- •Успеха Вам! Содержание учебно-ознакомительной практики
- •Подготовительный этап
- •Основной этап
- •Установочная конференция
- •Оценка:
- •Знакомство с базой практики
- •Список детей группы
- •Оценка:
- •Посетите занятие учителя-дефектолога и сделайте его анализ по схеме
- •Оценка:
- •Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушением зрения по следующей схеме психолого-педагогическая характеристика ребенка с нарушением зрения
- •Оценка:
- •Знакомство с базой практики
- •Список детей группы
- •Оценка:
- •Посетите занятие учителя-дефектолога и сделайте его анализ по схеме
- •Оценка:
- •Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с задержкой психического развития по следующей схеме психолого-педагогическая характеристика ребенка с задержкой психического развития
- •Оценка:
- •Знакомство с базой практики
- •Список детей группы
- •Оценка:
- •Посетите занятие учителя-дефектолога и сделайте его анализ по схеме
- •Оценка:
- •Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с нарушением речи по следующей схеме психолого-педагогическая характеристика ребенка с нарушением речи
- •Оценка:
- •Подготовка к заключительной конференции
- •Оценка:
- •Оценка учебно-ознакомительной практики
- •Итоговая оценка за учебно-ознакомительную практику _______________
- •Характеристика-отзыв о работе студента
Оценка:
(количество баллов) Руководитель практики (подпись)
Максимальное количество баллов – 10
4-й день
Приказом ректора университета учебно-ознакомительная практика проводится в специализированном дошкольном образовательном учреждении для детей с задержкой психического развития № ________ г. ________________
с «___» _____________ по «___» ______________ 20___ г.
Знакомство с базой практики
Адрес ДОУ ________________________________________________________________________
№ телефона _______________________________________________________________________
Заведующая ДОУ __________________________________________________________________
Старший воспитатель ______________________________________________________________
Педагог-психолог __________________________________________________________________
Учитель-дефектолог ________________________________________________________________
Логопед ___________________________________________________________________________
Воспитатели группы ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Музыкальный руководитель _________________________________________________________
Руководитель по физическому воспитанию _____________________________________________
Расписание занятий учителя-дефектолога
Занятие |
Дни недели |
||||
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список детей группы
№ п/п |
Имя ребенка |
Год рождения |
Диагноз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ интеллектуальной патологии детей
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________