Сущность библиографической информации и основные формы существования

Бг инф. отраж. не только форму док. с его внешними опознавательными сведениями, но и док. как продукт духов­ного тв-ва со всем богатством его содержания. В термино­логическом стандарте ГОСТ 7.0 - 99 «Информационно-библиотечная д-ть, бг» дано такое определе­ние бг инф.: это «инф. о док., необходимая для их идентификации и использования».

Специфические св-ва бг инф.

Предметность бг инф. относится к числу основных ее свойств. Она означает наличие собственного предмета — док., кот. обрабатывается в процессе ее со­здания. двойственность бг инф. Бг инф. с одной стороны, направлена на док., с другой, - на потребителя. Смысл ее создания и функционирования - в устранении информац. барьеров, сущ. между ними. Вторичность Смысл вторичности заключ. в том, что док. явл. первич. отраж. действительности, а бг инф, отражающая док, как бы оказывается на второй позиции по отношению к реальности.

комплек­сности. Универсальность:

- она имеет выходы во все отрасли знания и чел. дея­тельности, отражая док. самого разного содерж.;

- не имеет ограничений, связанных с мат. носителя­ми, фиксирующими социальную инф.;

-мобильно и гибко адаптируется к разнообразным условиям, осваивая все виды соц. Стандартность-упорядо­ченность по определенным правилам, структурированность, орга­низованность, обеспеченную разработкой специальных стандартов.. д-ти.

Коммуникативность - оз­начает установление связи с целью передачи инф. и опре­деленного воздействия на потребителя.

Формы сущ.бг инф.

Реальное функц. бг инф. осуществляется в специфических формах. В совокупности они представляют собой бг опис. док. Бг описание - это совокупность сведений о док. (данных), необходимых и достаточных для его идентификации. К числу таких сведений относятся сведения об авторе, заглавии, месте и времени издания, объеме и др.

В качестве источников сведений, идентифицирующих док, выступают: тит. лист док., авантитул, оборот тит. листа, обложка, выпускные дан, оглавление, сам текст и др.

Формы сущ. Бг инф. в кон­тексте технологии ее создания подразделяются на печатные, кар­точные и электронные.

Бг пособие - это упорядоченное множество бг записей. Пособие - это не слу­чайная, а специально организ. совокуп. бг записей, подобранных в соответствии с объе­диняющим их общим признаком содерж., формы или к-л др. Бг обзор - это бг пособие, представляющее собой связное повествование о док., объе­диненных по к-л признаку.

Путеводитель по док.-бг по­собие, включающее наряду с бг инф. све­дения справ. и методич. хар-ра.

Бг справочник (словарь) - бг пособие, содерж. биографические и бг сведения о жизни и д-ти к-л лиц.

Бг энциклопедия - бг посо­бие, содерж. бг и справ. инф., представленную в виде кратких статей, расположенных в алфавит­ном или систематическом порядке.

Бг каталог - бг пособие, отражающее опред. фонд док. По признаку сферы создания и использования он может быть библиотечным, книго­торговым, архивным, музейным, библиофильским (каталог част­ных собраний) и др.

В сер. XX в. приобрели популярность так называемые «ма­лые жанры» бг пособий, кот. представлены:

- план чтения 20-е гг. XX- бг пособие, в кот. наме­чается определенная последовательность чтения;

- беседа о книгах-бг пособие, в кот. дос­таточно подробно раскрывается содерж. книг с элементами пересказа;

- листовка-закладка-бг пособие, расширяющее круг чтения на тему прочитанной книги;

- памятка читателю - бг пособие, посвя­щенное актуальной проблеме или одному лицу, включающее минимум лит. по теме с целью первоначального с ней ознаком­ления.

История отечественной библиографии

Началом бгф в Рос. счит XIв. Связ это ярк событ дух, полит, культ жизни, котор происход в Рос в дан период. Строились церкви и монастыри, школы.. Сформир круп библ.

С появлен рукопис книг и библ. возник их пе­речни и росписи. Они были разны и по содержанию.

Другими источ инф. о книг были списки истин и лож-х книг. Они отраж книги разрешен церковью, то есть канониче­ские, и запрещенные - апокрифические или отреченные.

В др странах Вост и Евр бгф появ значит раньше, еще в античн. В сер III до н.э.Каллимахом созд «Таблицы тех, кто про­слав во всех областях знан», основан на базе Ф древ­н Александровской библ.

1-й этап в истор бгф в Рос - это зарожд бгф, появл БУ. Это время с XI в. до сер XVIII в. с 1073 по 50-е гг. 18 в. БД в этот пер начин только как источниковедческая, связ с накопл бгф-х матер-в, бгф-х источ-в. Расшир книгособ-е, книгоизд-е, книготорг. Среди перв бгф-х источ. «Указец» Арсения Высокого( 1584 г). и при­знанный в последствии вадающ бгф-им памятником. А. Высокий-мона­х Вологодского Спасо-Прилуцкого монастыря. Это 1-й опыт бгф-ой систематиз по содерж. А. Высокий расписал в указ около 40 рукопис "четьих" сборников. Из них он отобрал отдельные статьи, главы, от­рывки. Расположил их в календар порядке в соответ с кру­гом годового чтения, предусмотренным уставом монастыря, т.е представил те отрывки, котор были необходимы для чтен в опре­делен дни. Это перв образец зарождав­шейся рус рекоменд бгф.

Круп бгф источ. 17в- «Оглавление книг, кто их сложил»1665г Отражал зарожд общенац-й, самост бгф. 1-й в Рос вполне науч бгф-ий труд.Автор-Сильвестр Медведев. Цель- создать справоч пособ., котор бы позвол узнать «кто которую книгу сложил и написал».В нем были представл ок 1800 назв рукопис и печат книг.

1-ми примерами бгф-их материалов нач XVIII в явл реестры (или росписи). Цели-инф о вышедших книгах, либо об имеющих в продаже. Нап-р, «Реестр книгам граж­данским. Представ инф о книгах, издан в Рос с 1708 - 1710 г. Его мож назв начал книгоизд-ой бгф. Кни­готорг-е реестры или росписи стали появл в 30-е г. 18в после открытия книж маг при АН в Петер­. в 1728 г. и послужили нач книготорг бгф в Рос.Глав особен. 1-го эт ист. рос. бгф, явл зарождение ее как вспо­мог-ой в деле книгособ-я, книгоиз-я, книготорг-и. В бгф. происход. переход от част­ных, узко библ-х, церковных и личных целей к общенац-м.

2-ой этап(50-е г. 18в-50-е г. 19 в.)-формир бгф как самост отрасли. На нее начин обращ вниман круп­ обществ деятели, учен, писат. Проис­ходит не только накопл отдельных указ-й, но и расширен их целев установок, становл БД. В ней выдел. 3 еще не равные части: создание БП, зарожд бгф-ой теор и начало бгф-го обслуж чит в библ. Происх формир бгф-го массива, в ко­тор уже можно выдел группы.а)БП опред-го функц-целев назна­ч - репертуарные, книгоизд-е книготорг-е, оценочные;б) БП раз­личные по содерж - отраслевые, бгф-е, краевед;в) круг жанров бгф-их материалов - не только ука­з лит, но и списки, обзоры, рецензии.

Изменения в бгф на 2 эт связ с теми об­ществен процес, котор происход в это время. Возрастал интерес к культуре, к собствен отеч. Расшир частное книгоизд-е, что способ резк увелич книж потока, его разнообраз (худ, науч, тех­, учеб лит). Изд-сь и польз больш спросом ж-лы. Бгф начинает рассм как часть общей нац культ, ист-ой и литературовед-ой деят. Это характерно для творч круп личн как Н.И. Новикова, B.C. Сопикова, В.Г. Белинского и др.Книгоиздатель Николай Иванович Новиков издал в 1772 г. «Опыт исторического словаря о российских писателях».

Знач место в ист бгф к 18в и нач19в(2 этап.) . заним В.С.Сопиков.Создал бгф-ий труд «Опыт российской бгф-ии». 1-м Жур в сер. 18в стал«Ежемесяч сочин к пользе и увеселению служащие» (1755-1757) под ред Г. Ф. Миллера. Более высок уровень жур бгф был пред­став в «Московском ж-ле» Карамзина (1791-1792).

3-й эт ист Рос. бгф(60-е г 19в-1919г)- стан-е целостной струк-ры бгф как самост отрасли. Стабилиз основ направл бгф-ой практики, появившиеся ранее. Активиз книгоиздательско-книготорговая бгф, отраслевая, краевед. Развив регистрационная, репертуарная бгф. Созд крупные бгф-ие труды. В то же время появляются новые направл.-рекоменд бгф, бгф бгф-ии, бгф пер-их изд-й. В этот пер Н.А. Рубакин ввел терм «рекоменд бгф».

Во 2-й пол 19в созд и истор бгф-ии» Появл работы о жиз и дея­т отдельных бгф-ов, о Сопикове. В библ.соз­д. каталоги и картотеки. Соз­д. бгф общества- Рус бгф общество при Моск ун-те, Рус бгф общество в Петер. Выделяется БУ «Что читать народу?», состоящий, Х.Д. Алчевской. В к19-н20 вв. выход много круп БУ для систематического самообразов «Среди книг», Н.А. Рубакина. вклад внес Владимир Из­маилович Межов. Он создал два фунд-х БУ«Русская истор. бгф.».

3-й этап истор. бгф в России имел особенности: идейные позиции бгф-ов приобр первостеп значение.Это время великих личностей в бгф. среди котор: Г. Н Геннади, Н.М. Лисовский, В.И.Межов, П.А. Ефремов.

этап советской бгф.(1920-1991)Главное-становл и раз­в бгф на маркс-лен основе, укреп идеолог направленности.

Совет этап разв имеет неск существ осо­бенностей: услож ст-ры бгф-ой деят, в котор включ не только составл бгф-их пособ, но и СБО, инф-бгф-е, рекоменда­тельно-бгф-е обсл-е;появл методологии бгф бгфвед-ия;начало автоматиз информац-бгф-их процессов.

Главные действующие лица бгф.: Богдан Степа­нович Боднарский (1874 - 1968); Николай Васильевич Здобнов (1811 - 1942 гг.); Августина Владимировна Мезьер (1869 - 1935 гг.); Игна­тий Владиславович Владиславлев. Много сделали для бгф ныне здравствующие Ирина Васильевна Гудовщикова, Любовь Моисеевна Равич, Олег Павлович Коршунов.

Круп. организац-ой стр-ой в обл. бгф-ии по обеспеч. инф. потреб. науки и произв-ва явл. ГСНТИ образовано в 60-70-е г.. Дифференциация осущ по двум признакам:1Территориальный, по котор. выд. три уровня:федерал-й, регион-й, низовой.2. Содержательный, по котор. выд. подсистемы: универсального, многоотраслевого, тематического направления..Информац-ые издания ГСНТИ: сигнальные; рефер-ые изд.сущ. в форме реф-х Жур-ов ,сбор-ов и экспресс-инф. обзорно-аналитич. В состав ГСНТИ вход. след. центры:ВИНИТИ, ИНИОН РАН, ВНТИЦ и б-ки: ГПНТБ РОССИИ, РНБ, РГБ,ГПИстБ, ЦНС/ХБ. ИНИОН образ в 60-е г. в Европе осущ. накоплен.,обр-ку и распростр-е инф-ии по соц-м и гумм-м наукам.Заним. подготов. текущ. бгф-х указ., реф-х, ретросп-х и изд-й обзорного типа.Оказ. услуги: информац. обслуж. системы ДОР, удаленный доступ к базам данных.Вып. регестрационые указ. «Новая лит. по социологии и гумм. наукам».ВИНИТИ обраб-т поток лит. по ест. , науч-м и тех-м наукам. Основн. инф. изд. явл. Рос. журнал. Вып. также изд.обзорной и сигнальной инф. ВНТИЦ осущ. хран-е, обр-ку, распр-е инф. по неопублик. источникам(отчетам НИР, ОКР, докто. диссертац.) Ведется подгот.и выпуск сигналь. изд.для опер. оповещ. потреб. обо всех новых публикац.; реф. журнал более полнл охват. поток отеч. и заруб. лит. ГПНТБ осущ. бгф-ое инф-ие о заруб. книгах и переводных изд-х по ест. наук., тех, медец.Вып. тематич ретросп. указ. науч-тех. содерж. РГБ (Глав центр в обл репертуар-й бгф. Ф-41 млн.ед. хран.) и РНБ(Ф-32,5млн. экз.) явл. круп. общерос. нац. б-ми. Они вып. фун-ю формир-я Ф отеч. Д, основными принципами котор. явл.исчерп. полнот. компл. и вечн. хранения.Они вып. ф-ю центр. универс. науч. б-к, формир. Ф иностр. Д.Вып. фун-ю источников бгф-ой инф-ии, обеспеч. созд.системы нац. свод. каталога, обеспеч. макс. полный ретроспектив учет отеч-х публик-й за годы, предшеств-ие началу издания текущ. нац. бгф.Явл-ся координационными науч. и метод. центрами.Рег. уровень ГСНТИ составл-т инф-е центры субъектов РФ. Их задача- обеспеч-е инф. потреб-й опред-х тер-й. К низ-му уров. ГСНТИ относ. инф. центры при вуз-х б-х.

Региональная бгф-я-научно-практ. деят-ть по подгот. и распростр-ю БИ в регионе. В Сибири функц-т -ГПНТБ СО РАН, одна из старейших библиотек России, образов. в конце 60-х г. Явл. б-ой универс. профиля.Осущ-яя информ-ое сопровожд-е научных иссл-й, она издает комплекс текущих указ. лит. по регион. тематике, посвящ-ые различ. аспектам развит. Сиб. и Даль. Вост. Большое место в деят-ти ГПНТБ СО РАН занимает обзорно-аналитич. деят-ть.

Международное библиографическое сотрудничество: история, современное состояние

Особ. акт-ть МБС приобрело в посл.10-летия XX в. В связи со значит. ростом книгопроизводства и развитием новых инф. тех.

Зарождение МБС как 1-го из направл бг.д-ти. относится ко 2-й пол. 19 в. и имеет свои причины, к кот. относится интенсив. развитие издат. дела, увеличение выпуска печат. продукции, а также создание в бол-тве стран мира национал. бг. и б. общ-в и осознание Бг. самостоят. видом деят-ти в ряду прочих.В истории МБС условно можно выделить 2 этапа:

1. Создание 1-х международ. бг. орган-ций и фор-вание осн. принципов МБС (конец XIX в. – 1939 г.).

2. Дальнейшее разв-тие основ МБС, разработка его правовов., методолог. и методич. принципов (с 1945 г.).

В результате деят-ти Лондон. королев. общ-ва по созданию «Международ. каталога науч. л-ры» были заложены основы МБС. Самым значит. событием конца 19 в. стало учреждение в 1895 г. В Брюсселе Международ. бг. института (МБИ), основан. по инициативе Поля Отле и Анри Лафонтена. Орган-ции МБИ предшествовало проведение в этом же году международ. бг. конф., на кот. и было принято решение о создании «особого частного ученого общ-ва»: МБИ с целью изучения «вопросов, относящихся к Бг., представительства бг. интересов и развития международ. Бг.». Научно-бг. деят-ть МБИ осущ. в 3-х осн. направлениях: разработка и создание международ. десятич. классификации (УДК), разработка международ. правил кат-ции и составление Универсал. бг. репертуара (УБР), 1-м крупным международ. бг. проектом. В 1931 г. Отдел документации МБИ был реорганизован в Международ. институт документации, на основе которого в 1938 г. создана Международ. федерация по документации.

