Задание к семинару № 11 Социальная антропология

1. Социальная теория пола.

2. Человек как личность.

3. Трактовки личности.

4. Социализация.

5. Трактовки смысла жизни.

1. Область философского знания, направленная на постижение феномена человека:

1. Антропология

2. Психология

3. Онтология

4. Гносеология

2. Подход к изучению человека, когда не просто описываются все признаки человека, а выделяется такой признак, который оказался бы всеохватывающим:

1. Философский

2. Методологический

3. Диалектический

4. Сущностный

2. К. Маркс полагал, что в ходе своего исторического развития человечество творит самое себя и особый материальный мир, названный им …

1. мир идей

2. мир вещей

3. вторая природа

4. мир абсолютных сущностей

2. Совокупность биологических и социальных особенностей человека, единство всего биологического и социального в нем, обозначается термином:

1. Гендер

2. Пол

3. Личность

4. Индивид

2. Форма общества, в котором лидирующая роль принадлежит женщинам, в особенности матерям семейств этого общества:

1. Матриархат

2. Патриархат

3. Биархат

4. Сообщество

2. Форма общества, тесно связанная с культом плодородия:

1. Матриархат

2. Патриархат

3. Биархат

4. Сообщество

2. Форма общества, в котором мужчины являются «доминантным элементом» в семейной, хозяйственной и общественной жизни:

1. Матриархат

2. Патриархат

3. Биархат

4. Сообщество

2. Такая форма общества является характерной практически для всех традиционных обществ:

1. Матриархат

2. Патриархат

3. Биархат

4. Сообщество

2. Общественный уклад в такого рода обществах характеризуется жёсткой сословной иерархией устойчивых социальных общностей (особенно в странах Востока), особым способом регуляции жизни общества, основанном на традициях, обычаях:

1. Матриархат

2. Патриархат

3. Биархат

4. Сообщество

2. Такая форма общества формирует гуманистические отношения между представителями разных полов:

1. Матриархат

2. Патриархат

3. Биархат

4. Сообщество

2. Группа людей, связанная кровным родством, называется:

1. Нация

2. Класс

3. род

4. народ

2. Население государства или страны, в единстве истории и собственного социального и культурного развития:

1. Нация

2. Класс

3. род

4. народ

2. Исторически сформированный тип общества, представляющий собой социальную целостность, которая складывается и воспроизводится на основе общности территории, экономических связей, языка и т.п.:

1. Нация

2. Класс

3. род

4. народ

2. Социальная общность, связанная особенностями трудовой или предпринимательской деятельности, отношениями к средствам производства и собственности:

1. Нация

2. Класс

3. род

4. народ

2. Родительская пара и их невзрослые дети, проживающие совместно, называются:

1. Традиционная семья

2. Нетрадиционная семья

3. Нуклеарная семья

4. Полная семья

2. Индивид – это:

1. Особенное, неповторимое в человеке

2. Социально одаренная индивидуальность

3. Характеристика единичного человека, один из многих

4. Научный аналог личности

2. Личность – это:

1. Особенное, неповторимое в человеке

2. Социально одаренная индивидуальность

3. Характеристика единичного человека, один из многих

4. Научный аналог индивида

2. Индивидуальность – понятие, характеризующее:

1. Безликость

2. Особенное, неповторимое в человеке

3. Характеристика единичного человека, один из многих

4. Научный аналог личности

2. Индивид с развитой эмоционально-волевой сферой, представитель своих мыслей, взглядов, суждений, активный субъект права:

1. Незаменимый человек, уникум

2. Личность

3. Индивидуальность морфологически выраженная

4. Психофизическая индивидуальность

2. Новорожденный ребенок – это

1. индивид

2. индивидуальность

3. личность

4. особь

2. Неповторимость, самобытность и незаменимость человека характеризует понятие:

1. индивид

2. индивидуальность

3. личность

4. особь

2. Процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему осуществлять свою жизнедеятельность адекватным для данного общества способом, называется:

1. Обучение

2. Воспитание

3. Образование

4. Социализация

2. Автор психоаналитической трактовки личности:

1. Зигмунд Фрейд

2. Жан Пиаже

3. Николай Павлов

4. Джон Дьюи

2. Процесс, в ходе которого человеческое существо с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе, называется:

1. Обучение

2. Воспитание

3. Интериоризация

4. Социализация

2. Этот процесс характеризуется включением социальных норм и ценностей во внутренний мир человека, освоением им ценностей социума:

1. Обучение

2. Воспитание

3. Интериоризация

4. Социализация

2. Философская категория, осознаваемая ценность или ценности, которой или которым человек подчиняет свою жизнь, ради чего ставит или осуществляет жизненные цели:

1. Смысл жизни

2. Свобода

3. Добро

4. Счастье

2. Философское учение, которое обосновывает моральные требования, согласно которым добро определяется как избавление от страданий, как то, что приносит наслаждение, а зло – как то, что влечет за собой страдания:

1. Гедонизм

2. Альтруизм

3. Утилитаризм

4. Аскетизм

2. Этическая концепция, признающая смыслом жизни извлечение пользы - «обеспечение наибольшего счастья наибольшего числа людей»:

1. Гедонизм

2. Альтруизм

3. Утилитаризм

4. Аскетизм

2. Философско-этическое учение, которое связывает смысл жизни с предельно простой телесной и духовной жизнью:

1. Гедонизм

2. Альтруизм

3. Утилитаризм

4. Аскетизм

2. «Поступай всегда так, чтобы максима (принцип) твоего поведения могла стать всеобщим законом (поступай так, как ты бы мог пожелать, чтобы поступали все» - это позиция, которая характеризует учение:

1. Гедонизм

2. Альтруизм

3. Утилитаризм

4. Аскетизм