- •О волшебниках и хорошем настроении….
- •Миксер №1.
- •Кричалка.
- •Человек к человеку! Это - здорово!
- •8.Обнималки.
- •Миксер №2.
- •Миксер №3.
- •«Индейский листок»
- •«Вигвам вождя»
- •«Дом водяной крысы»
- •«Переправа бизона»
- •«Змеиная тропа»
- •Конкурсная игра по станциям «Хочу стать лидером!».
- •Перечень конкурсных площадок игры «Хочу стать лидером!»
- •Индивидуальна карта участника игры по станциям «Хочу стать лидером!»
- •Конкурсно - игровая программа «Веселые рыбаки».
- •Трудовой десант « X – files».
- •Игра-диагностика на определение ценностных ориентаций детей и подростков «Квилты».
- •Условия: Игра проводится в 2 этапа.
- •Ситуации к 3 гейму.
- •Вопросы для 4 гейма.
- •Игра с залом.
- •«Банко».
- •Малая сюжетно-ролевая игра (миг).
- •1. Функции ролевой игры (любой игры):
- •2.Особенности ролевой игры:
- •4.Алгоритм игровых действий:
- •5.Технология проведения ролевых игр:
- •6. Деятельность Мастера в ходе игры.
- •Ролевая игра «Голос чужой планеты».
- •Общее описание.
- •Ведущий
- •Голос планеты
- •Ситуационно-ролевая игра «Кристалл власти».
- •Жетоны абсолютной правды - 3 штуки;
- •“Детектив в славянском стиле”.
- •Технология организации и проведения игры.
- •Методическая разработка тематического дня «Ярмарка самопознания».
- •Огонек «Расскажи мне обо мне».
- •Огонек «Букет цветов».
- •Анкета – игра «Вот я какой!».
- •Анкета «Вот я какой!».
- •Анкета для участников лагеря.
- •Мальчишки и девчонки!
- •Спасибо. Ваш педагогический отряд.
- •Анкета для участников лагеря.
- •Дорогой друг!
- •Спасибо! Отдай, пожалуйста, анкету своему вожатому. Анкета на выявление интересов детей.
- •Выездная анкета участника лагеря.
- •Дорогой друг!
- •Спасибо за то, что ответил на наши вопросы! Нам было очень приятно с тобой работать. До встречи! Выездная анкета участника лагеря.
- •Спасибо! Ждем тебя в нашем лагере!
- •Список используемой литературы.
Конкурсная игра по станциям «Хочу стать лидером!».
Задачи:
выявление и развитие лидерско-организаторских, творческих качеств участников;
приобретение навыков лидерского поведения, индивидуальной и коллективной деятельности.
Участники: активисты детских общественных объединений и органов самоуправления учащихся.
Организаторы:руководители конкурсных площадок.
Условия участия: участниками становятся группы по 10 – 15 человек. Каждый участник получает «карту индивидуального участия».
Порядок проведения:
1 этап – открытие (общий сбор участников)
2 этап – работа конкурсных площадок.
Каждый участник из 10 предложенных площадок выбирает 6 и в свободном порядке посещает их. На каждой площадке он выполняет задание, за которое может получить от 1-5 баллов. Из 6 выбранных площадок должны быть 3 интеллектуальные и 3 творческие.
3 этап – подведение итогов.
По окончании игры каждый участник на своей карточке подсчитывает индивидуальный балл.
По итогам получают грамоты участники, набравшие индивидуально максимальное количество баллов.
4 этап – анализ и награждение победителей.
слово предоставляется руководителям конкурсных площадок;
рефлексия с участниками (мнения, впечатления от игры);
награждения победителей;
слово победителям.
Перечень конкурсных площадок игры «Хочу стать лидером!»
№ |
Название площадки |
Критерии оценки |
Интеллектуальные площадки |
||
|
«Имею право» знание документов, определяющих права и обязанности детей в обществе |
|
|
«Эрудит» демонстрация знаний в разных областях |
|
|
«С белого листа» сочинить четверостишие на предложенный сюжет |
|
|
«Как вести за собой!» составить текст объявления, которое смогло бы заинтересовать массы прийти на достаточно скучное мероприятие |
|
Творческие площадки |
||
|
«Калейдоскоп талантов» предлагается продемонстрировать свой талант в области танца, песни, театрального и исполнительного творчества, декламации, пантомимы и др. жанров |
|
|
«Ноу – Хау» прикладной конкурс на создание и представление работ из подручного материала на предложенную тему |
|
|
«У похода есть начало» предлагается проявить свои туристические навыки (собрать рюкзак, поставить палатку и т.д.) |
|
|
«Игротека представить игру, традиционную для детской организации |
|
|
«Рассказ» разыграть предложенный мастером рассказ, не произнося ни единого слова |
|
|
«Правильные действия» конкурс на умение вести себя в экстремальных ситуациях и находить выход из них |
|