В период между 2 мир. войнами было создано 15 международ. б.-бг. орган-ций, в том числе Международ. федерация б. ассоциаций (ИФЛА). В 1929 г. на базе этого комитета согласно постановлению I Международ. конгресса б-рей и бг-фов была учреждена ИФЛА. Ее важнейшая ф-ция заключалась в орган-ции общего форума, где б-ри разных стран мира могли бы обмениваться идеями, опытом, обсуждать актуальные вопросы, налаживать контакты.

2-й этап МБС начинается после 2 мир. войны.. Среди них: «Скандинавская ассоциация б-рей науч. б-к» (1947), «Европейский центр документации и инф-ции» (1952) «Федерация б. ассоциаций Азии» и др. орган-ции.

Бол. значение для развития Бг. и МБС имело учреждение ЮНЕСКО – ООН по вопросам образования, науки и кул-ры. Создана ЮНЕСКО в ноябре 1945 г. как межправительств. орган-ция, Серьезные изменения происходили и в деят-ти ИФЛА. В послевоен. годы значительно расширилась география участников.

1-й из ф-ций ЮНЕСКО явл. осуществление ею роли организацион. и руководящ. межправительствен. центра в МБС, в частности в создании системы всемир. текущ. Бг. В рамках этого направления бол. значение придается унификации принципов отбора, бг. описания, классификации, составлению вспомогат. ук-лей, точности перевода. Формирование системы бг. изданий ЮНЕСКО началось уже в конце 40-х гг. Сформировалась концепция программы Всемир. системы науч. инф-ции (UNISIST) и создан Инф. центр ЮНИСИСТ (1971). 1974 г. национал. инф. систем - NATIS.

создание Международ. стандарт. бг. описания

В 1971 г. было опубликовано Международ. стандарт. бг. описание ISBD, подготовленное Комиссией по кат-ции ИФЛА и утвержденное лишь в 1976 г. Международ. орган-цией по стандартизации – ИСО. Настоящий стандарт распространялся только на монографические издания (М). ISBD не явл. стандартом в полном смысле, а есть лишь рекомендации ИФЛА, кот. легли в основу национал. стандартов и правил составления бг. описаний.

. 1 из обязат. элементов бг. описания явл. международ. стандарт. номера, утвержденные в начале 70-х годов ИСО. Это Международ. стандарт. Кн. номер – ISBN и Международ. стандарт. номер сериал. .изданий - ISSN,

используется формат MARC, разработан. в конце 60-х гг. Б-кой Конгресса для орг-ции и распространения в машиночит. форме бг. сведений, структурированных в соответствии с международ. правилами кат-ции и объединенных в национал. и локал. БД. Коммуникатив. формат MARC - это комплекс унифицированных требований к орган-ции и представлению (структура, состав, содержание, форма) бг. и других данных в машиночит. форме.

Одновременно возникла потребность в совместимости всех появившихся лингвистич. вариантов в разработке единого ключевого формата, кот. стал Международ коммуникатив. формат UNIMARC. Его осн. назначением явл. обеспечение международ. обмена бг. данными в машиночитаемой/электронной форме между национал. бг. агентствами.

UNIMARC может также использоваться как модель для разработки новых электрон. бг. форматов. Задачей UNIMARC является установление меток, индикаторов и кодов подполей, присваи­ваемых бг. записям в электрон. форме, определение структуры и наполнения формата, в кот. записи и определите­ли их содержания хранятся на электрон. носителях.

Осн. цель программы Всеобщей доступности изданий UAP - сделать максимально полной доступность всех изданий для всех потенциал. потребителей, где бы и когда бы ни возникла в них по­требность.

Программа Сохранность и консервация - РАС направлена на физическое сохранение б. и архивных фондов. Ее гл. целью явл. создание таких условий, при кот. все б. и архивные материалы, как опубликованные так и неопубликованные, во всех форматах были бы сохранены в доступной форме и на возможно более длительный срок..

Программа Универсал. передача данных и телекоммуникации - UDT содействует развитию электрон. обмена данными между б-ками и их пользователями, а также между б-ками, издателями и др. инф. службами как на национал., так. и на международ. уровне.

программы Развитие б. дела в третьем мире - ALP, кот. направлена на оказание поддержки б. учреждениям и б. профессии, а также на развитие б. дела и информационной деят-ти в развивающихся странах.

программа Кат-ции в издании – CIP,Содержанием программы CIP явл. принцип, согласно кот. бг. запись в виде аннотированной каталож. карточки публикуется в самом издании (обычно на обороте титульного листа) и т.о. появляется раньше, чем в текущих бг. ук-лях.

Некоммерческое партнерство «Национальный Электронно-Информационный Консорциум (НЕИКОН) – это организация, основанная для обеспечения доступа рос. б-к, университетов, институтов к научной периодической инф-ии электрон. форме. Задача НЭИКОН – упорядочить и оптимизировать условия подписки на различные ресурсы по гуманитарным и естественным наукам, предлагаемыекак зарубежными издательствами и агентствами, так и рос. поставщиками информации.

Компонентная и видовая структура библиографической деятельности

Понят. Бгд относ к наиб общ понят. бгф. опр БгД дана в ГОСТе 7.0-77 «Бг» -бг-область практич д-ти и бгф-наука об этой д-ти.БгД прирав к практич д-ти, а бг-науч практич.При расширит подходе БгД включ весь круг бг явлений, охват различ виды д-ти. В ГОСТе 7.0-99 «Инф-биб д-ть, бг» БгД-область д-ти по удовл потребостей в БИ, БгД-область д-ти напр-ая на созд, использ и изуч бг ср-в ориентации в пр-ве инф-и и знания. Т.к. БгД включ 2 сферы д-ти-практику и познание, нельзя отождеств только с практич д-тью. Осн признаки бг практич д-ти – предметность, соц-ть обуслов, целесообр, субъектность. Предм-ть-наличие специфич предмета на кот напр-а д-ть.Соц-ть-бг носит об-й х-р, опр об-ми потреб, обстоят, ус-ми, мат-ми ср-ми. Целесообр-ть -движ к конеч результ, связ с внеш ус-ми, внутр факторами; выраж-ся в том что бг д регулир-ся идеал, сознат целями кот став бг-фами на пути к результ. Субъект-ть выраж в д-ти бг-фа-созд-ля, распр-ля БИ, потреб-ля. Бг-ф возд-т на предмет, взаим с –потреб; выступ как исслед-ль, препод, обуч-ся. Субъект-ть выраж в присут-и автора док-а, отраж-ся в созд персон-ориент эл-в во всех видах бг рес. Практ д-ть носит осозн-й х-р, ей присущи эмоции, чувства. БгД носит познав х-р, в бг познав д-ти выд 2 подсист:науч-познав(выраб нов знание), учеб-познав(репродуц-ся готовое знание). Учеб-позн бг д вкл все эл-ы науч и практич д-ти.Д-ть по созд БИ нач отдел от д-ти по довед-ю БИ до потреб-лей. Т.о. разгранич 2 осн проц БгД: бг-фирование, БгО. Различ профес-ю и непрофес сферы БгД. Компон-ая стр-ра БгД включ сл компон-ы: цели,S,О(предметы), проц, ср-ва, результ. Гл, центр, системаобраз-м эл-м БгД явл S, устан, формул-т цели, выбир О, осущ проц, разраб и использ ср-ва. S – бг-аф, опр коллектив, непроф-л,потреб-ль БИ, науч раб, препод бг дисц, зав бг отд. С 1-ой ст –выступ как S БгД, с др.-как носитель бг потреб. Потреб-ль БИ может явл S БгД, когда прин участ в поиске с пом бг источ, взаимод с бг-фом. Бг-ф проф созд источ БИ, довод их до потреб, организ их использ. От его уровня теоретич и практич подгот завис кач-во и эф-ть БгД. Объект БгД-сист ДК, сост из 2 эл-в - док и потреб-ли инф. Для структ-ия инф массива (БФ,Баз данных) примен иерархич классиф – УДК,ББК,ДКД. Предмет ИПЯ-алф перечень понятий, событий, фактов, отраж содерж док и использ-х для углубл-го тематич бг поиска (предм катал, указ-ли). В практике БгД выдел 2 осно проц - бгфиров-е док и БгО. Бгф-ие-проц подг БИ. БгО, согласно ГОСТу 7.0-99-бг-ое обеспеч-е потр-стей БИ. В завис от цели опр-ся и проц. Общ цели соот-т удовл инф потр соот д-ть в целом, рассм-ся как общ проц. Част целям соот свои проц, кот предст как произ-о БИ и ее потребл-е. Бгф-ие-проц созд, преобр БИ. Может рассм-ся на разн уровнях: произ бг пос, базы данных, СБА. Результ БгД-заключ компон-т стр-ры БгД, кот подчинены все остал эл-ты сист, т.к. способ-т достиж заданного результ. На результ влияет сам предмет, ус-ия, ср-ва д-ти. Конеч цель БгД- содействие удовл инф потр ч-ка, и результ- реальное удовл этих потреб.

Общие вопросы организации и методики библиографического обслуживания

Вся бг д-ть б-и нацелена на удовлетвор. инф. потреб. чит.

Инф. потреб.-осозн. потреб. в инф, необхо­димой для получения недостающих знаний.

Возник. инф. потреб.связ. с д-тью чел. Она явл. исходным пунктом возник. потреб. чел. вообще, в том числе и потреб. в инф., а они в свою очередь стимули­руют новую д-ть.

Классифик. инф. потреб. С науч. т.з. она важна для правильного понимания меха­низма и закономерности их возникновения, определения свойств и осо­бенностей проявления, их значения в д-ти. Инф.потреб.быв: субъ­ективные и объективные (формы существования инф. потреб).Объектив.- потреб., существующ, независимо от человека, вне и помимо его сознания. Субъектив-отражение объективных инф. потреб. в созна­нии людей.

Правильнее говорить о специфич. св-ах инф. потреб, кот можно определить как объективные и субъ­ективные. Под объективными свойствами поним. та часть содер­жания потреб., кот. соответствует инф, действитель­но необход. для решения задачи д-ти. А субъективным св-ом инф. потреб. явл. та часть содерж. инф, кот, наоборот, не соответствует необход. ин­ф-ции.

Т.о., объективное и субъективное-определен. св-ва инф. потреб., указывающие, насколько представления субъекта о необходимой инф. полны и точны (адекватны).

Деление инф. потреб. на общественные, коллективные и индивидуальные; реальные и потенциальные инф. потреб; пассивные и выраженные, временные и посто­янные, проф. и непроф. Различ. по тематике, видам необходимой информации (фактографическая, концептуальная, методическая, инструктивная и др.), по видам документов (книги, журналы, специальные виды науч­но-технической документации, отчеты и др.), по особенностям потре­бителей информации (ученые, инженеры, предприниматели и др.).

Методы изучения инф. потреб.

Исслед. подвергаться различ. аспекты инф. потреб.: содерж., динамика изменения, формы и интенсивность проявления и т. д.Наиболее важ. хар-ой явл. содерж., направленность их на инф. определенной темати­ки и вида. Изучение остальных св-в в большинстве случаев произ­водится на основе уже выявл. содерж. потребностей. Именно тематич. содерж. является главной проблемой практич. любого исследования.

Методы подразделна 2 гр. - прямые и косвенные в завис. от того, какие связи устанавливаются между исследователями и обследуемыми. К первым относят опроса, ко вторым - использо­вание дан., содерж. в к-л док. М/д тем в социологии такое разделение отсутствует. Употребление терминов «прямой» и «косвенный» относ. к классиф. вопросов, задава­емых при опросе респондентов.

3 гр. метод.:наблюдение (имеется в виду наблюдение за реципиентом и его действиями);

изучение документальных источников; опрос.

Общие вопросы организации и методики библиографирования

Одним из нап-ий бг работы в б-ке явл. биб-фирование, т. е. создание бг инф-ии. На каждом из этих участков в той или иной форме фиксир. в докумен-ом виде бг запись, содержащая бг описание, кот. допо. индексами класс-ции (УДК, ББК, ГРНТИ), аннотацией, шифром хранения и другими элементами.

Осн. объем работ по биб-фированию осущ. в кр. б-ах сотрудниками отдела аналит.-синтетич. обр-ки лит-ры, орг-ии каталогов и бг подразд-я. Результатом биб-фирования в первых двух отделах являются карточные

и/или электрон. кат-и, содерж. сведения об имеющихся в фонде б-ки док-х.

В бг отделе, наряду с созданием карточных и/или электрон. бг картотек, создаются другие бг материалы в виде списков лит-ы, указ., обзоров. В мет-ке биб-фирования закономерно имеет место выработке канонических приемов. При автоматиз. бг процессов эти канонические приемы закрепляются самой технологией создания БД и получения на выходе нужной бг.продукции. Знание общей метод-и составления БП конкретизируется специфическими приемами биб-фирования, выбор которых определяется темой пособия, его видом (научно-вспомогат. или рекомендат., универсал. или тематич.)-частная методика библиографирования.

Под технологией поним. совоку-ть процессов,

операций и средств их реализации, обеспечивающих производство конечного продукта (БП) с заданными свойствами. Под методами (или методикой биб-фирования) имеются в виду правила составления библиографического пособия, которых желательно придерживаться.

Общ.мет-ка составляет единый фундамент всякого биб-фирования. Частная мет-а более динамична. Она, базируясь на правилах общей методики биб-фирования, как бы конкретизирует их в соответствии с многими видовыми и даже индивид. особен. БП.

К общим проблемам организации составительской бг д-ти относятся вопросы ее материального, кадрового, нормативно-инструктивного (технолог.) обеспечения: наличие необходимых источников поиска сведений о док. по теме будущего пособия, наличие специалистов нужной квалификации..Составление таких БП складывается из следующих основных технологических этапов: подготовительного, основного (аналитического и синтетического), заключительного.

Подготовительный этап включает:

-выбор и обоснование темы, -планирование работы, -разработку плана-проспекта. Основной: 1.аналитический

-общий бг анализ док., -аннатирование

-формирование бг записи 2.синтетический

-отбор лит., -группировка бг записей

Заключительный -разработка СПА

-редактир-е БП

-сформ-е БПБг анализ док.:просмотр всех сост. элемент. книги

Аннотирование-процесс АСПИ. Аннатация-крат-е излож-е док-а с т.з.его содерж-я, формы, назнач-я и д.р. особен-ей

Классификация:

-по функ-ому назнач.

*спр-ые (не содерж. оценки и реком-ии, новизна, стр-ра, разделы, чит. назначение)

*рек-ые (фун-я рекламы книги, цель-заинтересовать, оценка док., свед. об авт., хар-ка тв-ва, хар-ка содерж., стилистич. особ-ти, худож.-полиграф. оформление)

- по способу хар-ки док.

