Происхождение лексики современного русского языка

Лексикология – раздел языкознания, изучающий словарный состав языка. В курсе лексикологии слова русского языка рассматриваются с различных точек зрения: изучаются значения слов, их  место в общей системе языка, происхождение, стилистическая окраска.

С точки зрения происхождения в лексике русского языка можно выделить два пласта:

• · исконно русские слова;

• · заимствованные слова.

Исконно русские слова – слова, возникшие в русском языке на любом этапе его развития.

от общеславянского языка, который существовал до VII в н.э. Например: солнце, небо, лето, земля, береза, дуб, воробей, бык, голова, рука, сердце, белый, синий, черный и др.

в древнерусском языке, на котором говорили жители Киевской Руси (VII – XIII в.): смерч, снегопад, белка, кошка, цветок, гречиха, горошина, перец, парень, дядя, племянник и др.

С XIV в. пополняется запас собственно русских слов: бабушка, ребенок, бабочка, канарейка, цыпленок, клубника, огурец, одуванчик, улыбаться, куролесить, заблудиться, пасмурный, тусклый, лиловый и др.

 

Заимствованные (иноязычные) слова – слова, пришедшие в русский язык из других языков.

Заимствование слов связано с расширением экономических и культурных связей между народами, появлением новых предметов, понятий, для которых в русском языке не было специальных названий.

Особую группу среди заимствованных русским языком слов составляют старославянизмы. Старославянизмы – слова, заимствованные из старославянского языка: власть, сладкий, враг, равный, юноша и др. Старославянский (церковнославянский) язык – это язык древнейших богослужебных книг. Заимствованию старославянских слов способствовало распространение на Руси христианства, влияние памятников старославянской письменности.

 

Фонетические признаки старославянизмов:

1)    сочетания ра, ла, ре, ле, соответствующие русским сочетаниям оро, оло, ере, еле: град – город, глава – голова, брег – берег, плен – полон;

2)    начальные сочетания ра, ла, соответствующие русским сочетаниям ро, ло: равный – ровный, ладья – лодка;

3)    начальное сочетание звуков [йэ], соответствующее русскому [о]: един – один, осень – есень (ср. также фамилию Есенин);

4)    начальное сочетание звуков [йу], соответствующее русскому [у]: юродивый – уродливый, юноша – уноша;

5)    начальный звук [а], соответствующий русскому [йа]: агнец – ягненок, аз – я;

6)    [жд] и [щ], соответсвующие русским [ж] и [ч]: вождь – вожак, освещение – свеча.

  

Основные признаки заимствованных слов.

1. Двойные согласные в корне слова: касса, баллотироваться.

2. Стечение гласных звуков: оазис, мозаика, адажио, дуэль.

3. Безударный звук [о]: радио, какао, скерцо.

4. Произношение твердого согласного перед [э] (буквой «е»): пар[тэ]р, портмо[нэ], пю[рэ].

5. Буква э в корне слова: поэт, энергия, сэр.

6. Сочетание букв ЙО и ЬО: майонез, бульон.

7. Неизменяемость имен существительных и имен прилагательных: пальто, кашне, такси, кенгуру; беж, хаки.

7.Лексика современного языка с точки зрения ее функционально-стилевого расслоения и экспрессивно-стилистической характеристики. Стилистическое расслоение средств в русском литературном языке.

Предмет и задачи стилистики 

Термин стилистика, появившийся в XIX веке до сих пор не имеет единого понимания. Это объясняется тем, что стилистика как лингвистическая дисциплина развивалась в различных направлениях. В последнее время значительно расширился объект исследования этой науки. В самом широком смысле стилистику определяют как науку об употреблении языка.

Выделяются три ведущих направления этой дисциплины:

1)    стилистика ресурсов, изучающая стилистические средства языка (стилистически окрашенную лексику, фразеологию, средства морфологии и синтаксиса);

2)    функциональная стилистика, которая изучает функциональные стили языка;

3)    стилистика художественной речи, изучающая средства художественной выразительности.

 

Предмет исследования стилистики охарактеризовал Г. О. Винокур: «Стилистика обладает тем свойством, что изучает язык по всему разрезу его структуры сразу, но с особой точки зрения. Эта особая точка зрения и создает для стилистики в чужом материале ее собственный предмет».

Итак, предметом исследования стилистики являются:

1)    выразительные возможности и средства разных уровней языковой системы, их стилистические значения и окраски;

2)    закономерности употребления языка в разных сферах и ситуациях общения.

 

Основная задача стилистики – способствовать повышению лингвистической культуры общества, научить правильно и целесообразно пользоваться средствами языка в зависимости от конкретной обстановки общения, целей говорящего и других внеязыковых факторов.

Наша речь при официальном общении (выступлениях по радио и ТВ, на научных конференциях и т.п.) отличается от той, которая используется в быту. Применение языка в различных социальных сферах приводит к появлению в языке разновидностей,  которые называют функциональными стилями.

