
- •Вучэбны дапаможнік
- •Прадмова
- •УВодзіны
- •Філасофія і жыццёвы свет чалавека
- •ТЭма 1 фІлАсофІя Як сацЫЯкультурны феномен
- •1 Праблема вызначэння філасофіі. Светапогляд і філасофія 1.1 .1. Праблема вызначэння філасофіі. Светапогляд і філасофія
- •1.2. Спецыфіка праблемнага поля класічнай філасофіі. Прадмет філасофіі і яго гістарычная дынаміка
- •1.3. Функцыі філасофіі
- •ТЭма 2 Гістарычныя тыпы класічнай філасофіі
- •2 Станаўленне філасофіі ў культуры старажытных цывілізацый Усходу 2.1 .1. Станаўленне філасофіі ў культуры старажытных цывілізацый Усходу
- •2 Спецыфіка філасофскай традыцыі старажытнай Індыі, яе культурна-светапоглядныя асновы .2. Спецыфіка філасофскай традыцыі старажытнай Індыі, яе культурна-светапоглядныя асновы
- •2 Асаблівасці філасофскай думкі старажытнага Кітая, яе рацыянальна-прагматычны кірунак .3. Асаблівасці філасофскай думкі старажытнага Кітая, яе рацыянальна-прагматычны кірунак
- •2.4. Характар старажытнагрэчаскай цывілізацыі і асаблівасці антычнай філасофскай традыцыі
- •2 Філасофія і рэлігія. Статус і функцыі філасофіі ў сярэднявечнай еўрапейскай культуры 2.5 .5. Філасофія і рэлігія. Статус і функцыі філасофіі ў сярэднявечнай еўрапейскай культуры
- •2 Філасофія і навука: праблема самавызначэння філасофіі ў новаеўрапейскай культуры 2.6 .6. Філасофія і навука: праблема самавызначэння філасофіі ў новаеўрапейскай культуры
- •2.7. Сацыяльна-гістарычныя і светапоглядныя асновы філасофскай думкі эпохі Асветніцтва
- •2 Нямецкая класічная філасофія і яе роля ў развіцці еўрапейскай філасофскай традыцыі .8. Нямецкая класічная філасофія і яе роля ў развіцці еўрапейскай філасофскай традыцыі
- •ТэМа 3 Станаўленне і асноўныя стратэгіі развіцця посткласічнай філасофіі
- •3.1. Крытыка філасофскай класікі і рацыяналізацыя філасофіі ў творчасці а. Шапенгауэра, с. К’еркегара, ф. Ніцшэ
- •3 Трансфармацыя традыцый класічнай філасофскай спадчыны ў марксізме 3.2 .2. Трансфармацыя традыцый класічнай філасофскай спадчыны ў марксізме
- •3.3. Асноўныя гістарычныя формы пазітывісцкай філасофіі
- •Тэма 4 Філасофія і нацыянальная самасвядомасць. Філасофская думка беларусі. Руская філасофія
- •4.1. Філасофская думка Беларусі
- •Тэма 5 Метафізіка і анталогія
- •5 Катэгорыя «быццё» як пачатак філасофскага аналізу рэчаіснасці .1. Катэгорыя «быццё» як пачатак філасофскага аналізу рэчаіснасці
- •5 5.2 .2. Паняцце субстанцыі. Манізм і дуалізм
- •5.3. Катэгорыя матэрыі. Эвалюцыя поглядаў на матэрыю ў гісторыі філасофіі
- •5 Паняцце руху. Рух і развіццё 5.4 .4. Паняцце руху.Рух і развіццё
- •5.5. Прастора і час як формы быцця матэрыі
- •5.6. Ідэя адзінства свету
- •5.7. Дыялектыка як філасофская тэорыя развіцця, яе прынцыпы, законы і катэгорыі
- •Тэма 6 Філасофія прыроды
- •6 Паняцце прыроды 6.1 .1. Паняцце прыроды
- •ТЭма 7 Праблема чалавека ў філасофіі і навуцы
- •7.1. Праблема сутнасці чалавека ў гісторыі чалавецтва
- •7.2. Дыялектыка асобы і грамадства
- •7.3. Свабода як вышэйшая каштоўнасць быцця асобы
- •7 Жыццё, смерць, бяссмерце ў духоўным вопыце сучаснага чалавецтва 7.4 .4. Жыццё, смерць, бяссмерце ў духоўным вопыце сучаснага чалавецтва
- •7.5. Каштоўнасці і іх роля ў жыцці чалавека
- •ТЭма 8 Свядомасць чалавека як прадмет філасофскага аналізу
- •8 Праблема свядомасці і асноўныя традыцыі яе аналізу ў класічнай філасофіі 8.1 .1. Праблема свядомасці і асноўныя традыцыі яе аналізу ў класічнай філасофіі
