Консультирование:

• Участие в профессиональной подготовке молодежи.

• Участие в подготовке к браку и родительству.

• Родительский медико-психологический и педагогический всеобуч.

3. Социально-педагогическая коррекция и реабилитация:

• Педагогическая реабилитация несовершеннолетних с отклоняющимся поведением, беспризорных и оставшихся без родителей.

• Педагогическая реабилитация детей, подростков (и их семей) с ограниченными возможностями.

• Создание условий в микросоциуме для развития способностей и реализации возможностей человека, его положительного потенциала в социально полезных сферах жизнедеятельности, предупреждение тупиковых ситуаций в личностном развитии.

4. Информирование населения, изучение и прогнозирование их социально-педагогических нужд:

• Предоставление информации для разрешения сложной жизненной ситуации.

• Распространение среди населения медико-психологических и педагогических знаний.

• Изучение наиболее характерных для региона педагогических потребностей и социальных проблем, разработка и реализация конкретных способов их устранения.

• Создание комфортного, гуманизированного воспитательного пространства в микросоциуме.

5. Участие в реализации чрезвычайных мер по преодолению последствий стихийных бедствий и социальных конфликтов.

• Участие в разработке и реализации социальных программ.

• Формирование мобильных бригад социальных педагогов, психологов, медиков для оказания необходимой помощи.

• Компенсация неблагополучного опыта социализации и создание социальных условий для жизни детей и их семей.

Социальные педагоги основное внимание уделяют сегодня переходу от методов борьбы с социальным неблагополучием к методам социально-педагогической превенции, ориентируясь на единство 3 процессов (обучение, воспитание, развитие).

Процесс функционирования социального педагога заключается в последовательном проведении человека через все этапы оказания ему социально-педагогической помощи, социальной реабилитологии (см. рис.) от нужды к самообеспечению.

В работе социального педагога выделяется 3 уровня (этапа) осуществления профессиональной деятельности:

• Исполнение (копирование чужих образцов выполнения деятельности)

• Планирование (осуществление деятельности по собственному представлению без учета обстоятельств)

• Проектирование (осуществление деятельности исходя из ее системного понимания).

На каждом этапе профессиональной деятельности социальным педагогом реализуются определенные функции:

1 этап: диагностическая, организаторская, планирования

2 этап: коммуникативная, побудительная, формирующая

3 этап: аналитическая, оценочная, координации, коррекции и совершенствования.