*Общая, если док. полностью посвящен теме БП

*Анналит-я, раскрыв-ет часть содерж. док., относ-гося к теме БП

- аннали-ая, раскрыв. определенный аспект содерж-я док. и состав-ся на официал-е док-ы

- раскрыв-ет определ-ю часть док-а: главу, пораграф, раздел

*групповая-объедин-ет несколько близких по содерж-ю док-ов и дает им обобщен. хар-ку- анн-я, дающая хар-ку док-ам объединенныйм единой издат. Формой

- несколько самостоят-х произведений одного или разных авторов

- в рамках ан-ции даются отсылки к другим произведениям по данной теме

Реферирование-процесс АСПИ, заключ-ся в анализе первич-ого док-а и извлечении из него наиболее важ. в слысловом отнош-и сведений: осн. полож-й, фактич. дан., результатов и выводов

Реферат-краткое, точное излож-е содерд-е док-а, включ-е осн-е фактич-е сведения и выводы, без допол-ой интерпритации или критич. замеч. автора реферата

Классиф-я реф-ов:

-по функ-ому назнач-ю

*общие (широкий профель)

*специализированные

-по способу хар-ки

*реферат-конспект, сокращенно и послед-но излаг-ся текст док-а

*проблемно-ориентированный, акцент на важных вопросах

- глубина свертывания

*краткие, до 850 знаков

*расширенные, одна 8 объема первоисточника

- по форме представления

*текст-ые, таб-ые, иллюст-е,схем-е, смеш-ые

-по степени механизации

*интеллектуальные, формализованные, автоматиз-ые

- по колич-у ист-ов

*монографические, сводные (док. объедин. общ. темой)

-составитель

*авторские, неавторские (референские)

Фун-ции реф-та: поисковая, коммуникативная, оценочная

Св-ва ан-ции и реф-та: индекативность (указательность), информативность (нет необх-ти обращ-я к первоисточнику)

Треб-я к реф-ту:полнота отраж-я мат-ла; точность, объективность, краткость, понятность сведений,

Индексирование-представление с необ-мой точностью и достат-ой полнотой инф-и о содерж. док-а в виде терминов индексирования для обеспеч-я эффектив-ого поиска док-а

Принципы:

-классификационный, сод-е док-а представ-но в спец-но созд-ой классиф-ой системе, и представ-но в виде классифик-ых индексов-цифровое выраж-е содерд-я док-а (ББК, УДК, Рубрикатор ГСТИ)

-предметизационный, содерж-е в виде предмет-ой рубрики

Бг синтез:

-отбор

*формальный (ограничит-ый): вид, тип, язык, год, принадлежность к издательству

*содержательный, соответ-е цел-ому и чит. назнач-ю и теме БП (привлеч-е специалистов-отрасливиков)

-группировка бг записей

*формальный способ: алф-ая, хронолог-ая, видо-тип-я

*содерж-ый: систематич., тематич., предмет., персонал., регионал., рекомендат.

Задачи, содержание и технология справочно-библиографического обслуживания (СБО)

В ГОСТе 7.0-99 СБО определяется как «обслуживание в соответствии с запросами потребителей информации, связанное с предоставлением справок и др. бг услуг».

СБО – это доведение бг. инф-ии до потребителей в соотв-вии с разовыми запросами( в виде справки, содержащий библиографическую информацию или в виде консультации). Выполнение библиотекой функций специфической справочной службы является закономерным явлением, апоскольку в ее фондах сосредоточены различные справочные и библиограф. издания.

Библиограф. запрос- обращение пользователя в устной, письменной или электронной форме, отражающее потребность в библиограф.информации. Запросы делятся на 2 типа- библиографические и фактографические.

Библиограф. запрос предполагает получение ответа в виде библиограф. справки с наличием в ней библиограф. информации (списка литературы по опред.теме, сведений о наличии опред. документа в фонде библ-ки и др.).Все библиографические запросы поступающие в б-ку в свою очередь принято делить на след. виды: тематический, адресный, уточняющий. В ответ на эти запросы выдается бг. инф-я, поэтому бг. справки делятся по этим же основаниям. Технологически библиограф. справка включает в себя разовый библиограф. запрос + библиограф. поиск +ответ пользователю.Тематический запрос- неполнота или отсутствие информации вызывает потребность в поиске литературы по опред. теме, вследствие чего формируется темат. библиограф. запрос.Ответом на запрос является тематическая справка.

Тематическая справка (ТС) представляет собой список литературы по определенной теме, сформулированной потребителем в запросе. Темат. справка выполняется либо в устной (в присутствии читателя или по телефону если небольшое количество источников), либо письменно (содержание от 10 и более библиограф. записей).

ТС различают: по целевому назначению (в помощь науч, проф., образоват. и самообразоват. деят-ти); по содержанию (проблемно-темат., страновед, краевед, персональные и т.д.); по категории сложности:

К 1-й категории сложности относятся справки, выполненные по запросам чит-лей в помощь их общему самообразованию, учебе, про­ведению досуга, любительскому творчеству.

2-я категория сложности – в помощь проф., производ. деят-ти. 3-я категория сложности – в помощь науч. деят-ти. Уточняющая справка (УС) уточняет недостаю­щие или искаженные сведения о документе (элементы бг. описания). Адресная справка (АС) - это справка о наличии опре­деленного документа в фонде данной библиотеки или других библиотек. Запрос фактографического характера- необходимость получения конкретных сведений, конкретных данных о событиях, лицах, адреса и др.

Фактографического справка (ФС) содержит в ответе конкретные сведения самого различного содержания (конкретные данные о событиях, лицах, параметрах машин, географических объектах и т. д.).

Технология выполнения любой бг. справки явл. единой и состоит из след. блоков:

- Формулировка и уточнение запроса или так называемая в практике работы б-к методика приема запроса:

- Подбор и анализ источников.

- Поиск инф-ии: просмотр источников инф-ии; выявление Д.; оценка и отбор; составление бг. описания, группировка материала, редактирование.

- Оформление и выдача справки;

- Регистрация справки в журнале учета результатов СБО либо сдача в архив бг. справок.

Технология выполнения ТС. Порядок выполнения справки:

1. Анализ и изучение темы. Установление терминов, просмотр справоч. изданий, определение предмет. Рубрик, классификац. индексов, т.е. перевод З. на ИПЯ. 2) Определение круга бг. источников и порядок их обследования (последовательность просмотра; соответ. разделы в каталогах, картотеках, э. ресурсах. 3) Выявление, просмотр и отбор Д. 4) Бг. описание. 5) Аннотирование. 6) Бг. группировка. 7) Редактирование. 8) Оформление. 9) Выдача ч-лю.

Технология выполнения УС. Методика приема запроса: 1. Уточнить содержание З. (темат. или отраслевую принадлежность З.); 2. Получить от ч-ля известные ему факты о Д.; 3. Получить доп. сведения об авторе (период и сфера его деят-ти, какие др. работы данного автора известны ч-лю и др.), место издания;. 4. Уточнить источник получения сведений о Д.

Порядок и методика выполнения УС: 1)Анализ З. Необх-мо выделить 1 признак Д., по кот. целесообразнее всего вести бг. поиск. В кач-ве исходного может быть взят 1 из следующих признаков Д.: автор, заглавие, год издания, изд-во, место издания, вид издания. Выявление исходного признака Д. дает возможность определить круг, хар-р и последовательность просмотра источников инф-ии; 2) Определение круга и последовательности просмотра источников инф-ии; 3) Уточняющий поиск; 4) Оформление и выдачи справки.

Технология выполнения АС. АС принимается в работу, если ч-ль не находит самостоятельно интересующий Д. по каталогам, если З. поступил в письменной форме. Прием З.: необх-мо проверить полноту бг. описания и в случае необх-сти уточнить у ч-ля недостающие Д.

Результат адресного поиска: 1) АС с указанием шифра хранения; 2) АС с указанием б-ки, где этот Д. хранится; 3) АС трансформируется в УС.

Адресные З. возникают в след. ситуациях: 1. физич. удаленность пол-ля от Ф., каталога; 2. ч-ль не умеет пользоваться каталогами, особенно в ситуации, когда отсутствуют инициалы автора; 3. необх-мо установить местонахождение Д. для заказа по МБА.

АС выполняются в строго определенной последовательности. Осн. источником АС явл. АК, кот. подразделяются на читательские и служебные, на генеральные и сводные, по видам издания: книги, карты, ноты; по языкам. Технология выполнения ФС. ФС представляет собой ответ, кот. содерж. конкр. цифры, даты, цитаты, объяснения терминов, адреса и т.д. ФС отвечают на вопрос: кто?, где?, когда?, откуда?, почему?, сколько? и т.д. Фактографич. З. возникают в процессе 1. самостоят. безуспешного поиска; 2. ч-лю недоступны источники поиска. Фактографич. З. возникают в процессе науч., учеб., самообразоват., производ. деят-ти. Осн. источником выполнения таких З. явл. СБФ б-ки, т.е. статистич., энциклопедич, справоч. издания, учеб. л-ра, труды обобщающего хар-ра. В ответ на З. ч-лю выдается конкрет. цифра, значение слова, адрес и т.д. Т.е. ФС не явл. бг-й, т.к. в ответе не содерж. бг. инф-ии, за редким исключением в ответе могут указываться источники откуда эти цифры взяли, особенно если данные используются в статьях, науч. работах.

Организация и технология библиографического информирования

В ГОСТе 7.0-99 «Инф.-бг д-ть, БГ» бг информ. - систематич. обеспеч. бг инф. абонента в соответст. с его долговременно дей­ст. запросом.По критерию охвата потребителей различают дифференциро­ванное (ДИ) и недифференцированное (массовое) информ (НИ).

ДИ подраз­дел. на индивидуал. - информ. индивида в соот­ветствии с его потребн. и групповое (коллективное) — информир. групп потреб., объедин.по признаку сходства информ. потреб.

Формы индивидуал. информир: еже­месячные письменные или устные сообщения. Традиц. для бг служб: ИРИ (избира­т. распростр. инф.) и ДОР (дифференцир. обеспеч. руководства). Система ДОР предусматр. аналитич. перераб. инф. с учетом конкрет. запроса руководителя. Резуль­тат представл. собой комплексный материал, включающий со­держат. обзор публикаций потреб., досье, факты, таблицы, дайджесты, статистику и др. док., набор кот. зависит от специфики вопроса.День специалиста ДС-комплекс. форма об-ия, сочетающая непосредст. показ первич. и вторич. док. с др. мероприятиями по пропаганде достижений науки и техники.(напр.обзоры)

Дан. форму об-я используют многие др. спец. б-ки, где она получила название День кафедры.

День информации ДИ-комплексное мероприятие, предусмат­ривающее инф. о новых поступлениях, включая и бг материалы. Периодичность проведения ДИ за­висит от колич. поступ. лит-ы; при небольшом объеме поступлений организуется один раз в месяц.

Выставка-просмотр или подборка новых поступлений организует­ся в чит. зале б-и . Лит-у группируют по осн. отраслям знаний и раскладывают на столах. Источники бг информа­ции (текущие и ретроспективные указа., карточки РКП) также подбир. и в соответствии с их содерж. располагают вместе с первич. док. Работники б-ки организ. сбор заявок от посетителей на заинтересовавшие их материалы, проводят консультации, обращают внимание на необхо­димость знакомства с бг источ., отражающи­ми лит-у.

В некот. ЦБС показ новых поступлений сопровождается уст­ным бг обзором наиболее ценных книг. Иногда этот обзор записывается на магнитную ленту, и при желании читатели могут его прослушать.

ДИ проводятся в теч. 2-3дней и далеко не всем чит. удается посетить б-у именно в эти дни, эффективность дан. мероприятия в регион.б-ах снижается.

Ведущие направления современных региональных библиографоведческих исследований

Б.г. – соц-ая инф-ая система, обеспеч-ая подг-ку и функц-ие бг. инф-ии.

(изуч. Коршунов, Моргенштерн)

Краеведч. бг предназначена для подготовки и использования бг. инф-ции, связанной по содержанию с определенной местностью в стране.

Библиотечное краеведение является одним из существенных направлений библиотечно-библиограф. и исследовательской деятельности биб-к. Представляя собой комплексную систему, биб. краеведение (БК) опирается на потребности обще-краеведческой деят-ти и развивается во взаимосвязи с ним.

Начало развития краеведения как науки, посвященное комплексному изучению опр. территорий, в нашей стране относят к 20-м гг. XXв. В 20-е гг. мысли о необходимости краеведческой деят-ти биб-к высказывали исследователи П. К. Казаринов и Сдобнов. В 30-40_е гг. в связи с упадком самого краеведения, БК также не развивалось. 50-60-е гг. – недолгий подъем БК. В эти гг. разработано Положение о краеведческой деятельности биб-к. В 70-е гг. функцию руководства краеведч. деят-тью взяла на себя РНБ. В Сибири и на Д. Востоке аналогичную функцию пыталась реализовать ГПНТБ СО РАН.

Новый расцвет БК следует связывать с нач. 90-х гг. Автором концепции «БК» был Н. Н. Щерба.

Развитие БК подкреплялось изменениями в соц.-экон. Условиях страны, активизацией территориального и нац. самоопределения народов страны. Центральные б-ки регионов страны к этому времени приобрели статус универсальных научных, краевых, областных, республиканских. В их структуре выделялись краеведческие отделы. В 1991г. В РНБ разработан проект «Положение о краеведческой деятельности универсальных краевых, областных, республиканских биб-к».БК делится на 2 осн. части:1.Деят-ть биб-к по сбору, хранению и обеспечению доступа к краеведческой инф-ции;

2.Научно-исследовательская деят-ть биб-к в сфере краеведения;

Первым основанием классификации служит общественное назначение БП или функция. По этому критерию пособия делятся на:-научно-вспомогательные;-рекомендательные.

Система рекомендательных краеведческих бп

1.Универсальные (пособия типа «Что читать о крае», комплексные пособия, календари памятных дат) пособия;

2.Тематические пособия;

3.Биобиблиографические пособия.

Система научно-вспомогательных краеведческих бп

4.Универсальные БП;

5.Отраслевые и тематические БП;

6.Биобиблиографические П;

7.Указатели местных периодических изданий, в т. ч. указатели содержания журналов и газет;

8.Библиография библиографии.

Универсальные БП – ядро всей системы КБП - пособия типа «Что читать о крае», комплексные пособия, календари памятных дат.

Подготовка КБП состоит из нескольких этапов:

На подготовительном этапе определяется тема пособия, разрабатывается план-проспект или программа пособия, осуществляется выявление лит-ры.

Аналитический этап:

1.бг. анализ док-тов;

2.составление БО;

3.аннотирование и реферирование;

4.предметизация и индексирование;

5.оформление бг. записи в целом.

На синтетическом этапе осуществляется:

1.отбор док-тов;

2.группировка бг. записей;

3.подготовка вспомогательных бг. указателей к пособию.

На заключительном этапе составляется справочно-методич. аппарат пособия (вводная статья, вводные статьи к разделам, приложение, содержание), осуществляется редактирование пособия, подготовка его к публикации.

В состав краеведч. СБА биб-ки входят: кр. пособия, краеведч. каталоги (КК), картотеки, БД. Библиотечный каталог – это перечень библиографических записей документов, имеющихся в фонде одной или несколько библиотек, раскрывающей состав или содержание БФ. Каталог может иметь карточную или машиночитаемую форму.

Краевед. каталог – биб. каталог, отражающий док-ты краеведч. хара-ра.

Документ как системный объект

Глав. фондообразующим элемент Документ–информ., зафиксир. на специальном веществ. носителе в целях ее использования, передачи и хранения.

Способы изготовления док.

Издание – док, предназнач. для распростран. Содерж. в нем инф, прошедший редакционную издат. обработку, полиграфически самостоятельно оформленный и имеющий выходные данные.

Неопубликованный док. содерж. инф, не предназнач. для широкого распространения, поэтому он не тиражируется.

Репродуцированные док:

1. микрофильм – уменьшенная копия док, полученная фотографическим способом.

2. микрофиша – плоская пленка с расположением микроизображения в виде сетки.

Машиночитаемые док:

1. перфокарта – носитель инф. в виде прямоугольной карточки из тонк. картона, плотной бумаги или пластмассы, предназнач. для записи инф. путем пробивки отверстий или вырезки ее соответствующих участков.

2. перфолента – носитель инф. в виде ленты, на кот. дан. наносятся с определенной последовательностью кодовых комбинаций отверстий.

Кинофотофоно док:

1. фонодокумент – аудиовизуальный док. на ленточном или дисковом носителе, содерж. звук. инф.

2. видеодокумент – аудиовизуальный док. на ленточном или дисковом носителе, содерж. инф., зафиксирован. на нем посредством звукозаписи и метеозаписи.

Вид док. по мат. конструкции:

• кн. изд. – изд. в виде блока скрепленных в корешке листов печатного материала любого формата в обложке или переплете.