- •8 Адлюстравальна-інфармацыйная і сацыяльная прырода свядомасці 8.2 .2. Адлюстравальна-інфармацыйная і сацыяльная прырода свядомасці
- •8.3. Актыўна-творчы характар свядомасці. Свядомасць і самасвядомасць
- •8.4. Грамадская і індывідуальная свядомасць
- •Тэма 9 паЗнаНне як каштоўнасць культуры і прадмет філасофскага аналізу
- •9.1. Спецыфіка пазнавальных адносін чалавека да свету і разнастайнасць філасофскага пазнання
- •9 Суб’ект і аб’ект пазнання. Формы пачуццёвага і рацыянальнага пазнання 9.2 .2. Суб’ект і аб’ект пазнання. Формы пачуццёвага і рацыянальнага пазнання
- •9 Ісціна як аснова, мэта пазнання. Крытэрый ісціны .3. Ісціна як аснова, мэта пазнання. Крытэрый ісціны
- •9 Метады і формы навуковага пазнання .4. Метады і формы навуковага пазнання
- •9 9.5 .5. Формы ненавуковага пазнання
- •Формы ненавуковага пазнання
- •ТэМа 10 Навука, яе кагнітыўны і сацыякультурны статус
- •11.2. Паняцце сацыяльнай рэальнасці. Грамадства як сістэма
- •Паняцце сацыяльнай рэальнасці. Грамадства як сістэма
- •11.3. Паняцце дзейнасці і грамадскіх адносінаў
- •Паняцце дзейнасці і грамадскіх адносінаў
- •Падсістэмы грамадства 11.4
- •11.5. Сацыяльная падсістэма
- •1 11.6 1.6. Палітычная падсістэма
- •11.7. Духоўная падсістэма
- •Тэма 12 АсноЎныя прАблемы пАлІтычнАй фІлАсофІі
- •12.1. Феномен улады ў жыцці грамадства
- •12.2. Палітычная ўлада і сацыяльны інтарэс
- •1 12.3 Дзяржава і грамадзянскае грамадства 2.3. Дзяржава і грамадзянскае грамадства
- •12.4. Палітыка і права. Канцэпцыя прававой дзяржавы
- •12.4 Палітыка і права. Канцэпцыя прававой дзяржавы
- •Тэма 13 філасофскія праблемы сацыяльнай дынамікі
- •13.1. Грамадства як сістэма, што развіваецца
- •1 13.2 Крыніцы і рухаючыя сілы развіцця грамадства 3.2. Крыніцы і рухаючыя сілы развіцця грамадства
- •Тэма 14 ФіЛаСоФіЯ культуры
- •14.1 Паняцце культуры
- •14.1. Паняцце культуры
- •14.2. Традыцыі і навацыі ў дынаміцы культуры
- •Заключэнне Філасофія і каштоЎнасныя прыярытэты ў культуры XXI ст.
7 Жыццё, смерць, бяссмерце ў духоўным вопыце сучаснага чалавецтва 7.4 .4. Жыццё, смерць, бяссмерце ў духоўным вопыце сучаснага чалавецтва
Адной з вечных тэм духоўнай культуры чалавецтва з’яўляецца праблема жыцця і смерці. Пад смерцю разумеецца натуральны канец усякай жывой істоты, што ўсведамляецца чалавекам у адрозненне ад жывёлы. Усе духоўныя сістэмы чалавецтва зыходзілі з ідэі супярэчлівага адзінства такіх феноменаў, як жыццё, смерць, бяссмерце. Найбольшая ўвага ўдзялялася пытанню пра смерць і адшуканню бяссмерця ў іншым жыцці, а само чалавечае жыццё тлумачылася як імгненне дзеля таго, каб чалавек мог годна падрыхтавацца да смерці і бяссмерця. Ужо на зары існавання чалавецтва, у міфалогіі і рэлігіі многіх народаў атрымала распаўсюджванне эсхаталогія – вучэнне аб канечных лёсах свету і чалавека.
Выдзяляюцца тры вымярэнні праблемы жыцця, смерці і бяссмерця. Першае вымярэнне – біялагічнае. Існуе гіпотэза пансперміі – пастаяннай наяўнасці жыцця і смерці ў Сусвеце і іх пастаяннага ўзнаўлення ў зручных умовах. Касмічны аспект жыцця найбольш поўна распрацаваны ва ўсходняй філасофіі і містычных вучэннях. Другое вымярэнне звязана з высвятленнем спецыфікі чалавечага жыцця і яе адрознення ад жыцця ўсяго жывога. Трэцяе вымярэнне гэтай праблемы звязана з ідэяй адшукання бяссмерця. Выдзяляюць некалькі відаў бяссмерця, звязаных з тым, што пасля кожнага чалавека застаюцца яго справа, дзеці, унукі, прадукты яго дзейнасці, асабістыя рэчы, плён духоўнай творчасці.
