5.2 Результативность проекта

Составленная нами программа была апробирована в Баймакском районе деревня Яратово. Кружковые занятия посещали 10 мальчиков. Во время прохождения практики нами были применены такие методы обучения, которые приведены ниже.

а) методы по выявлению уровня сформированности умений, навыков у учащихся

Анкетирование.

Цель: выявить обучение в области изготовление изделий из ЛДСП.

Результат: Анализ ответов на вопросы анкетирования показал, что многие учащиеся одобряют предмет технология и так же не против изучить технологию

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Целью дипломного проекта: создать перегородку в технологическом отделение в технике корпусной мебели для учащихся старшего звена.

При выполнения дипломного проекта были решены следующие задачи: ознакомление с основами стендового оформления, художественно-изобразительными средствами, применяемыми в оформительской деятельности; освоение методики разработки стендового оформления; исследование существующих вариантов стендового оформления; разработка эскизов стендового оформления и изготовление стенд. Основная задача – наиболее полно выразить художественно-оформительскими средствами тематику информационного стенда.

Поставленные цели и задачи в данном дипломном проекте полностью решены. В стенде выражена тематическая целенаправленность материалов и выделена ведущая тема, определенная заказчиком проекта; в полном объеме использована выразительность композиции материала и гармоничность цветового решения; обеспечена возможность быстрой замены обучающей информации.

Работа над дипломным проектом позволила:

- освоить навыки работы с современными материалами и технологиями.

Данный опыт будет полезен в дальнейшей работе по специальности.

Приложение 1

Дата:20.01.12

Тема:Разметка заготовок из древесины.

Тип урока: комбинированный

Цель: научить учащихся приемам разметки деталей из дерева.

Задачи урока: Образовательные: получение новых знаний по теме «Технология обработки древесины», формирование у учащихся начальных трудовых знаний и умений, развитие технического мышления и творческих способностей, используя ИКТ для лучшего восприятия материала.

Развивающие: совершенствование навыков самостоятельной работы, совершенствование умения самостоятельно формулировать выводы, развивать речь, развитие умения строить простейший чертеж, развитие умения правильно выбрать заготовку и разметить её по шаблону.

Воспитательные: развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач; развитие мотивации к изучению этапов изготовления объектов труда, используя разнообразные приёмы деятельности через получение интересных сведений.

Оборудование: деревянные заготовки, чертежи, разметочный инструмент (карандаши, линейки, угольники, циркули, рейсмусы, шаблоны и др.).

План урока:

1. Организационная часть

а) приветствие

б) назначение дежурного

2) Проверка ЗУН

3) Новая тема

4) Вводный инструктаж

а) практическая работа

б) ПТБ

5) Самостоятельная работа

6) Текущий инструктаж

7) Заключительный инструктаж: оценивание

8) Итог урока

9) Уборка рабочих мест.

Ход урока:

I. Повторение пройденного материала.

1.Беседа по вопросам:

"Назовите назначение технологической карты.

"Что называется заготовкой?

"Что называется технологической операцией?

2.Сообщение темы и цели урока.