• журнал. изд.– изд. в виде блока скрепленных в корешке листов печатного мат. Установ. формата, издательски приспособленное к специфике дан. периодич. Изд. в обложке или переплете.

• лист. изд:

- газет. изд. – листовое изд. в виде одного или нескольких листов печатного материала установ. формата, издательски приспособленное к специфике данного периодич. изд.

- плакат – листовое изд. в виде одного или нескол. листов печат. мат. установ. формата, отпечатанное с одной или двух сторон, предназнач. для экспонирования.

- буклет – листовое изд. в виде одного листа печат. материала, сфальсованного любым способом в два или больше сгибов.

- комплексные изд.– совокупность изд., собранных в папку, футляр или заключенных в обложку.

Вид док. по знаковой природе инф:

1. Текстовый – изд, больш. часть кот. занимает словесный, цифровой, форменный или смешанный текст.

2. Нотный-издание, больш. часть кот. занимает нотная запись музыкального произведения.

3. Картографический – изд., больш. часть кот. занимает карты.

4. Изоиздания – изд., больш. часть кот. занимают изображения.

5. Фонографический – музыкально звучащий документ.

Виды док. по периодичности:

- Непериодич. изд.-док., выходящий однократно, не имеющий продолжения.

- Периодич. изд. – сериальные изд., выходящие через опред. промежуток времени, постоянным для каждого года числом номеров, не повторяющиеся по содержанию, однотипно оформленные, нумерованные или датированные выпусками, имеющие одинаковое заглавие.

- Продолж. издание – сериал. изд., выходящее ч/з неопределенный промежуток времени по мере накопления мат., не повторяющееся по содерж., однотипно оформленное, нумерованное или датированное выпусками и имеющее одинаковое название.

История книжного дела в России в XX в.

1890-е – 1917гг.

Самым мощным в стране объединением в области книгоиздательства, печат. дела и кн. торговли было Товарищество Сытина. В н.XXв. к нему были присоединены несколько крупных типографий и изд-тв.

В к.80-х гг. XIXв. было основано немецко-русское акционерное изд-во «Ф.А. Брокгауз и И.А. Ефрон». Его организаторами были рус. предприниматель И.А. Ефрон и Лейпцигский издатель Ф.А. Брокгауз. Другим крупным книгоиздательским акционерным товариществом было изд-во «Просвещение».

В к. XIXв. в Петербурге возник ряд новых изд-тв, продолживших развивать демократич. традиции. Одним из крупнейших было Изд-во П.П. Сойкина.

В 1892г. два брата Александр и Игнатий Гранат вместе с группой ученых Москвы организовали собственное изд-во для выпуска «Энциклопедического словаря». В последствии это изд-во вошло в Гос. изд-во «Советская энциклопедия». К просветительским изд-вам относится изд-во братьев М.В. и С.В. Сабашниковых, начавших свою деят-ть с издания книг по естествознанию, а затем выпускавших исторические, историко-лит. Труды и учебники.

Моск. книгоизд-во «Польза» - содействовало утверждению в рус. издат. практике массовых серийных изданий. Одним из наиболее значительных прогрессивных изд-тв к. 1890-х – н. 1900-х гг. было изд-во «Знание», основанное К.Н. Пятницким. В 1900г. Пятницкий приглашает в изд-во М. Горького. М.Горьким было организовано изд-во «Торговый дом А.Н. Тихонова. Книгоиздательство «Парус».

Одним из первых начало выпуск легальной марксистской книги одесское изд-во «Буревестник».

В н. XXв. Появились изд-ва, специализиров-ся на выпуске произведений символистов. Также возникали объединения писателей и художников авангардистског направления, появились изд-ва футуристов

Война 1914г. привела к застою и свертыванию полиграфической пром-ти.

1917-1950гг.

Изд. дело и кн. торговля в стране после революции 1917г. приобрели новый хар-р. Издание книг стало общегосударственным делом. Первые гг. советской власти хар-ся актив. поиском механизма контроля за всей печатной продукцией – «Положение о Главном упр-нии по делам лит-ры и изд-тв». Жесткая цензура.

В гг. ВОВ мн. Советские изд-ва прекратили свою деят-ть. Чрезвычайно продуктивно работали крупные изд-ва «Воениздат», «Госполитиздат», «Гостехиздат», «Сельхозиздат».

В Петрограде после революции появились частые и кооперативные изд-ва «Прибой», «Колос», «Петроград», и др. В 1922г. создается изд-во «Молодая гвардия», Гос. власть всяческими методами препятствовала деят-ти частных и кооператив-х изд-тв. Все они, кроме «Изд-ва братьев Сабашниковых» и «Время» прекратили свою работу в к. 1920-х гг. Произошла реорганизация книгоиздания и книгораспространения. Было решено образовать «Объединение гос-х книжно-журнальных изд-тв» (ОГИЗ) Урон ВОВ для кн. дела был очень велик, пришлось за короткое время восстанавливать многие типографии. Широко распространялась многокрасочная (офсетная) печать. Расширились кн. фабрики и типографии. Образован Главполигафиздат – глав. упр-ие по делам полиграф. пром-ти, изд-тв и кн. торговли.

Нескоординированность деят-ти изд-тв привела к реформированию кн. дела, создан Гос. комитет Совета министров СССР по печати.

В к. 1986г. начался процесс преобразований. наз. «периодом демократизации книгоиздания». В 1990г. принят закон «О печати и других средствах массовых инф-ции» Регион. кн. рынок

Кн. рынок Алт. кр. целесообразно рассматривать на примере г. Барнаула. За последние 5 лет барн. кн. рынок заметно расширился. Мн. десятилетия в кр. центре главенствовал магазин «Пенаты». Сейчас конкуренцию ему составляют «Топ-книга», «Книготорг», представл. магазинами «Книгомир», «Литера», «»Книжный мир». «Топ-книга» продолжает развивать сеть набольших кн. магазинов, продающих «легкую» лит-ру, канцелярию, газеты и журналы.Успешно работают компании, специализир. на оптовых поставках «Бисер», «Ценз».

Место библиотековедения в системе наук

Статус БВ-его полож-е в сис-е науч. знания, в совокуп-ти обществ-х ценностей, а также среди др. науч- дисциплин. библиотековедение относится к классу общественных наук.

БВ-самост-я науч-я дисцип-на общест-ого цикла, кот. изучает св-ва, хар-р и стр-ру, биб. процессов как одной из форм массовой соц. ком-и

Статус БВ-свойство междисциплинарности, вытек. из многоэлементности объекта БВ.

Объект БВ-книга-б-ка-чит.

Предмет-выявл-е и исслед-е закономерностей, принципов формир-я, развит-я, функцион-я биб. систем, взаимодействия б-к в различ. аспектах

БВ и Бгв-обе науки имеют общий генезис, а их объекты и предметы весьма значительно близки, хотя и не совпадают.

БВ и кнв-е. Кнв-е – это родственная с БВ науч. дисцип-а. Немало книговедов считают, что БВ– составная часть кнв-я, 1 эти науч. дисц-ны объединяет связь с инф-ей и ее использованием.

БВ и Инф-ка.БВ и Инфо-а-самост-ые, родст-е науч. дисц-ы, кажд.из кот.при частич. общ-и предмета или объекта исслед-й имеет собст-е задачи и специфику. Взаим.БВ и приклад. Инф.ки хар-ся усил. тенд-и к интеграции, обуслов. как объектом, так и предметом обеих наук, а также техн-ими инновациями в обл. информ. д-ти. Фундамент.Инф-ка расс-я по отнош. к БВ как обобщ. наука, законы, принципы, категории кот. БВ все больше будет использ. для опис. инф-ых процессов, хар-ых для биб. дела. БВ и культорология. С учетом общих положений Кул-и исследуются зак-ти биб. теории и практики как одной из обл. культ. жизни об-ва. 1 обе науки исследуют кул-ое развития об-а в целом и его различ. слоев, стимулов духовных потреб. населения и ср-в эф-о их удовлет-ия, оптим-х путей форм-ния всесторонне и гармонически развитого чел-ка. 2 по отношению к кул-гии БВ явл. одним из важнейших источников фактич. и теоретич. инф-и о такой крупной отрасли кул-ы, какой явл. биб. дело. БВ и Социол-я. БВ использ. дост-я и методы социологии и соц. псих.и. Исследуя объективные законы взаимод-я псих. и соц. факторов д-ти людей, псих. отн-я различных соц. групп, механизм соц-о-псих-х взаимоотн-ий в различ.общест. группах, разные формы коллективного общения и взаимовлияния, социальная психология дает БВ важный инструментарий для изучения чит. и разработки на этой основе путей соверше-я биб. об-я. Теоретич. положе-я соц-и помогают БВ понять изучаемые явления с учетом их места и функции в рамках конкретного соц. целого.БВ хар-ся актив. использ-м теории и методики соц. психологии, особенно анкетирования, интервьюирования и отчасти группового эксперимента, соц-я учитывает данные БВ о чтении при соц. хар-е об-ва и его отдел. слоев.

БВ и эк-ка. Используя законы и категории эконом. науки, БВ начинает по-новому смотреть на отношения, возник. м/д людьми в процессе производства биб.услуг и обществ. организации потребления информац. продукции б-к. БВ и пед-ка. В отеч. БВ была пед. напр-ть, что давало повод для его включ. в состав педагогики. БВ вобрало в себя теоретич. пол-я, принципы и приемы педагогики, БВ и псих-я. Псих-я обогащает БВ теоретич. представлениями о чит-ях и библ-ях, подводя психологич. выверенную научную основу под весь процесс биб. об-я.

БВ исполз. дан общ. псих-и, возрастной псих-и, педагогич. псих-и, псих-ии труда, инженерной псих-и.

Общ. псих-я обеспечивает БВ не только закономерностями, описывающими психику и сознание человека, но и анализом личности, ее психологич. стр-ры, направленности, потребностей, интересов, идеалов, кот.важны как для понимания конкрет. чит., так и для оценки биб. кадров. Высокую актуальность имеют психология общения и межличност. отношений, учение о психологич.процессах и свойствах личности, ее индивидуально-типологических особенностях.

БВ и матем-ка. Во 2 половине XX в. тенденцией а математизации общественных наук, так и компьюникацией библиотечного дела. В наст.вр. математизация БВ–устойчивая тенденция развития мирового БВ, обеспечивающая познание тех проблем биб.й теории и практики, которые не могут быть успешно решены без применения математич. аппарата, т.е. колич. проблем, развитие БВ во зависит от степени математизации исследований

Биб-соц-я – междисцип. знание, образ-я на стыке БВ и соц-и, тесно взаимод-щее с куль-ей, книв-м, литературоведением, псих-й, пед-ой, наукой соц. работы, менеджментом и маркетингом, а также мн. отраслями соц-ии – соц. кул-ы, соц. книги, соц. лит-ы, социолингвистикой, соц. псих., соц. чтения, соц. логотерапией, соц. управления и тд.

Биб-псих.-дисц., изуч. псих-ие основы биб. д-ти, в том числе проблемы поиска и восприятия док-ой инф-ии, контактов б-ря с чит., а также создания оптимал. псих. климата в коллективе осн. залож. Рубакин.

Библиотека и библиотечное дело - центральные категории библиотековедения

Б-ка – спец. учреждение, осущ. индивидуал. по форме организации обеспечение общест. потреб. в инф., сосредоточенной в ее фонде публикаций (биб. фонде). Б-ка –инф. система, предоставл. в распоряжение общ-ва сконцентрир. в ней инфо. ресурсы. В юридич.смысле б-ка-инф., культурное, образоват. учрежд., располагающее организованным фондом тиражированных док. и предоставляющее их во временное пользование физич. и юридич. лицам.

Биб. дело-область проф. труда, назначением кот. явл. удовлетвор. инфо. потребностей общ-ва с помощью инф. ресурсов, сосредоточ. в б-ах, а также как совокупность б-ек, действующих на той или другой территории. В юридическом смысле библиотечное дело – это отрасль инфо., культурно-просветительской и образоват. д-ти, задачами кот.явл. создание и развитие сети б-ек, формир. и обработка их фондов, организация биб., инфо. и СБО польз. б-ек, подготовка кадров работников б-ек, научное и методич. обеспечение развития б-ек. Биб. дело явл. сферой исследований и приложений БВ.

Объект БВ – то, что противостоит субъекту (библиотековеду) в его познавательной д-ти. По поводу того, что считать объектом БВ, в мире нет единой позиции. В большинстве случаев объектом БВ наз. биб. дело.

Выделяются шесть концепций биб. дела.

1 – эпистемологическая ("знаниевая"), кот. видит существо биб. дела в оперировании знаниями.

2– функционально-технологическая-биб. дело представ. собой лишь совокупность процедур комплектования фондов, их организации и обслуж.чит.

3– социально-функциональная-биб. дело область инф., культурно-просветительской и образоват. д-ти.

4– институциональная-биб. дело к совокуп. б-ек, имеющихся на некот. территории.

5–информационная-биб. дело одна из обл. инф. д-ти.

6- биб. дело подсистемой документных коммуникаций.

Биб. дело представ. собой одну из типичных форм чел. д-ти.

3 основополагающих составных элемента: 1) предмет труда, 2) субъект труда, 3) посредник труда.

Важнейшим элементом объекта БВ явл. инф-я, объективированная именно в виде публикации, причем обычной и нетрадиционной. Это позволяет отграничить объект БВ от объектов родственных наук (архивоведения, отделить библиотеки от архивов).

Вторым элементом трехзвенной системы, образующей объект библиотековедения, является субъект труда, т.е. читатель (потребитель информации, абонент, пользователь).

Сама по себе информация без потребления и использования, без реального или потенциального субъекта, потребляющего ее, какой-либо ценности или значения не имеет. Информация в библиотечном деле, как в социальной системе, является не самоценностью, не самоцелью, а предметом труда, предметом потребления и использования. Читатель и опубликованная информация составляют ключевую подсистему объекта библиотековедения. Сущностью этой подсистемы является разнообразное взаимодействие человека и информации.

Третьим элементом объекта библиотековедения следует считать библиотекаря (посредника труда). Роль библиотекаря исключительно велика. Прежде всего, читатель пока еще не научился воспринимать информацию непосредственно. Итак, централ. объектБВ – это органически целостная, динамичная, системная триада, состоящая из следующих основных элементов: 1) информация в виде публикаций; 2) читатель; 3) библиотекарь.

Предметом БВ являются не законы и принципы, а обеспечиваемое библиотекарем массовое по масштабам явления, индивидуальное по форме реализации взаимодействие читателей с информацией в виде публикаций.

Социальная роль и функции библиотеки

Соц. функции б-ки – одна из самых фундаментал. проблем б. теории и практики. В социологич. смысле функция – это роль, кот. опр. соц. институт выполняет относительно потребностей системы более высокого уровня организации. Соц. функции б-ки – это обобщенный перечень обязанностей б-ки перед общ-вом, кот. диктуются им, необходимы ему, прямо или косвенно воздействуют на него и соответствуют сущности б-ки как соц. Института. Можно выделить 2 группы ф-ций: социальные и технологические. Соц. ф-ции – это внешние, по объекту воздействия выходящие за внутренние границы б-ки ф-ции, кот. непосредственно или опосредованно сказываются на общ-ве и тем или другим образом ощущаются или воспринимаются им. Соц. ф-ции - это роль, кот. б-ка выполняет по отношению к общ-ву. Соц. ф-ции б-к дифференцируются на сущностные и производные. Сущност. соц. ф-ции - это ф-ции, обусловленные сущностью б-ки как соц. института, кот. заключ. в распространении в пространстве и во времени социально значимых Д. с целью удовлетворения инф. потребностей общ-ва. Производн. соц. ф-ции – это ф-ции, отражающие стремление общ-ва использовать сущност. возможности б-к для решения текущих задач. Технологические – это внутренние, не выходящие по объекту воздействия за стены б-ки виды деят-ти, кот. служат необходим. условием осуществления б-кой своих соц. функций, а также для поддержания деят-ти б-ки в необходимом режиме или на целесообразном уровне качества. Технологич. ф-ции связаны с проявлением свойств отдельных элементов б-к в процессе их взаимодействия в рамках сложившихся внутри системы отношений.

