Заключение
С
развитием способности понимать
своеобразие прочитанного произведения,
воспитывается хороший читатель. Чем
шире круг его чтения, чем разнообразнее
его вкус, тем глубже будет литературное
развитие учащегося, понимание общих
законов художественного творчества.
Усвоение
каждого нового литературного произведения
влияет на развитие читателя. В изучении
литературы осуществляется не только
собственно литературное развитие, но
и нравственное, эстетическое. Такое
развитие, чаще всего, дают уроки
литературы, где учащиеся приобщаются
к миру искусства. Драматические
произведения имеют к этому прямое
отношение. Где, как не в них раскрываются
все проблемы нравственного поведения
людей, отношения между разными поколениями,
сословиями. Для лучшего восприятия
драматических произведений, рекомендуется
дополнять изучение произведений на
уроках походами в театр, приобщением
учеников к миру творчества, искусства.
По
итогам нашей работы можно сделать вывод,
что сложности в восприятии драматургического
произведения могут возникнуть из-за
недостаточных знаний учащихся о
направлении, жанре произведения, которое
им предлагается для прочтения. Если
учитель будет внимательно следить за
соотношением изученного и усвоенного
материала учащимися, то проблем при
изучении драматургических произведений
возникнуть не должно.
