- •1. Специфика философского знания. Предмет и метод философии.
- •2. Возникновение философии. Философская мысль Востока и Запада
- •3. Основные понятия и направления индийской философии
- •4. Основные понятия и направления китайской философии
- •5. Общая характеристика, основные понятия и этапы греческой философии.
- •6. Досократические школы древнегреческой философии: милетская школа, пифагорейство
- •7. Формирование метафизического вопроса в досократической философии: Гераклит, элейская школа
- •8. Поворот к человеку в древнегреческой философии: софисты, Сократ
- •18. Схоластика: проблематика и основные представители
- •19. Спор об универсалиях в средневековой философии: реализм и номинализм
- •20. Философия эпохи Возрождения: общая характеристика
- •22. Северное Возрождение и Реформация: основные философские проблемы
- •23. Философия Нового времени: основные проблемы и характеристика мировоззрения
- •24. Рационалистическое направление в философии Нового времени
- •25. Эмпиризм в философии Нового времени
- •26. Основные проблемы и представители философии эпохи Просвещения
1. Специфика философского знания. Предмет и метод философии.
Античность. Греция. VI в. до н.э.
Фалес – первый философ.
Вопрос о мире: Что есть всё? ЧТО ЕСТЬ СУЩЕЕ?
Пифагор: введение термина «философия».
Философия – ЛЮБОВЬ К МУДРОСТИ
Обладает мудростью (знанием истины) только Бог. Человек может лишь стремиться к мудрости (к знанию истины)
Стремление к истине – посредством размышления.
Главный инструмент постижения мира –человеческий разум.
Философская мысль имеет КРИТИЧЕСКИЙ характер
Противостоит слепой вере и «традиционалистскому» мышлению.
Отталкивается от мифологии: исходит из мифологического поиска объяснения мира (секуляризирует мифологию) и ставит под вопрос мифологическое объяснение мира
Секуляризация (от лат. saecularis — мирской) - выведение из ведения религии, придание чему-либо светского характера
Начало научного мышления
2. Возникновение философии. Философская мысль Востока и Запада
Востока и Запада
«Осевое время» (К.Ясперс) – VIII-II вв. до н.э.
Становление самосознания, рефлексии
Рефлексия (лат. reflecto «обращать назад»)– обращение деятельности сознания на осмысление собственного содержания
Сознательное действие ставится выше следования образцу и доверия традиции.
Обдумывание традиционных установлений: осмысление мифологических, религиозных догм и объяснений мира.
Становление рефлексии: одновременный процесс в Китае, Индии, Греции, на ближнем Востоке
На Востоке ввиду сильной этической направленности реформируются религиозные взгляды, формируются новые религиозные учения.
Возникают:
Буддизм (Индия)
Джайнизм (Индия)
Конфуцианство (Китай)
Даосизм (Китай)
Зороастризм (Персия)
Учения Пророков (Израиль и Иудея)
Архаические религии:
Исполнение обрядов, направленных на поддержание стабильного миропорядка, соответствующего божественным предписаниям;
Магическое воздействие на божественные силы.
Новые религии:
Внутреннее единение с Божеством в результате осознанного решения;
Самосовершенствование человека и общества.
Переход от этики традиции («хорошо» то, что следует правилу) к этике ответственности («хорошо» то, что основано на сознательном стремлении к благу).
Возникает потребность в осмыслении того, что есть благо, т.е. в этике.
Восточная философия = этика
Философия и история философии
Философия и наука
Наука происходит из философии.
Наука имеет предмет, метод, область исследования и набор аксиом. Результаты науки не историчны (хотя научные картины мира могут исторически меняться при переходе от одной парадигмы культуры к другой)
Парадигма (от греч. παράδειγμα, «пример, модель, образец») - совокупность фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и разделяемая научным сообществом и объединяющая большинство его членов
Философия – свободное мышление. Вопрошание. Процесс. Философия не имеет возможности прийти к окончательному результату.
Философия транс-парадигмальна.
Философия принципиально исторична
Основные вопросы философии
Развитие философского вопроса
Первый виток развития: переход к философии
от религиозно-этической мысли (рассуждающей о поведении человека и о достижении наилучшей жизни)
к научной мысли (рассуждающей о природе вещей)
Первый вопрос: ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ ВОПРОС (вопрос о бытии)
(Античность – Средневековье)
Этапы развития:
- натурфилософия (досократики)
- метафизика (Сократ, Платон, Аристотель)
- теология (Средние века)
Второй виток развития: переход в философии от вопроса о бытии к вопросу о человеке
(время перехода: эпоха Возрождения)
Второй вопрос. ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ВОПРОС
(вопрос о познании)
(Новое время = «проект модерна»
Этапы развития:
- субъект удостоверяющий (Р.Декарт)
- субъект упорядочивающий (И.Кант)
-субъект властвующий (Ф.Ницше)
Третий виток развития. Переход в антропоцентрической философии от проблемы субъекта к проблеме индивида
(время перехода: XIX век, экзистенциализм)
Третий вопрос. АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ / ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
(вопрос о ценностях / о языке)
(XX век)
- ценностно-интерпретативный подход (философия жизни, неокантианство)- язык как информация, объективность ценностей (неопозитивизм, структурализм, феноменология)- язык как коммуникация, субъективность ценностей, плюрализм, релятивизм (аналитическая философия, герменевтика, постструктурализм)