Речевая деятельность

Речевая деятельность занимает значительную часть. В среднем человек говорит 1-1,5 часа. Больше всего говорят дети 5-10 лет, а меньше всех - подростки 10-16 лет.

Речевая деятельность – это вся совокупность мыслительных и речевых действий, совершаемых человеком на основе системы языка.

Выделяется внешняя речь, или говорение – физическое материальное явление; такая речь организована по всем правилам произношения, словоупотребления и словосочетаемости национального языка. Существует несколько видов внешней речи, которые выделяются по степени громкости, т.е. по степени «включенности» артикуляционного аппарата.

Громкая речь, т.е. обычная речь, громкость которой соответствует коммуникативной ситуации.

Шепотная речь – речь с пониженной уровнем громкости; она используется в особых ситуациях, когда громкая речь неуместна, а также в качестве самопомощи при чтении сложных текстов.

Внутреннее проговаривание – речь, построенная по всем нормам внешней речи, но с «выключенным звуком». Органы артикуляции активированы, но никто ничего не слышит. Например, при обдумывании какой-то речи, в состоянии сильного эмоционального напряжения, при заучивании текста. Все же по сути это внешняя речь, т.к. задействованы все артикуляционные механизмы.

Интеральная речь – фрагменты неслышной речи, проговариваемые вслух (при построение чертежа

Порождение и восприятие речи

Механизмы порождения и восприятия речи скрыты от прямого наблюдения. Их можно исследовать либо по нарушениям, наблюдаемых в речи людей, либо экспериментальным путем. Этим занимались Выгодский, Лурия, Наумов, Горелов.

Для того, чтобы говорить и понимать услышанное, в мозгу должна быть заложена система языка. Выготский выделяет значение и смысл.

Значение общенародно, оно объединяет разных носителей языка, а смысл - индивидуальное значение, которое связано с личным, объективным опытом говорящего и конкретной ситуацией общения. Движения от мысли слова, по мнению Выгодского, предстает в форме превращения личного смысла в общенационального значения....

Паттерн – специальный биоэлектрический код слова, который существует у каждого человека. При произнесении слова у каждого человека возникает индивидуальная реакция.

Процесс восприятия речи

1) Сначала, сразу после восприятия слова, в сознании человека возникает паттерн, отражающий акустический признак слова. Слова, близкие по звучанию, имеют похожие паттерны.

2) Первичный акустический паттерн претерпевает трансформацию, связанную с анализом значения слова (скорость трансформации зависит от того, насколько знакомо слово). При этом формируется промежуточный паттерн.

3) Этот промежуточный паттерн трансформируется чисто семантический паттерн, который уже не связан с акустическим обликом слова. Такие паттерны образует вторичный нервный код, или автономный код. Он является единицей универсального предметного кода (УПК). Паттерны 3-его типа тоже похожи. но это сходство иное (акустическое сходство: дочка – точка, бочка; на уровне УПК дочка - внучка).

Схема речевосприятия: внешняя речь — акустический код — промежуточный код — автономный код (УПК).

Схема речепорождения: автономный код (УПК) — промежуточный код — акустический код — внешняя речь.

Промежуточный код также называют внутренней речью (надо отличать от внутреннего проговаривания). Считается, что внутренняя речь – это речь, состоящая из предикатов, ключевых слов, несущих в себе основную, наиболее существенную для говорящего информацию. Это речь свернутая, сжатая, деграматикализованная, это своеобразный конспект будущего высказывания, который разворачивается в считанные доли секунда. Внутренняя речь исключительно трудно поддается изучению, о ней известно очень мало.

Она имеет особое строение, это особая знаковая система, которая качественно отличается от внешней речи. Внутренняя речь – качественная эволюция сознания, ее нет у дошкольников, она формируется постепенно из внешней, так называемой эгоцентрической речи маленьких детей, которая постепенно сворачивается, делается сначала шепотной, а затем уходит внутрь языкового сознания. Такое превращается называется интериоризацией. В норме механизм внутренней речи завершает формирование к 10-11 годам.

УПК является базовым компонентом мышления. Он имеет невербальную природу и представляет собой систему знаков, возникших в результате чувственного отражения действительности в сознании. Единицами этого кода являются наглядные образы, осязательные, обонятельные отпечатки реальности, двигательные импульсы. УПК – не единственный термин. Его называют образный код, смешанный код, предметно-схемный код, внутренне-субъективный код, предметно-изобразительный код, вторичный код, язык мозга и т.д. Термин УПК наиболее употребителен. Универсальным он считается, потому что он есть у всех людей, не только независимо от того, на каком языке они говоря, но и говорят ли они вообще. Его универсальность обеспечивает возможность понимания языка маленькими детьми, которые не владеют языком. УПК формируется быстрее и раньше, чем механизмы внутренней речи, именно УПК обеспечивает умственную деятельность и возможность понимать чужую речь. Единицы УПК могут косвенно себя обнаруживать, когда человек помогает сказать что-то при помощи жестикуляции.