Технологич. ф-ции, в отличие от социальных, общ-вом могут не ощущаться, оно может и не знать об их существовании. Первоначально имели место взгляды, согласно кот. гл. ф-ция б-ки заключалась в хранении книг и т. п. документов. Впоследствии они претерпели столь глубокие изменения. Многие десятилетия в отечественном Бв. господствовала концепция, согласно кот. обществ. роль б-ки сводилась к выполнению таких 4 фун-ций, как: идейно-воспитательная (идеологическая), культурно-просветительная, информационная, гедоническая. Ныне в связи с деидеологизацией б. теории и практики она утратила свое значение в части, касающейся идейно-воспитательной работы.Единство большинства нынешних концепций соц.роли б-ки заключается в том, что внимание акцентируется на выполнении б-кой инф. ф-ции. 

Исходя из общественного назначения библиотеки как соц. института, ее сущност. ф-циями явл. коммуникационная, кумулятивная и мемориальная. Осн. цель деят-ти б-к – удовлетворение инф. потребностей пользователей. Коммуникац. ф-цию б-ка осущ. посредством предоставления пользователю Д., сведений о нем, инф-ции, содержащейся в Д., организации устного общения между пользователями и реальными или потенциальными авторами Д, и носителями социально значимой инф-ции. Критерием эффективности выполнения б-кой коммуникац. ф-ции следует считать организацию наиболее полного и оперативного доступа пользователей к необходимым им документам. Идеальный вариант выполнения данной ф-ции – это мгновенное предоставление пользователю исчерпывающего перечня всех необходимых ему документов.

Сущност. ф-ции присущи б-кам всех типов и видов.

Производ. ф-ции трансформируются в соответствии с текущими задачами. Их реализация базируется на основе, созданной в процессе выполнения б-кой сущност. функций. К технол. ф-циям относятся: ф-ция моделирования, ф-ция комплектования, ф-ция учета, ф-ция АСПИ, ф-ция хранения, ф-ция доставки документ. ресурсов, ф-ция обслуживания пол-лей, ф-ция управления, ф-ция координации и кооперации, научно-методич. и исследоват. ф-ции

Рос. концепция соц. фун. Б-ки

 Согласно Закону РФ "О б деле" (1994 г.), б-ка – это "инф., культур, образоват. учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам".

Из Закона следует, что б-ке как соц. учреждению присущи, по меньшей мере, 3 соц. фун-ции: инф., культур., образоват. Инф. ф-ция б-ки – это совокуп. видов ее деят-ти по инф. обеспечению материал. и дух. производства и воспроизводства.

Культур. ф-ция б-ки – это совокупность видов ее работы, направленная на свободное духовное развитие ч-лей, приобщение к ценностям отеч. и мир. кул-ры, создание условий для культур. (репродуктивной и продуктивной) деят-сти.

Б-ки – универсал. средство развития кул-ры, пропаганды ее достижений. Они охватывают все документально зафиксированное культур. достояние. Культур. ф-ция б-ки реализуется путем использования самых многообразных форм деят-сти: от непосредственной выдачи изданий до организации различных любительских объединений, клубов по интересам и т. д. Образоват. ф-ция б-ки – это совокупность видов деят-ти б-ки, направленная на инф. обеспечение духовного воспроизводства общества, кот. вкл. социализацию членов общества, их образование и самообразование, воспитание и самовоспитание.

Значимость правильного определения перечня и содержания ф-ций б-к в инф. общ-ве поможет установить осн. содержание, направления, формы и методы деят-ти б-к.

Вклад Ю.В. Григорьева в развитие отечественной библиоте­коведческой мысли

Профессор Юрий Владимирович Григорьев родился 9 сент. 1899 в семье московского военного врача.Большую роль в формир. взглядов ученого сыграла Крупская, под руководством кот. Г. работал в конце 20х – нач. 30-х гг. Многим Г. обязан Л.Б. Хавкиной, под ее началом он трудился в научно-исследовательском институте Бв. и рекомендательной Бг. На становление Г. как педагога благотворно влиял действительный член Академии педагогических наук СССР Е.Н. Медынский.

Г. называют библиотековедом - энциклопедистом, он занимался как общими, так и многими частными вопросами теории методики библиотечной работы. Наиболее значительны его работы переведены на иностранные языки, часть статей подготовлена специально для зарубежных изданий. О широте его интересов свидетельствуют 10 словарных статей, написанных для Большой Советской Энциклопедии в 50-х годах (в их числе библиотековедение). В 60-х гг. появляются статьи «О путях развития советского библиотековедения», «Очередные задачи библиотековедения» - публикации посвященные методологическим проблемам библиотековедения, его периодизации и др.

Более всего Г. известен как специалист в области формирования библиотечного фонда. Ему и О.С. Чубарьяну принадлежит приоритет в создании самостоятельного вузовского курса «БФ».

Однако не меньший вклад в науку он внес и как историк библиотековедческой мысли, автор монографий о Ф.Ф. Рейсе, А.А. Покровском, Л.Б. Хавкиной. Десятки статей написаны Григорьевым о малоизвестных библиотековедах и библиотекарях-практиках 18-20вв. В 1989г. издательство «Книжная палата» выпустила книгу о Г. куда включена его фундаментальная работа «История русского библиотековедения» (1700-1860).

Ю.В.Г. совершенно определенно высказался за активное привлечение в Бв. методов др. наук, причем не только традиционных – истории, философии, педагогики, психологии, книговедения, библиографоведения, но и таких как – соц. психология, социология и др.

Исходя из своего представления о методологич. основах Бв., Ю.В.Г. активно занимался поиском места Бв. в системе наук. По его убеждению, комплексный характер Бв. как науки делает невозможным растворение его в какой-л. 1-й науке, но в то же время диктует необходимость установления связей с широким кругом близких ему по характеру наук. Из обществ. наук он считал таковыми философию, социологию, педагогику, психологию, историю, из естественных – биологию, математику, химию, физику.

Г. довольно подробно обосновал свои взгляды на соотношение Бв. с педагогикой, книговедением, библиографоведением, информатики. В конце 40-х гг. Г. занимался разработкой след. вопроса: Бв.: отрасль знания, наука или учение?. В определении Бв., данном им во 2-м издании «Бол. совет. Энциклопедии» (1950), оно трактовалось как «отрасль знания, охватывающая науч. разработку всех вопросов организации и содержания работы б-к». Десятилетием спустя он характеризовал его уже как науку. В 1967 г. Г. углубил и расширил свою трактовку. Он считал, что совет. Бв. сложилось в «подлинную науку о системе и содержании б. обслуж.». Г. считал, что Бв. еще не вполне вышло из эмпирич. стадии, но нуждается в переводе на теоретич. статус. Особое место принадлежит Г. в выделении предмета и объекта Бв. В энциклопедич. статье о Бв. (1950) предметом Бв. Г. считал б-ку. Цель Бв. он видел в разработке принципиал. основ б. дела, изучении и теоретич. обобщении опыта работы б-к. В докладе о методологич. проблемах совет. Бв. (1967) предметом этой науки выступает у него б-ка как совокупность книг, предназначенных для активного удовлетворения запросов ч-ля. Позже к этому добавляется, что предметом Бв. явл. еще и б. дело – его история, теория, методика и практика.

Г. подчеркивал, что «работа с ч-лями – главное в деят-ти кажд. б-ки, цель и смысл ее существования». Поэтому в центре Бв. исследований должно быть изучение ч-ля, его социально-демографич. характеристик, потребностей, интересов, запросов и т.п., поскольку именно этими параметрами задаются все остальные направления б. работы. Проблему изучения ч-ля т.о. он рассматривал как общебв., определяющую собой типологию б-к, их сеть, комплектование Ф. и т.д. Осн. компонентами б-ки Г. считал ч-ля, книгу и б-ря в их слитности и единстве.Бол. внимание Г. уделял вопросу о типологии б-к. Он рассматривал наличие существ. Различий в деят-ти масс. и науч. б-к и подчеркивал необходимость дифференцированно подходить к определению выполняемых ими задач и применяемых методов. Выделял спец. и универсал. б-ки. Спец. б-ки удовлетворяют потребность общ-ва в дифференциации знаний, универсал. – в их интеграции. Бол. место в творч. наследии Г. составляет разработка проблемы периодизации, определения предмета и изучения истории Бв. мысли. Важн. место в трудах Г. занимает теоретич. наследие в области формирования и использования БФ. Г. внес вклад во все разделы б. фондоведения. Им было сформулирован тезис о том, что «правильно укомплектованный и организованный кн. Ф. – основа работы всех без исключения б-к». Им была сформулирована гл. соц. ф-ция, выполняемая Ф. в системе «б-ка», - ф-ция основы, фундамента строения и деят-ти этого соц. института. Создание основ целостной теории ФБФ – еще 1 крупная заслуга Г. В конце 60-х он ввел понятие «ФБФ» для обозначения всех технологических процессов по превращению документов в систематизированное собрание, т.е. в БФ. Г. считал, что ФБФ состоит из 3 процессов: комплектование – организация – управление. Г. выдвинул идею считать критерием расстановки книг интересы ч-лей, а не какие-л. иные факторы. Также Г. выделен «принцип соответствия». Этот принцип непосредственно связан методологич. основами определения потребности общ-ва в важнейших духовных и материал. ценностях и установления правильных пропорций между их производством и потреблением.

Особенно глубоко Г. исследовал систему обязат. экз, кот. играет решающую роль в ФБФ крупнейших б-к.

При исследовании вопросов организации Ф. Г. стремился выявить роль учета, расстановки и хранения Ф. в установлении и поддержании порядка размещения книг на полках. Именно эти операции, подчеркивал Г., создают условия для одновременного решения 2-х диалектически связанных между собой противоречивых задач – актив. использования Ф. и обеспечения их длительной сохранности.

История и современное состояние библиотечного дела в России

Петровская эпоха вошла в историю России как эпоха крупнейших преобразований. В эпоху П I биб-ка получает значение самостоятельного учреждения. Огромное значение для П I имело создание Академии наук (АН). АН в России создавалась как научно-исследоват. и педагогич. учреждение.Известно, что БАН была создана в 1714г. Первоначально фонд библиотеки составлял ок. 2000 экз, причем 1000 экз. – белорусские книги, к-рые попали в б-ку из монастырей.В 1724 году президентом АН Л. Блюментростом был заключен бессрочный контракт с Иоганном Даниилом Шумахером (Ш.), работавшим в б-ке с 1714г. По этому контракту Ш. приглашается на должность б-ря. Ш. Проработал в б-ке 47 лет.

В 1721-1722гг. П. I отправляет Ш. за границу, чтобы он там ознакомился с устройством биб-к и для приобретения новых книг. В то время за границей было распространена систематически-форматная расстановка фонда. В Англии он обращает внимание на использование стен с двухъярусной расстановкой фондов (кэмбриджская расстановка). Для б-ки Ш. заказывает дубовые шкафы с дверьми из проволочной сетки.

В 1728г. б-ка была открыта для посетителей .

Ш. критикуют за неучет содержания книг. Все книги были разделены по разным залам и получались 4 обособленные б-ки: богословский зал, юридическая б-ка, методическая и философская б-ка. Ломоносов критиковал Ш. за отсутствие русских книг.В 1747г. БАН горит по недосмотру служителей. Было построено другое здание.В 1757г. Ш. отходит от дел и покидает БАН. Б-кой заведует И. Тауберг. После ухода Ш. б-ка приходит в упадок, резко снижается кол-во книг, поступающих в б-ку.

В 1766г. Екатерине II представляется на рассмотрение проект, к-рый называется «План устройства публичной рос. биб-ки в Петербурге, учреждавшейся на частные деньги». Биб-ка открывается 16 мая (27 июня)1795г..

Е. II приглашает в Россию Марий-Габриэль Огюст Флоран Шуазель Гуфье (Ш. Г.) – дипломат Франции. Е. II покровительствует ему и приглашает на пост президента АН и на пост директора Импеатор.Публич.Биб-ки(ИПБ).. Ш. Г. предлагает отдать фонды ИПБ в фонды АН. Во время того, как директором биб-ки был Ш. Г., фактически ею управлял М. И. Антановский.

ИПБ спасает Александр Сергеевич Строганов (С.), к-рый становится директором с 1800-1811. С. очень много делает для биб-ки, приглашает на работу Алексея Николаевича Оленина (О.). Строганов неожиданно умирает и директором ИПБ и Академии художеств становится О. Именно О. составляет 1-ый законодательный док-т в истории биб-ки.О. является автором правил для управления ИПБ. При О. биб-ка получает обязательный экземпляр, вводит запрет на выдачу развлекательной лит-ры и газет. О. создает руководство для б-рей – 1-ое руководство по организации фондов и каталогов. О. распоряжается о разделении рус-х и ин-х книг.

РНБ в Петербурге, старейшая гос. универсальная биб-ка страны, 2-я по величине фонда в Рос. Федерации. Осн. в 1795 Екатериной II как Имп. Публ. б-ка на основе трофейных фондов привезенных Суворовым из Варшавы, и книг Дидро, Вольтера переданных Екатериной. (Императорская публичная библиотека – Гос. публ. биб-ка - Российская б-ка им. С.- Щедрина – Рос. нац. биб-ка

РГБ (Биб-ка Румянцевского музея – Гос. б-ка им. Ленина - РГБ) в Москве, нац. биб-ка, крупнейшая в РФ и вторая по кол-ву единиц хранения в мире (после Биб-ки Конгресса США). Личная б-ка Ник. Петр. Румянцева была привезена из Германии, где он был послом. 23 ноября 1831г. Румянцевский музей был открыт для посетителей. Одним из директоров б-ки был известный русский писатель Одоевский. В 1861г. музей был переведен в Москву. Представлены памятники отеч. и мировой культуры. Биб-ка — крупнейший в Рос. центр МБА.

РГБ и РНБ современное состояние

Явл. круп-ми общерос-ми нац-ми биб-ми. Они выпол-т функ-ю форм-ния фонда отеч-х док-тов, осн-ми принципами кот-рого явл. исчерпывающая полнота компл-ия фонда и вечность его хранения. Также они выполняют функцию цент-ых унив-ых науч. биб-к, форм-т фонд иностранных док-ов. Вып-т функцию источников б.г инф-ии, дополняют работу РКП. Обесп-ют создание системы нац. сводного каталога, обеспечивают максимально полный ретроспективный учет отеч-ых публ-ций за годы, предшествовавшие началу издания текущей национальной биб-фии. РГБ и РНБ являются корд-ми центрами: нау. и метод-ми.

БАН, в С.-Петербурге, старейшая науч. биб-ка России со статусом н.-и. института в области книговедения, Бв-ния, информатики, Бг-ния, консервации и реставрации док-тов. Осн. в 1714 году по указу Петра 1. Первая гос. биб-ка в России. В 1724 биб-ка и Кунсткамера были переданы в ведение Петерб. АН. В её основу легли книги и рукописи из царской биб-ки в Кремле, вывезенные в 1712 из Москвы, а также книжные собрания Петра I. БАН представляет собой централизов. биб. систему, включающую центр. биб-ку и 31 специальную науч. биб-ку при петерб. учреждениях АН (на правах её отделов и секторов). Является членом ИФЛА.