Першы від бяссмерця – у генах патомства. Другі від бяссмерця – муміфікацыя цела з разлікам на яго вечнае захаванне. Трэці від бяссмерця – спадзяванне на «растварэнне» цела і духу памерлага ў Сусвеце, уваходжанне іх у касмічнае «цела», у вечны кругазварот матэрыі. Чацвёрты шлях у бяссмерце звязаны з вынікамі жыццёвай творчасці чалавека. У гэтай сувязі актуальна гучыць фраза ў апошняй прамове М. Робеспьера: «Смерць – гэта не вечны сон… Гэта дарога да бяссмерця…». Пяты шлях у бяссмерце звязаны з дасягненнем рознага стану, які навука называе «зменены стан свядомасці» («прарыў» у іншыя вымярэнні прасторы і часу, падарожжы ў мінулае і ў будучае, экстаз і прасвятленне, містычнае адчуванне дачынення да вечнасці).
Сэнс смерці і бяссмерця, шляхі яго дасягнення з’яўляюцца адваротным бокам праблемы сэнсу жыцця. Гэтыя пытанні вырашаюцца па-рознаму ў залежнасці ад вядучай духоўнай устаноўкі той ці іншай цывілізацыі.
У хрысціянстве бяссмерце асобы як цэласнай істоты магчыма толькі праз уваскрасенне, шлях да якога адчынены збавіцельнай ахвярай Іісуса Хрыста. Мэтай жыцця чалавека з’яўляецца рух да вечнага жыцця. Без усведамлення гэтага зямное жыццё ператвараецца ў сон; пустую і бессэнсоўную мару. Смерць з’яўляецца пачаткам вечнага жыцця, паколькі разбурае не цела, а тленнасць яго. Хрысціянства асуджае самазабойства, таму што чалавек не належыць сабе,– яго жыццё і смерць знаходзяцца «ў волі Боскай».
Інакшае разуменне бяссмерця хрысціянства звязала з вобразам «Вечнага жыда» Агасфера, якому было назаўсёды адмоўлена ў спакоі магілы. Ён асуджаны з веку ў век бадзяцца па свеце, чакаючы другога прышэсця Хрыста, бо толькі Ён адзін можа пазбавіць яго абрыдлага бяссмерця.
Іслам зыходзіць з факта створанасці чалавека воляй усемагутнага Алаха, які перш за ўсё міласэрны. Зямное жыццё ў ісламе расцэньваецца высока, тым не менш, у Апошні дзень усё будзе знішчана, а памерлыя ўваскрэснуць і паўстануць перад Алахам для канчатковага суда. Пра кожнага чалавека будзе складзены запіс учынкаў і думак, і вынесены адпаведны прысуд. Пераможа прынцып вяршэнства закону маралі і розуму над фізічнымі заканамернасцямі. Іслам катэгарычна забараняе самазабойства.
У будызме асоба разумеецца як сума дхармаў, якія знаходзяцца ў пастаянным патоку пераўвасаблення. Адгэтуль вынікае бязглуздзіца і бессэнсоўнасць ланцуга прыродных нараджэнняў. Выхадам з’яўляецца шлях да здабыцця нірваны, прарыў ланцуга бясконцых перараджэнняў, дасягненне прасвятлення, шчаслівага вострава, які знаходзіцца ў глыбіні сэрца чалавека, дзе нічым не валодаюць і нічога не прагнуць. Сутнасць буддыйскага разумення смерці і бяссмерця выражае сімвал нірваны – згасання вечна дрыготкага агню жыцця. Самазабойства не столькі грэшнае, колькі бессэнсоўнае, бо яно не вызваляе чалавека ад кола нараджэнняў і смерці, а толькі прыводзіць да нараджэння ў больш нізкім увасабленні.
У гісторыі духоўнага жыцця чалавецтва было таксама нямала канцэпцый жыцця, смерці і бяссмерця, заснаваных на безрэлігійным і атэістычным падыходзе да свету і чалавека. У гэтых канцэпцыях, да ліку якіх адносіцца і марксізм, індывід разглядаецца не сам па сабе, а як частка цэлага – чалавечага грамадства. Чалавек, згодна з Марксам, адрозніваецца ад іншых жывых істот больш за ўсё тым, што на працягу свайго індывідуальнага жыцця ён ніколі не дасягае мэт свайго родавага, гістарычнага жыцця і ўяўляе ў гэтым сэнсе пастаянна не рэалізуемую адэкватна істоту. Такая незадаволенасць і нерэалізуемасць змяшчае ў сабе пабуджальныя прычыны творчай дзейнасці, не заключаныя ў яе непасрэдных матывах. Вось чаму прызванне, прызначэнне, задача ўсякага чалавека – усебакова развіваць усе свае здольнасці, унесці свой асабісты ўклад у гісторыю, у працэс развіцця грамадства і яго культуры.