В самых общих чертах функционально стилевое расслоение лексики можно изобразить в следующей схеме: 

Наиболее четко противопоставлены книжные и разговорные слова:  вторгаться – влезать, избавиться – отделаться, криминальный – бандитский.

В составе книжной лексики выделяются слова, свойственные книжной речи в целом (последующий, конфиденциальный, эквивалентный, эрудиция), и слова, закрепленные за конкретными стилями речи:

• научным: морфема, метафора, синтаксис; бронхит, липома, флюорография; эмиссия, деноминацияи т.д.;

• публицистическим: популизм, консенсус, боевики, гражданское согласие и т.д.;

• официально-деловому: потребитель, работодатель, вышеуказанный, нижеподписавшийся  и т.д.

Стиль языка– это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение; официально-деловое отношение; агитационно-массовую деятельность; науку; словесно-художественное творчество. Каждый стиль характеризуется следующими признаками: целью общения, набором языковых средств и формами (жанрами), в которых он существует. В каждом стиле используются языковые средства общенационального языка, но под влиянием целого ряда факторов (тема, содержание и др.) отбор и организация их в каждом стиле весьма специфичны и служат наиболее оптимальному обеспечению коммуникации.        Функциональный стиль речи– это своеобразный характер речи той или иной ее социальной разновидности, соответствующей определенной сфере деятельности и соотносительной с ней форме сознания. Таким образом, стиль литературного языка называется функциональным, так как выполняет определенную функцию в речи.        Разговорный стильречи используется в обыденной речи, в беседах с друзьями в непринужденной обстановке. Цель разговорного стиля – общение, обмен мыслями. В разговорном стиле большую роль играют внеязыковые факторы: мимика, жесты. Форма реализации этого стиля – диалог.        В книжной речивыделяются несколько стилей: научный, публицистический, деловой. К художественному стилю авторы обращаются в том случае, если нужно нарисовать словами картину, передать читателю свои чувства.        Научный стиль– разновидность литературного языка, употребляется в научных трудах ученых для выражения результатов исследований. Цель научного стиля – сообщение, объяснение научных результатов. Форма реализации этого стиля – диалог.       В научном стиле используются языковые средства: термины, специальная фразеология, сложные синтаксические конструкции. Научный стиль реализуется в жанрах: монография, статья, диссертация, доклад, реферат, тезис и др.        Официально-деловой стильупотребляется в официально-деловой сфере – в переписке граждан с учреждениями, учреждений друг с другом и т. п. Задача стиля – сообщить точные сведения, имеющие практическое значение, дать точные рекомендации, указания. Официально-деловой стиль располагает своими жанрами: устав, кодекс, закон, указ, приказ, доверенность, расписка, акт, протокол, инструкция, заявление, отчет. Обычная форма реализации – диалог.        Публицистический стильиспользуется в общественно-политической сфере жизни, в газетах, в передачах радио и телевидения, в выступлениях на собраниях. Цель стиля – сообщить информацию, имеющую общественно-политическое значение; воздействовать на слушателей и читателей. Реализуется в форме публицистической статьи, очерка, фельетона.        Художественный стильупотребляется в словесно-художественном творчестве. Его цель – нарисовать живую картину, изобразить предмет или события, передать читателю эмоции автора, воздействовать с помощью созданных образов на чувства и мысли слушателя и читателя.       Широко используют читатели языковые средства различных стилей русского языка, в том числе и разговорного. В художественной речи наблюдается глубокая метафоричность, образность единиц разных языковых уровней, используются богатые возможности синонимики, многозначности.

8. Требования, предъявляемые к письменному тексту в русском литературном языке – содержательные, логические, лексические, эстетические.

9. Требования, предъявляемые к устной речи в русском литературном языке – содержательные, логические, лексические, эстетические.

Логические аспекты выступления изучены и   разработаны достаточно глубоко, и с ними можно познакомиться в специальной литературе. Приведем несколько практических советов, которые следует помнить и которыми необходимо руководствоваться во время выступления:

• Будьте последовательны в своей речи. Не переходите к следующему пункту выступления, пока не закончите предыдущий. Многократное возвращение к недосказанному производит крайне неблагоприятное впечатление.

• Начинайте выступление с наиболее существенных положений, оставляя на конец частное и второстепенное.

• Не тратьте время на то, что не является необходимым, без чего можно обойтись в выступлении.

• Не повторяйтесь. Если считаете необходимым повторить сказанное, оговорите это специально. Дайте понять, что это намеренное повторение.

• Не уходите в сторону от обсуждаемого вопроса; не отвлекайтесь на посторонние, малозначимые для сути дела проблемы, факты, сведения, примеры и т. п.

• В конце выступления обобщите сказанное и сделайте выводы.