ГПНТБ России в Москве. Созд. в 1958 при Гос. ком-те по науке и технике на базе Гл. науч. б-ки. Многоотраслевая всерос. биб-ка, специализирующаяся в области естеств. и прикладных наук, техники и экономики; гос. депозитарий; центр по библиографии, стандартизации; координац. центр для науч.-техн. биб-к России и СНГ. Ежегодно обслуживает 500 тыс. читателей.

ГПНТБ СО РАН в Новосибирске образована в к. 60-х года на базе московских фондов. Дир-ом б-ки был Ник. Семен. Карташов. ГПНТБ СО РАН - одна из старейших б-к России. Осн. В 1958 на базе старейшей моск. Гос. науч. б-ки, переданной Сиб. отделению АН России ГПНТБ СО РАН является б-й универсального профиля. Осущ-яя инф-ое сопровождение науч. иссл-ий, она издает комплекс текущих указ. лит-ры по рег-й тематике. Эти указ. посв-ся в основном разл-м аспектам разв-я Сиб и Д. Востока. ГПНТБ СО РАН генерирует большое количество баз данных рег-й тематики, а также БД по актуальным проб-м разв-я н и тех.

АКУНБ им. В.Я. Шишкова – гл. инф. и методический центр края. Основана в 1888г. Основателем считается Вас. Конст. Штильке, к-рый в то время возглавлял Общ-во попечения о начальном образовании..Функции регион. центра обеспечиваются: комплектованием фонда (отраслевого + краеведческого), системой каталогов(генеральный алфавитный, систематический, предметный, картотека статей) + Электрон. Каталог и базы данных (экология, медицина, краеведение, периодических изданий г. Барнаула). Стр-ра обслуживания – функционально-отраслевая. Функциональные: Отдел (О.) обслуж-ния науч. сотрудников, О. редкой книги, О. периодических изданий, О. МБА; отраслевые: О. гуманитарной лит-ры, О. естественно-науч. лит-ры, О. экологич. и патентно-технич. лит-ры. В биб-ке работает ряд центров (напр. Центр чтения, Центр инф. обслуж-я властных стр-р и др.). АКУНБ обеспечивает доступ к инф-ции на основе универс. фонда и современных инф. технологий, располагает наиболее полным фондом док-тов об Алт. кр. и док-тов, изданных на его тер-рии.

Краевая детская биб-ка им. Н. К. Крупской – старейшая биб-ка для детей на Алтае, методич. центр по работе с детьми для биб-к края. Основана в 1920г. Фонд свыше 140 тыс. экз. Более 18 тыс. чит-лей. Отделы: информационно-библиогр, О. автоматизации, методический, О. комплектования, О. книгохранения, абонемент, чит. Зал среднего и старшего школьного возраста, О. масс. Работы и досугового чтения.

Алтайская краевая научная медициская биб-ка – основана в 1927г. Фонд формируется для врачей, научных работников, студентов. Это головная биб-ка, к-рая объединяет ЦБС: медицинских учеб-х заведений и лечебно-прафилактических учреждений г. Барнаула.

.

Основы теории формирования библиотечного фонда

БФ – это сложное образо., где док. содержатся в особо упорядоченном состоянии. Всю инфо. необходимо выявить, отобрать, доставить, обработать, разместить в фондохранилище, отразить в СПА, организовать его распространение и длительную сохранность. Все эти процессы заключены в ФБФ.

БФ взаимодействует с другими подсистемами библиотеки: МТБ, КА, БП. При комплектовании и обработке нужны компьютеры, при хранении – фондохранилища, при использовании различных видов док. – определенные технические средства и т.д.

БФ взаимодействует с КА. При моделировании фонда учитываются потребности абонентов, при использовании БФ – КА необходим, при анализе спроса изучается мнение читателей.

БФ взаимодействует с БП. БФ не существует без БП. Все процессы ФБФ выполняются БП.

По существу ФБФ представляет собой цикл, состоящий из последовательных процессов, направленных на превращение хаотического множества документов в упорядоченную совокупность.

ФБФ включает 4 основных процесса: 1. Моделирование; 2. Комплектование; 3. Организация; 4. Управление.

Моделирование позволяет создать образ фонда и выявить наиболее рациональный способ его формирования. Комплектование – процесс наполнения фонда документами и его постоянного обновления. Организация фонда – это учет, обработка документов, их расстановка и размещение. Управление – это планирование работы с БФ на основе его изучения и развития, создание аппарата управления, методики принятия решений по его оптимальному формированию.

Под моделированием БФ понимается создание образа фонда библиотеки, модели, воспроизводящей все его параметры, границы, уровни наполнения документами. М. – первый процесс ФБФ, создающий условия для целенаправленного применения затем различных методов комплектования, организации фонда и управления им. Каждая библиотека должна иметь модель своего фонда. При составлении модели фонда исходят прежде всего из задач, стоящих перед библиотекой. Существуют два вида модели БФ: 1. Модель-копия; 2. Модель-образец.1 – Отражает состав уже сформированного фонда, 2- строится с перспективой, прогнозирует развитие фонда, предполагает длительное функционирование библиотеки и является эталоном, по которому затем создается реальный фонд. Моделирование фонда, основанное на прогнозировании результата, носит вероятностный характер.

• Макетная модель БФ – имитирует внешний вид фонда, в т.ч. расположение книжных стеллажей, систему доставки документов, размещение структурных подразделений библиотеки.

Описательная модель – письменное или устное описание состава фонда конкретной библиотеки, его границ и уровня наполнения.

Библиографическая модель – представляет собой список комплектов конкретных документов, которые должны быть в фонде данной библиотеки или в фондах библиотек подобного типа. Существуют 3 вида библиографических моделей:

• Общая типовая – предельно полный профильный библиографический указатель для библиотек определенного типа и вида.

• Модель ядра фонда – особые библиографические указатели наиболее ценной, постоянно используемой литературы для библиотек различных типов и видов.

• Проспективная – используется в оперировании с документами, намеченными к изданию

• Тематико-типологическая модель – это тематический план комплектования библиотеки, в котором отмечаются 4 главных параметра фонда: тематика, тип, вид, экземплярность.

Математическая модель – создает образ фонда в виде математических формул.

Второй процесс ФБФ – комплектовании, включение в фонд новых

Комплектование БФ состоит из 4 этапов: 1. Анализ потока документов; 2. Первичный отбор; 3. Заказ документа; 4. Прием новых поступлений.

Организация БФ включает в себя следующие процессы, которые следуют друг за другом: 1. Прием; 2. Учет; 3. Научно-техническая обработка; 4. Передача документов в фондохранилище или в структурное подразделение библиотеки; 5. Расстановка на полках; 6. Размещение в фондохранилище; 7. Обеспечение хранения и сохранности; 8. Использование читателями.

Последний процесс ФБФ – управление БФ. Заключается в изучении БФ, планировании работы и принятии решения, создании аппарата управления БФ.

Изучение БФ бывает централизованным и индивидуальным. Централизованное – это изучение фонда нескольких библиотек одинакового типа или вида.

Планирование работы с БФ – составляется план, который состоит из разделов. Первый раздел включает главный пункт: задачи библиотеки и информационные потребности пользователей. Здесь содержится перечень наиболее актуальных тем, по которым предлагается развивать фонд. 2-й раздел – пополнение фонда. 3-й раздел – исключение литературы из фонда. 4-й раздел – управление БФ – ремонт книгохранилища или постройка нового, оснащение новой техникой, ремонт оборудования, литературы и т.д.

Система управления БФ – это особый аппарат в помощь ФБФ, для выявления основных направлений работы, структура функциональных отделов, занимающихся обработкой фондов, их комплектованием и контролем за ФБФ, изучение и обобщение работы на каждом этапе его формирования.

Типология пользователей библиотеки

Читатель-соц. субъект чтения как регулярной деятельности, отвечающей его духовным потребностям, который характеризуется специфической читательской психологией и является в то же время объектом воздействия со стороны автора, печатной продукции, каналов ее распространения.

Соц. группировка чит.

-по соц. положению: (не)самодеятельное

-хар-р труда: физический, умственный

-проф. признаки

-доход:высоко,низкооплачиваемые

-по образованию

-по типу местожит-ва: город, село

-по типу гор. нас. до5000,до10000,до50000

-половозрастному признаку

-посемейному полож.

Чит. псих-я-сравнит-но целостное стр-ное образ-е, в сознании соц. субъекта, регулирующее его взаимоотнош-е с речевой продукцией. Прояв-ся в выборе содерж-я и способов чтения, спросе ее на лит-ру, особен-х восприят., понимания и оценке текста, отзывах и мнениях о прочит-м. Зависит от индивид-но-типологич-х св-в лич-ти, жизни, чит. направленности-система отношений субъекта к чтению продукции печати, опред-е избират-ть его чит-ой активности

Потребность в чтении-отнош-е соц. субъекта к чтению как жизненно необход-ой д-ти. Закладыв-ся в детстве под влиянием познават-ой активности и соц. окруж-я. Превращаясь в регуляр-у д-ть, отвеч-ю дух-ным потребностям, интересам, чтение чтение может стать предметом самост-й потреб-ти, способ-й к саморазвитию. Потребность возник.: при диффиците печат-й инф-и, в виде чит. интересов, сост-е заинтересованности,установок, мотивов-внут-е побуждение чит., основанное на вероятностном представл-е о мере соответс-я качеств книги его потреб-м

Стимулы-побудит-е воздей-е на выбор, восприят-е и оценку лит-ы

Чтение склад-ся: содерж-е-какие книги; цели-зачем; мотивы-почему именно эти

Чит. установки -целостное псих-ое состояние лич-и, гр., об-ва, выраж-ся в готовности реагировать опред-ым образ-ом на продук-ю печати: выбирать,читать, восприн-ть, оценивать

Чит. интерес-избират-положит-ое отнош-е соц. субъекта к чтению печат. произвед-й приобрет-х для него значим-ть и эмоц-ю привлекат-ть в меру их соответ-я его дух-ым потреб-ям и особ-ям его чит. псих. Формир. путем многократ. Возник-я и обобщения врем-х сост. заинтересованности-псих. сост, социт. Концентрацию не произвол. или послепроизвол. внимания с положит-ым эмоц. Тоном чтения и хар-ся оптим-ым уровнем процесса восприят.,мышления, воображ-я, запомин-я. Различ. заинтерес-ть: ситуатив-ю-опред. ситуац. чтения (внеш. стимулы):кач. продукции; личностную-прояв-е устойчив. св-в личности-потребности, интересы,способности. Чит. интерес связ. с потребность: 1 потреб-ть рождает мн-во интересов, 1 чит. интерес отвеч. разнообраз. Потребностям. Виды чит. интересов: личночтные, гр-е, общ-ные; истенные, ложные

Классиф-я чит. ин-сов:к общест-но-полит-ой и хроникально-публицист-ой лит-ре; научн-ой; худож.

-активные-пассивные

-по форме:широкие-узкие; глубокие-поверхностные; устойивые-кратковременные

Чит. вкус-способ-ть чит.к сомост-ому суждению об эстетич.достоинствах продукции печати. Он зависит: от чит. опыта, начитанности, кул-ры чтения, образ-ти, общ. кул-ры

Библиотечный маркетинг, состояние и перспективы

Маркетинг (М) –. вид чел-й деят-ти, направленный на удовл-е нужд и потребностей путем обмена

Схема М.: ПОТРЕБИТЕЛЬ – АНАЛИЗ СПРОСА – РАЗРАБОТКА ЗАДАННОГО ВИДА ПРОДУКЦИИ – ПРОИЗВОДСТВО – РЕКЛАМА – РАЗМЕЩЕНИЕ НА РЫНКЕ – ПОТРЕБИТЕЛЬ

Комплекс М. (М.-микс)– набор разнообразных маркетинговых средств и инструментов для привлечения и удовл-я покуп-й, включает след. Инструменты: ПРОДУКТ, ЦЕНА, ПРОДВИЖЕНИ, МЕСТО.

Сущ-т 5 основных концепций, на базе кот. организации ведут свою м-ю деят-ть:

Конц. совершенствования производства основан на предположении, что потребители будут благожелательны к товарам, кот. широко распространены и доступны по цене. Основной объект внимания – совершенствование производства и повышение эфф-ти с-мы распределения. Ведущие ср-ва достижения цели – наращивание масштабов производства и снижение себестоимости продукции. Конц. совершенствования товара выдвинула тезис – потребители будут благосклонны к товарам, отличающимся наивысшим качеством, лучшими эксплуатационными св-ми и хар-ми. Главная цель руководства — обеспечить выс. кач-во продукции, и она обязательно будет востребована без доп-х усилий. Ведущим средством достижения цели была объявлена модернизация товара. Конц. интенсификации коммерческих усилий утверждает, что потребители не будут покупать товары в достаточных кол-вах, если организация не предпримет значительных усилий в сфере сбыта и стимулирования. Главное — забота о нуждах продавца по превращению его товара в наличные деньги.

Конц. общего маркетинга – залогом достижения цели организации является определение нужд и запросов потребителей и обеспечение желаемой удовлетворенности более эффективными и более продуктивными, чем у конкурентов, способами. Новый основной объект внимания – нужды потребителя. Средства достижения цели – комплексные маркетинговые усилия (маркетинг-микс). Конц. социально-этического М. предопределяется не только актуальными текущими потребностями, но и долгосрочным благополучием человека, ценностью его жизни. Требует сбалансированности трех факторов: прибылей, покупательских потребностей и интересов общества.В жизни отеч. б-к М. появился в начале 90-х гг. вместе со становлением рын-й эк-ки в РФ. Глубокий анализ ситуации в б.д. был проведен В. Д. Стельмах. Концепция М. Я. Дворкиной – создание наилучших условий удовл-я потребностей читателей в б.усл. Первоначальное понимание М. складывалось в русле формирования инф-го рынка, в кот. б-ка как инф-е учреждение должна была занять определенную нишу. С. Г. Матлина выделяет основную составляющую б.м. – формирование имиджа, высокой репутации и авторитета б-ки среди широких слоев населения. Герасимова и Кокойкина принципы М. рекомендовали использовать для сегментации инф-го рынка и вывода на рынок б-й продукции.

Биб-инф-й М. - специфический вид творческой управленческой деят-ти, основывающийся на комплексном организационно-экономическом анализе, прогнозировании спроса и возможностей его удовл-я, а так же рекламе предоставляемых б-кой услуг, интеллектуальной продукции и сервиса.

Конечной целью является адаптация библиотечно-информационного учреждения к изменяющимся объективным потребностям общества и запросам конкретных категорий (групп) пользователей (т.е. текущей конъюнктуре рынка), направленное стимулирование спроса на соответствующие библиотечно-информационные и сопутствующие продукты (услуги / продукцию), изуч-е деят-ти конкурентов, расшир. рынка услуг.

Особая роль в становлении марк-ой ориентации биб-инф-ой деят-ти принадлежит Клюеву и Ястребовой. Именно они заложили основы б. М. как научной дисциплины, ставшей важной со ставной частью профессиональной подготовки современных менеджеров б-к, осуществляющих организационно-управленческие и экспертные функции.Внутренний М. обеспечивает реализацию самой марк-ой концепции, ее отдельных компонентов. Он удовлетворяет потребности руководства в современном доведении до низовых исполнителей содержания, направлений и возможных средств осущ-я планируемых мероприятий. Обеспечивает внедрение управленческих, технологических и иных нововведений с учетом личной заинтересованности (мотивации) конкретных работников.Количественный М., основанный на колич-ом перераспределении фонда содействует достижению поставленных целей по качественному обслуживанию читателей, и, одновременно, улучшает имидж б-го учреждения. Цель – развитие на основе внутреннего перераспределения ресурсов в зависимости от актуального спроса.

