Основные задачи огп:

а) В области обучения личного состава:

- вооружать военнослужащих знаниями об истории Отечества, о традициях

его вооруженной защиты, актуальных проблемах государственного и

военного строительства, о правовых нормах и морально- психологических

основах военно-служебных отношений;

- формировать у военнослужащих умения и навыки анализа и оценки

событий военной истории, международной жизни и российской

действительности, причин и характера войн и вооруженных конфликтов,

умение аргументировано защищать и отстаивать позиции и интересы

Российского государства, его Вооруженных Сил;

- совершенствовать психолого-педагогические и правовые знания, навыки и

умения командиров (начальников), необходимые в практической

деятельности по руководству воинскими коллективами.

б) В области воспитания военнослужащих:

- формировать у личного состава государственно-патриотическое сознание,

чувства любви и верности своему Отечеству, его национальным, культурным

и духовным ценностям на основе лучших образцов героической истории

России, боевых традиций ее вооруженных защитников;

- воспитывать у военнослужащих уважение к Конституции и законам

Российской Федерации, сознательное отношение к исполнению воинского

долга, выполнению требований военной присяги и общевоинских уставов,

приказов командиров и начальников, личную ответственность за

поддержание высокой боевой готовности и крепкой воинской дисциплины,

добиваться выполнения поставленных задач;

- развивать у воинов стремление к добросовестному освоению воинских

специальностей, качественному выполнению учебно-боевых задач,

повышению профессионального мастерства, формировать морально-

психологическую готовность к решительным действиям в боевой обстановке;

- формировать у командиров (начальников) осознанную потребность в

совершенствовании знаний, навыков, умений организации и

проведения воспитательной работы с подчиненными.

Ежемесячно проводимые воспитательные мероприятия:

- подведение итогов и постановка задач в батальонах— в конце месяца и за

период обучения (в последнюю пятницу месяца);

- единый день информирования — 3 четверг месяца;

- проведение бесед с личным составом, проходящим военную службу по

призыву (темы бесед выбираются в зависимости от обстановки в воинских

коллективах);

- проведение мероприятий по повышению правовой культуры личного

состава (применяются такие формы работы, как: встречи с работниками

военных прокуратур и судов, викторины по основам законодательства,

тематические телевизионные, документальные и видеофильмы и т.д.);

- анализ состояния воинской дисциплины, дисциплинарной практики,

выявление причин правонарушений и определение мер по их устранению;

- участие в мероприятиях по психологическому обеспечению боевой

готовности, караульной и внутренней служб, повседневной деятельности;

- поддержание и развитие связей с родителями военнослужащих;

- проведение занятий с сержантами батальона (в виде сержантского лектория,

проводится по средам). Тематика определяется самостоятельно, но

обязательны:

-собрание сержантского состава, тематический вечер вопросов и ответов,

подведение итогов участия сержантского состава в дисциплинарной

практике, инструкторско-методические занятия по методике организации

воспитательной работы с подчиненными;

- участие заместителей командиров по воспитательной работе в занятиях по

профессиональной подготовке— по плану заместителя командира полка по

воспитательной работе;

- подведение итогов воспитательной работы и постановка задач по ее

организации.

Ежеквартально:

- участие командиров батальонов в занятиях по методике и организации

воспитательной работы.

Каждый период:

- воспитательная работа с молодым пополнением, специалистами,

прибывшими из учебных подразделений, их изучение и обследование;

- участие в работе по расстановке личного состава по подразделениям,

проведение мероприятий по психологической адаптации молодых воинов к

военной службе.

Ежегодно:

- обеспечение участия личного состава в смотрах-конкурсах на лучшую

комнату досуга, коллектив художественной самодеятельности, стенной

печати;

- участие в проведении торжественных мероприятий в полку;

- внедрение передового опыта в практику воспитательного процесса.

Министр обороны требует главным содержанием воспитательной работы со всеми категориями личного состава считать проведение в войсках

государственной политики, формирование у военнослужащих качеств

гражданина-патриота, военного профессионала, надежного защитника

Отечества, личной ответственности за выполнение поставленных задач.

Содержание воспитания напрямую связано с функционированием основных

звеньев системы воспитательной работы, к числу которых необходимо

отнести:

- индивидуально-воспитательную работу командиров (начальников) с

подчиненными;

- воспитательное воздействие боевой учебы, повседневного уставного уклада

жизни и быта военнослужащих, воинских коллективов, строгое и точное

выполнение распорядка дня;

- общественно-государственную подготовку и информирование;

- военно-социальную работу;

- психологическую работу;

- культурно-досуговую работу; взаимодействие с государственными

органами, общественными организациями, религиозными объединениями.