться» и «выключаться». Но человек испытывает потребность в достижении внутренней гармонии. И в определённой степени это ему удаётся. Линия поведения выстраивается, оформляется, закрепляется самим человеком и приобретает «линию судьбы». Над диспозициональной структурой надстраивается более сложный механизм саморегуляции (в том числе и регуляции диспозиционной структуры) – самосознание – способность человека составить представление о Себе, выразить оценочное отношение к Себе, совокупность установок на Себя.
Понять, что делают люди, мы сможем только тогда, когда узнаем, что значит для себя самого каждый человек. Человек всегда что-то значит и для самого себя. Представления о себе постепенно складываются в «Я – концепцию». Концепция самого себя — это, по существу, отражение свойств человека такими, как они воспринимаются в обществе, членом которого он является. Личностная идентификация осуществляется в рамках социальной матрицы взаимных ожиданий. Люди конструирует представление о себе на основании реакций, приписываемых другим людям. Если с человеком постоянно обращаются так, как будто он представляет собой нечто особенное, он начинает чувствовать себя необычным и отличающимся от других. Дж. Мид утверждал, что каждый человек формирует Я-концепцию, оценивая свои субъективные переживания с коллективной точки зрения. Следовательно, то, как человек рассматривает самого себя, должно быть отражением того, что, по его мнению, думают о нем другие, хотя совершенно не обязательно, чтобы они действительно так думали. Я - концепция является не столько проявлением того, каков человек на самом деле, сколько результатом представлений человека о себе самом, сложившихся на основе последовательного обращения с ним окружающих.