Качественный М. - концепция управления, ориентирующаяся на удовлетворение запросов потребителей на более высоком, чем в предыдущие периоды, уровне качества.В современных условиях проблема ценообразования становится одной из центральных при выработке стратегических и тактических программ, оптимальной маркетинговой концепции б-ки.Ценовой М. как специализированная с-ма целевого адаптационного управления ценообразованием позволяет устанавливать цены платных биб-инф-х и иных продуктов в зависимости от ресурсных издержек, задач текущего момента и степени полезности для потребителя, определять возможные варианты их корректировки в соответствии с так называемым жизненным циклом продукции.Существует несколько различных вариантов ценовой стратегии - ценовая политика, основанная на базовом учете издержек и предполагающая в кач-ве центрального звена определение совокупной стоимости собственно технологического процесса оказания биб-инф-ой услуги или производства интеллектуальной продукции, организации дополнительного обслуживания (сервиса) и накладных расходов.

При ценовой политике, основанной на спросе, первостепенное значение приобретает изучение существующих запросов и потенциальных потребностей пользователей, а так же учет потребительской (коммуникативной, образовательной, культурно-духовной и др.) значимости («ощущаемой ценности») биб-инф-х услуг и продукции.

В б-ой практике используется так же тип ценообразования, основанный на прецеденте, т.е. исходя из уровня текущих цен в родственных биб-инф-х учреждениях или у основных конкурентов

Концепция М. для б-к позволяет реализовать системный подход к управленческой деят-ти: ставить перспективные цели, выдвигать текущие задачи, разрабатывать и осуществлять необходимые организационно-экономические мероприятия.

Коммерческий М. актуален в условиях развития внебюджетной инициативной хозяйственной деят-ти б-ки.

Коммерческий М базируется на комплексных методах изучения и стимулирования спроса, коммерческих усилиях, интерпретации и координации деят-ти с расчетом на получение прибыли как за счет роста объема реализации конкурентоспособных услуг и продукции, так и в результате обеспечения удовлетворенности соответствующих потребностей.

Наиболее приемлемым для б-ой работы в целом является методология некоммерческого маркетинга. Он выступает в качестве эффективного средства достижения общ-х интересов в бюджетных отраслях деят-ти. Является инструментом организации и управления взаимоотношениями с различными потребительскими группами, нацеливания на восприятие и принятие соответствующих услуг и продукции, создания позитивного образа (имиджа) конкретной структуры и итоговых результатов (продуктов) ее функционирования.

М-я среда – совокупность активных субъектов и сил, действующих за пределами организации и влияющих на возможности руководства устанавливать и поддерживать с целевыми группами и другими структурами отношения успешного сотрудничества. Принято различать микросреду и макросреду. Макросреда включает в себя факторы широкого социального плана: политические, правовые, экономические, демографические, географические, национальные, социокультурные, научно-технические, технологические и др.

Микросреда подразделяется на:

• факторы, не контролируемые организацией (поставщики, потребители, конкуренты, контрагенты);

• факторы, в определенной мере контролируемые руководством организации

• факторы, подконтрольные управлению

К основным средствам м-х коммуникаций относятся: паблик рилейшнз (в том числе паблисити); реклама; прямой маркетинг (в том числе персональные продажи); стимулирование сбыта (сейлз промоушн). Синтетическими средствами маркетинговых коммуникаций явл.: брзндинг, спонсорство, участие в выставках и ярмарках, интегрированные маркетинговые коммуникации

Основы теории управления библиотечным делом

Управление б д – сознательная, планомерная д-ть, осуществляемая органами гос. власти и управления различного уровня, учредителями и руководителями б-ек, а также общественностью по определению политики, регулирующей б. д-ть и д-ть по ее финансированию, установлению нормативов, квалификационных требований к биб. работникам по улучшению использования биб. ресурсов, утверждению стандартов и т. д.

Стратегическое управление-такое управление, кот. опирается на человеч. потенциал как основу организации, ориентирует производ. д-ть на запросы потребителей, осуществляет гибкое регулирование и своевременные изменения в организации, отвечающие вызову со стороны окружения и позволяющие добиваться конкурентных преимуществ, что в совокупности позволяет организации выживать и достигать своей цели в долгосрочной перспективе.

Различают четыре уровня управления б д:

Федеральный уровень.

Органы управления: правительство, мин-во культ. и мас. ком. Вопросами культ. занимается агентство по культ. и кинематографии. Внутри агентства существует управление по б д. Оно занимается управлением б-ек.

Обл. компетенции:

а) Разработка законодательных проектов и вынесение их на рассмотрение в гос. думу;

б) Разработка концепций гос. в области б д;

в) Разработка и утверждение федерал. программ развития б д;

г) Осуществление межгос. и межрегион. программ по вопросам б. д;

д) Утверждение сети учебных заведений, готовящих кадры для биб-информ отрасли.

Агентством осуществляется непосредственное руководство б-ми, имеющими статус федеральных (РНБ, РГБ и др.), осуществляется финансирование этой д-ти.

2. Уровень субъектов РФ.

Органы управления: администрация края, администрация области, Правительство республики – внутри комитет по культ. и туризму.

Разрабатываются и утверждаются регион. программы развития б. д., осуществляется координация д-ти б-ек различной подчиненность, находящихся на территории субъекта РФ.

Осуществляется непосредственное руководство б-ек, имеющих статус регионал. и осуществляется их финансирование.

3. Уровень органов мест. Самоуправ..

Органы управления: администрация города (внутри комитет по культ.).

Обл. компетенции:

а) Решение вопросов, связ. с развитием сети б-к на своих терри-х;

б) Рациональное использование биб-информ ресурсов своей территории;

в) Вопросы финансир. б-к своей подчиненности.

4. Уровень администрации б-ек.

Обл. компетенции:

а) Непосредственное управление д-ью своих б-ек;

б) Обеспечение биб-информ обслуж. польз., относящихся к дан. б-ам;

в) Обеспечение сохранности фондов своих б-ек;

г) Привлечение внебюджетных источников финансир. для покрытия расходов и развития своей д-ти.

Фун. управления:

1. Подготовка законодательных и подзаконных актов.

2. планирования.

3. финансирования.

4. Организация работы.

5. Регулирование.

6. учета и контроля.

7. Подготовка и расстановка кадров.

8. Стимулирование.

Существуют методы, с пом. кот. осуществляется управление как отраслью, так и отдельными коллективами.

1гр методов – организационно-распорядительные, включают в себя регламентирование, нормирование, инструктирование, методы организационного и дисциплинарного воздействия на коллектив и личность. Эти методы реализуются в виде приказов, распоряжений, постановлений и т.д.

2гр. методов – экономические, с их помощью осуществляется материальное стимулирование различных подразделений б д, трудовых коллективов, отдельных работников. Материальное вознаграждение развивает творческую инициативу сотрудников, способствует повышению производ. труда и кач. выполняемой работы. Следует помнить, что необоснованное материальное вознаграждение приводит к обратному результату.

3гр методов – социально-психологические, основаны на использ. неформальных факторов, интересов лич. и коллектива. Необходимо учитывать состав неформал. групп в коллективе, систему взаимоотношений в коллективе и соц. потреб. коллектива.

Международное библиотечное сотрудничество

Термин всемирная библиография употребляется в двух значениях. С одной стороны, под всемирной библиографией имеют в виду библио­графические указатели с международным охватом документов. С дру­гой — его используют для обозначения международного библиографи­ческого сотрудничества.

Своим появлением термин «всемирная» или «международная биб­лиография» обязан швейцарскому ученому Конраду Геснеру. В конце XIX — первой половине XX в. увидели свет первые крупные указатели с международ­ным охватом документов. Наиболее значительным изданием XIX в. стал «Каталог научных статей» состав­ленный Лондонским королевским обществом и рассчитанный на под­готовленного читателя-специалиста. Лондонскому королевскому обществу принадлежала также идея подготовки «Международного каталога научной литературы» - текущего ежегодного указателя изданий естественнонаучной литературы. По содержанию «Международный каталог» был определен как биб­лиографический указатель, регистрирующий все труды по математике, астрономии, физике, химии, минералогии, геологии, географии, бота­нике, зоологии, анатомии, физиологии, психологии и антропологии не­зависимо от места и вида их издания. «Международный каталог» стал первым коллективным трудом ученых разных государств. В 1896 г начала издаваться «Международная библиография журнальных статей с включением ста­тей из сборников» как «Биб­лиография немецкой журнальной литературы», получившая в 1911 г. подзаголовок «Серия А». А созданная в этом же году «Серия В» стала называться «Библиография иноязычной журнальной литературы». В отличие от «Международ­ного каталога» указатель Дитриха имел более ограниченные географи­ческие рамки. В нем расписывались в основном немецкоязычные жур­налы, и в меньшей степени — научная периодика на итальянском, анг­лийском, французском и голландском языках. «Международном указателе к перио­дическим изданиям», впервые изданн в 1913 г. Зарождение международного библиографического сотрудничества как одного из направлений библиографической деятельности относит­ся ко второй половине XIX в. и имеет свои причины, к которым отно­сятся интенсивное развитие издательского дела и, как следствие, уве­личение выпуска печатной продукции, а также создание в большинстве стран мира национальных библиографических и библиотечных обществ и осознание библиографии самостоятельным видом деятельности в ряду прочих. В истории международного библиографического сотрудничества условно можно выделить два этапа:

1. Создание первых международных библиографических организа­ций и формирование основных принципов международного библиогра­фического сотрудничества (конец XIX в. — 1939 г.).

2. Дальнейшее развитие основ международного библиографическо­го сотрудничества, разработка его правовых, методологических и мето­дических принципов (с 1945 г.).

С полным основанием можно говорить о том, что в результате дея­тельности Лондонского королевского общества по созданию «Между­народного каталога научной литературы» были заложены основы меж­дународного библиографического сотрудничества. Но, пожалуй, самым значительным событием конца XIX в. стало учреждение в 1895 г. в Брюсселе Международного библиографического института, основанного по инициативе Поля Отле и Анри Лафонтена. Организации МБИ предшествовало проведение в этом же году международной библиографической конференции, на ко­торой и было принято решение о создании «особого частного ученого общества» — МБИ — с целью изучения «вопросов, относящихся к биб­лиографии, представительства библиографических интересов и разви­тия международной библиографии»². Научно-библиографическая дея­тельность МБИ осуществлялась в трех основных направлениях: разра­ботка и создание международной десятичной классификации (УДК), разработка международных правил каталогизации и составление Уни­версального библиографического репертуара (УБР), ставшего первым крупным международным библиографическим проектом. Цель УБР виделась участникам проекта в отражении всей печатной продукции, появившейся в мире от начала книгопечатания до начала XX в. В период между двумя мировыми войнами было создано пятнадцать международных библиотечно-библиографических организаций, в том числе Международная федерация библиотечных ассоциаций (IFLA).

Второй этап международного библиографического сотрудничества начинается после Второй мировой войны. Его характеризует значитель­ное расширение контактов между странами. Возобновляют свою дея­тельность многие библиотечно-библиографические организации, созда­ются новые, представляющие интересы определенных регионов. Среди них: «Скандинавская ассоциация библиотекарей научных библиотек»(1947), «Европейский центр документации и информации» (1952), «Межамериканская ассоциация библиотекарей и документалистов в области сельского хозяйства» (1953), «Федерация библиотечных ассо­циаций Азии» и «Международная ассоциация развития центров доку­ментации, библиотек и архивов в Африке» (1957), «Международный центр документации по социальным и экономическим вопросам стран Африки» (1961) и другие организации¹.Одной из функций ЮНЕСКО является осуще­ствление ею роли организационного и руководящего межправитель­ственного центра в области международного библиографического со­трудничества, в частности в создании системы всемирной текущей биб­лиографии. В рамках этого направления большое значение придается унификации принципов отбора, библиографического описания, клас­сификации, составлению вспомогательных указателей, точности пере­вода. Формирование системы библиографических изданий ЮНЕСКО началось уже в конце 40-х годов. В 1950 г. в структуре организации был создан Международный комитет по информации и документации в об­ласти социальных наук, целью которого стало составление и издание системы библиографических указателей, отражающих выходящие в разных странах мира издания по общественным наукам.

Основные понятия в области аналитико-синтетической пере­работки информации

АСПИ-преобраз. док. в процессе их анализа и извлечения необход. инфо, а также оценка, сопоставление, обобщение и представление инф. в виде, соответствующем запросу.

Предмет. изучения АСПИ яв­л. процессы аналитико-синтетической перераб. инф. (текстов) с целью создания док. различной формы свернутости (развернутости), вып. опред. фун. в системах со­ц. ком. Инф.-содерж. к-л сообщения; сведения о чем-либо, рассматриваемые в аспекте их передачи в пространстве и вре­мени; содерж. связи м/у мат. объектами, прояв­ляющееся в изменении состояния этих объектов. Частным случаем по­следнего понимания будет определение: инф.-сведения, представ. в форме знаков, понятных членам общества и способ­ных изменить уровень их знаний о внеш. мире, т. е. изменить состо­яние их тезаурусов.

Инф. обобщение- обл. проф. инф. д-ти, направ. на удовлетво­р. различ. инф. потреб. инф. об. включ. операции оформления, сбора, АСП, хранения, поиска и распростр. Инф. Анализ научный-метод ис, сост. в том, что изучаемый предмет расчленяется на состав. элементы, каждый из кот. рассматривается в отдельности как часть расчлененного целого. Анализ обычно осущ. для того, чтобы выделенные в ходе его элементы с помощью синтеза соединить в единое целое с одновре­менным получением новых знаний.

Синтез научный-метод ис, сост. в соединении частей предмета, расчлененного в хо­де анализа, в установлении взаимодействия и связей частей, в познании предмета как единого целого. Т.о, анализ осущ. в интересах синтеза, кот. невозможен без анализа. Именно поэтому в названии курса анализ и синтез пишутся вместе через косую.

В сфере инф. обслуж. применяются инф. анализ и синтез. Первый предполагает преобраз. док. с целью извлечения из него наиболее сущ., релевант­ных задаче анализа, свед. с целью получения так наз. вторич­. док. различного функц.

Обобщение поним. как операцию представл. текста на более высоком понятийном уровне путем опущения видовых признаков или малоинформативных элемен­тов текста.

Под свертыванием (развертыванием) инф. понимается из­менение физического объема док. в результате его АСП, сопровождающееся уменьше­нием (или увеличением) его информативности. Наиболее распростра­н. виды свертывания (развертывания) — аннотирование, рефе­рирование, конспектирование, фактографический анализ, рецензиро­вание, обзорная д-ть и др. под развер­тыванием понимают увеличение физического объема текста за счет внесения в него необходимых дополнений, уточнений, пояснений, ком­ментариев, обеспечивающих лучшее его восприятие, понимание и фор­мирующих у потребителя определенное отношение к сообщению.

(АСПИ)-важ. состав. современной научно-инф. д-ти (НИД). ГОСТ 7.1-84. «Бг описание док. Общие требования и правила составления», бг описание –«совокуп. бг сведений о док., его составной части или группе док., приведенных по определенным правилам и необходимых и достаточных для общей хар-ки и идентификации док.». Источником бг сведений явл. док. в целом, те его элементы, кот. содержат выходные сведения. Бг сведения в описании указываются в том виде, в каком они даны в док., или формулируются на основе анализа док. Элементы бг описания подразделяются на обязательные и факультативные. Обязательные элементы обеспечивают идентификацию док. Их приводят в любом бг описании при наличии соответствующих сведений в источнике бг описания. Факультативные элементы дают доп. инф. о док. (его содерж., чит. назнач., иллюстративном материале и пр.). Все бг описания можно подразделить на две группы – монографические и аналитические. Монографич. бгописания составляются на док. в целом, напр. при описании науч. монографии. Аналитич. бг описания используются, когда возникает необходимость идентифицировать составную часть док., напр. при описании статьи в периодич. или продолж. издании. Аннотирование. ГОСТ 7.9-95 «Реферат и аннотация» аннотация представ. собой кр. хар-ку док. с т.з. его назначения, содерж., вида, формы и др. особ.». Аннотация включ: хар-ку основной темы произведения, характеризует цели работы и полученные результаты. Существует 3 разновидности аннотирования: сигнальное, оценочное и рекомендательное Индексирование – выражение центральной темы (предмета) док. средствами ИПЯ.

Обзор– это «информационное произведение (док., издание), создаваемое путем АСП документальной инф. в целях получения необходимого выводного знания относительно состояния, развития и возможных (оптимальных) путей решения дан. проблемы».

Бг обзор(результатом сводной бг хар-ки обозреваемых документальных источников).Реферативный обзор (Предметом обозрения явл. содерж. сторона первич. источников инф., но отсутствует как таковая оценка этой инф.) Аналитический обзор(всесторонняя оценка инф. в первоисточниках).Монографический обзор(Выступает как мировоззренческая, концептуальная основа для принятия оптимального решения, как прогностическая программа развития, как целостная инф. система, характеризующая достигнутый уровень и научно обоснованное (истинное) сост. предмета (отрасли, темы, проблемы) обозрения со всеми вытекающими отсюда соц. задачами – научными, техническими, производственными). Реферирование – основному виду АСПИ в научно-инф. д-ти. Реферированием наз. процесс преобразования док. инф., завершающийся составлением реферата. Реферат – краткое точное изложение содерж. док., включ. основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата.

Информативный реферат-излагается основное содерж. первич. док.. Информативный реферат включ. фактографич. инф.

Индикативный реферат указ. на основные аспекты содерж. первич. док. Он характеризует содерж., информационное наполнение первич. док..

Рефераты, кот. содержат инф., относящуюся к одному первоисточнику (ко всему или к к-л его части) или к нескольким: монографический, сводный, аспектный, фрагментный.

Монографический реферат. Составляется на основе АСПИ, содерж. в одном первичном док..Сводный реферат Содерж. сведения из ряда первич. док. по одной теме, изложенные в виде связного текста. Аспектный реферат. Составляется на основе АСПИ, относящейся не ко всему первич. док., а лишь к одному или нескольким смысловым аспектам. Фрагментный реферат-реферата по одному или нескол. структур. элементам (разделам, частям, главам).

Анкетный реферат-представляет собой ответы на заранее сформулированные вопросы. Роль вопросов играют: в одних случаях смысловые аспекты, в других – запросы потребителей информации.

Целевой реферат. Сост. для удовлетвор. определенных, конкретных инф. запросов. Такие рефераты обладают четким чит. адресом и пригодны для использования в системе дифференцированного распределения инф.

Функц. назнач.:Общий реферат.-для специалистов широкого профиля Специализированный-для специалистов узкого профиля.

Глубина свертывания: Краткий реферат. Согласно ГОСТ 7.9-95, средний рекомендуемый объем реферата – 850 печатных знаков. Расширенный реферат. 10-15%, или 1/8 объема первоисточника. По форме представл.: Текстовой реферат, Табличный реферат, иллюстративный, схематичный, смешанный.

Отечественные таблицы ББК

Классиф-я — одна из высш. форм мышления, ряд которых может быть представл. сл. образ.: анализ, синтез, сравнение; абстрагирование, обобщение и конкретизация; индукция, дедукция, аналогия, нахождение связей и отношений; формирование понятий, их классифик. и систематизация.

В завис.от охвата отраслей знания таблицы классификации могут подразделяться на универсал. и отраслевые.

Основ. этапы разработки таблиц ББК:

1 этап: 1918-1929. В печати высказываются идеи, предложения, публик. собств проекты.

2 этап: 1939-1944. 1930 г. — в журнале «БВ «Бг» № 1 публик. ст. Л.Н.Троповского в кот. определ. условия разработки новой системы: необходимость объединения усилий круп. б-ек страны, необходимость предварительного глубокого изучения принципов классифик. наук, 3 этап: 1946-1951. Е.И. Шамурин (1889-1962), объединил и возглавил коллектив разработчиков. Идет работа над проектом биб. Классифик., единой для всех б-ек страны .Таблицы для мас. б-ек, в 1968 г. — Таблицы для обл. б-ек

4 этап: 1958-1974. разработка «классифик. для круп. науч. б-ек страны 1960—1968 — таблицы ББК для науч. б-ек; 1970-1972 — сокращ. таб. для науч. б-ек ;1970 - проект таблиц для мас. б-ек. В 90-х гг. ББК оказалась в сост. глуб. кризиса, вызванного изменениями в жизни страны. К 1996 г. удалось преодолеть наиб. сущ. противоречия в содержа­нии системы и новых реалиях общества. Класс А/1 «Марксизм-ленинизм» был закрыт, а его содержание перегруппировано в др. отделы. Внесены испр. и доп., отраж. наиб. важные измен. в политич. жизни, науке. В1997 г. выходят в свет «Раб. Табл. ББК для мас. б-ек», в 1998 г. — 3-е издание табл. ББК для детс. и шк. б-ек. В РГБ была начата работа над средн. изд. таблиц.

В октябре 2000 г. представ. крупнейших б-ек, явл. соавторами ББК (РГБ, РНБ и БАН) завершили первый этап обсуждения принципиал. вопросов, связанных с дальнейшим развитием ББК.

Основ. Табл.: 1. общенаучные и междисцип. знания, 2 естествен. науки, 3 техника и технич. науки, 4. сельск. и лесное хоз-во, 5. здравоохранение, мед. науки, 6/8 обще. гуманитар. науки, 9. лит. универсал. содерж. Индексы осн. табл. имеют самостоят. значение. Для ориентации в табл. осн. ряда следует обращаться к АПУ – перечень предмет. рубрик. Вспомогат. Табл. ББК-табл. кот. позволяют уточнить индексы осн. таблиц. Индексы вспомогат. таблиц не имеют самост. значения. Выделяют в вспомогат. таблиц 2 группы: 1. типовые таблицы общего применения (могут используются со всеми индексами. Они присоедин. к индексам осн. табл. без каких-либо знаков), 2. типовые таблицы спец. применения (социальных систем, территориальных типовых делений, специальные типовые деления для подразделения по административному признаку)

. б-ки район. и гор. уровня; дет. б-ки; нац. б-ки республик в составе РФ; круп. б-и федер. подчинения).

«Гос. рубрикатор науч.-техн. Инф.»

ГРНТИ-универсал. комбинационная класс. система, предназнач. для систематиз. док. в центрах науч.-техн. инф. и выполнения функций языка-посредника м/у др. системами, используемыми в автоматизир. инф. системах. 5-е издание опубликовано в 2000 г. Осн. фун. ГРНТИ: определ. тематич. охвата инф. служб, систем, банков и БД; формир. информац. массивов с целью обмена; систематиз. мат. в инф. изд.; индексирование док. и их поиск по рубрикам; адресация запросов в инфо. сетях. ГРНТИ явля. базой для разработки и совершенств. системы ло­кальных (отраслевых, тематических, проблемных) рубрикаторов в инф. центрах.

Рубрикатор имеет 3 уровня иерархии, сост. из 2 частей: основной классификац. табл. (содерж. перечень кодов и наименован. рубрик, располож. в порядке возрастания кодов, индекс УДК, аппарат ссылок и примечаний) и АПУ. Система индексации — арабские цифры, три группы двузначных (сантимальных) кодов (от 01 до 99), разделенных точкой. Стр-ра, правила использования и ведения ГРНТИ регламентир. Гос. стандартом.

Формирование информационного общества в России

Информатиз-я-систем-но-деятел-ый процесс овладения инф-ей как ресурс. управ-я и развит. с помощ. ср-в информатики с целью создания информ. об-ва и на этой основе – дальней. продолжения прогресса цивилизации". Информатизац. об-ва-развит. качест. соверш-е, радик. усил. с помощью соврем. информ-но-технологич. ср-в когнитивных соц. стр-р и процессов. Она должна быть "слита" с процессами соц. интеллектуализации. Информптиз-я вк.

-медиатизацию-процесс совершен. ср-в сбора, хран. и распрост. и инф-и;

-компьютеризацию-процесс совершен.я ср-тв поиска и обработки инф-и;

-интеллектуализацию-процесс развит.способ. восприятия и порождения инф-и

Общ-во счит-ся. информац-м (Ракитов):

-получение любой инф-и каждым

-доступ к совр. ИТ

-развитые нац. информ. ресурсы

-автоматиз-я во всех сферах д-ти

- расшир. сферы информю д-ти и услуг.

Выдел. 2 подхода к информ-и об-ва:

-технократический; гуманитарный

Этапы информ-и

1революция -изобретение письменности, возможность передачи знаний от поколения к поколениям. 2(сер. XVI в.) -вызвана изобрет. Книгопечатания

3(кон. XIX в.)- изобрет. Электричества-появились телеграф, телефон, радио-оперативно передавать и накапливать инф-ю 4(70-е гг. XX в.) –изобр. микропроцессорной технологии и появлением персонального компьютера, созд.ПК, комп. сети, системы передачи дан.(информ-ые коммуникации), создание программно-управляемых устройств и процессов.

Сегодня большие потоков инф-и обусл-ся.быстр. ростом числа док. Гос. политика в обл. информатиз-и Рос., 1993-1994 гг., вкл. сл. осн. напр-я:

-создание и развитие федеральных и региональных систем и сетей информатизации, созд. един. информацион. ростран. Рос.

-форм-е и защиту информ. ресурсов гос. как нац. достояния;

-обеспеч. интересов нац. Безо-и в сфере информатизации

Сегодня действует существует фед,программа “ Электронная Россия”(2002-2010)

Цель- дать возможность каждому гражд.Рос. пользоваться услугами сети Интернет,от программы ожидается, что работа госучр-й и пред-ий станет быстрее и эффективней. Электрон. гос.В рам. прог. будет проведена ревизия, изменение нормативно-правовой базы, регул.сферу ИТ. Информ-ция гос. управления-измен принцип взаимоотношений гос. с гражданами и бизнесом:значит.расшир. объем инф-и, кот. гос. органы будут обязаны предоставлять гражданам, в т.ч. и ч/з Интернет: в обяз. порядке публик. в Интернете проекты законов и постановлений правительства, инф-ю о формир. и исполн.бюджетов, проводимых тендерах, в открыт.доступе представ. различ. информ-е и стат. БД. Электрон. экономика-гос. поддержку экспорта ИТ: продвижение рос. комп. на мир. Рынках; форм-е ин-а венчурных фондов-финанс. инновац. проектов. Электрон. общ-о:созд. инфраструктуру НИТ и образ.программы- научить этими технологиями пользоваться: созд.пунктов доступа в Интернет- в почтовых отделениях, б-ах, школах, вузах и др. гос. и муницип.учр-х, улучшение МТБ учеб. заведений. Информ. общ-о (Тоффлер)-цивил-я, в осн.кот. лежит особая немат.субстанция, условно именуемая "инф-ей", облад. сво-м взаимод-я, как с дух., так и с мат. миром чел-а. Инф-я одновр. опред. и социо-культурную жизнь чел-а и его мат. бытие. Конц-я информ. об-а разработана зап. исс-ями: Беллом,.Гелбрейтом,.Мартином.Масудой,.Полаком, Тоффлером. Отеч. наука обратилась к дан. пробл. позже: связано с идеологией, с тем, что в терм. "информ-е" видели альтер. терминам - "соц-ое", "ком-ое" об-во. Среди отеч. ученых Глушкова, Моисеева, Ракитова, Соколова, Урсула, Артамонов,Колин

Признаки инф. об-ва:

1. приоритетности, первооснова инф-и;

2. Инф-ия явл. продукт. д-и совр. чел-а;

3. Инф-ия в чистом виде явл. предметом купли – продажи;

4. Равные возмож-и в доступе к инф-и всех слоев нас-я;

5. Безопасность информ. об-а, инф-и;

6. Защита интел. Собст-ти;

7. Взаимодействие всех ст-р гос. и гос-в м/у собой на основе ИКТ;

8. Управление информ. об-м со стороны гос.а, общ. орг-й.

Инф. неравенство-цифр. разрыв, информ. или цифр. раскол, цифр. или электрон.пропасть

В шир. смысл.-различие (неравенство) в доступе к инф-и, к накоп. в об-ве знаниям; в узком -цифровое неравенство разных возможностей исполь-я НИТ

Инф. без-ть-защи-ть инф-ии и поддерживающей ее инфраструктуры от любых случ. или злонамеренных воздействий, результ. кот. может явиться нанесение ущерба самой инф-и, ее владельцам или поддерж. инфраструктуре. Задачи инф. без-ти:минимизации ущерба, прогнозирование и предотвращение вредоносных возд-й.

Постулаты обеспеч. инф. без-и: абсолютную защиту создать нельзя; система защиты дан. должна быть комплексной, адаптируемой к изменяющимся условиям.

Методов обеспеч. инф. без-и:

-средства идентификации и аутентификации пользователей (так называемый комплекс 3А);

-средства шифрования инф-и,

-межсетевые экраны;

-виртуальные частные сети;

-средства контентной фильтрации;

-инструменты проверки целостности содержимого дисков;

-средства антивирусной защиты;

-системы обнаружения уязвимостей сетей и анализаторы сетевых атак.

Инф. без-ть в б-ке: -оценка риска(вычисл-е прав-е)

-ответственность.

-правила использ. информационно-вычислительными ресурсами.

-юридичю аспекты.

Корпоративные библиотечно-информационные сети

Развитие электрон. тех. и средств телекоммуника­ц. позволяет принципиально по-новому организовать в б-ах процесс каталогизации изданий и создания ЭК, сокращая дублирование трудовых затрат и нерацио­нальное расходование финансовых средств за счет разумного раз­деления труда каталогизаторов и совместного использования его результатов.

Примером может служить опыт биб. сетей зарубеж­ных стран: OCLC, RLIN, ABES. Общая схема работы этих центров состоит в том, что БЗ в электрон. форме создается только 1 раз, в режиме удален. доступа - той б-ой, кот. первой обработала дан. издание. Все др. б-ки используют уже готовую запись (полностью или частично) для своих собствен­ных ЭК, причем при необходимости они могут ее доработать. С 1995 г. начались работы по проектированию Рос. центра корпоратив. Каталогиз. (РЦКК) по типу OCLC. Этот центр разрабатывался как единая независимая организация, участ­никами кот. выступал ряд круп. б-ек и некот. ведомства страны. Базовой организацией РЦКК являлась ГПНТБ России. Цель- проекта было обеспечение свободного дос­тупа к распределенным инф. ресурсам б-ек. В связи с этим, в 1997-1998 гг. на базе РЦКК был осуществлен экс­периментальный проект по созданию корпоратив. каталога с участием ряда вед.б-ек России. Была соз­дана БД, содержащая около 12 тыс. записей, разработан механизм добавления в нее БЗ и их корректировки.

В наст. вр. идея создания корпоратив. каталога реализуется в проекте Нац. Информ.-библиотеч. центра «ЛИБНЕТ». Цель-обеспечение свободного доступа пользователей к инф. ресурсам рос. и заруб. б-ек, а также решение проблемы корпоратив. каталогиз. в б-ах России.

Основн. идеея ЛИБНЕТ-б-ка-участница проекта, первая получившая издание, каталогизирует его в режиме on line (при наличии в ее б-ке сертифицированных каталогизаторов), и зарабатывает на этом какие-то деньги. Все же др. организа., пользуясь инф. из ЛИБНЕТ, платят за кол-во «взятых» записей.