Вопросы для 4 гейма.

1. Представительный орган государственной власти это:

А). Городская Дума

Б). Областная дума

В). Администрация Президента РФ

2. Когда была принята Конституция РФ?

А). 15 декабря 1994 года

Б). 5 декабря 1993 года

В). 12 декабря 1993 года

3. Возраст, с которого наступает административная ответственность?

А). 18 лет

Б). 16 лет

В). 14 лет

4. Суд во второй инстанции это:

А). Арбитражный суд

Б). Областной суд

В). Районный суд

5. Какой из ниже перечисленных государственных органов является правоохранительным?

А). Адвокатура

Б). Прокуратура

В). Министерство юстиции РФ

6. Согласно Уголовного Кодекса РФ, кража это:

А). Завладение чужим имуществом

Б). Тайное хищение чужого имущества

В). Незаконное тайное хищение чужой собственности

7. Какой из ниже перечисленных нормативных актов, по вашему мнению, имеет большую юридическую силу:

А). Конституция Российской Федерации

Б). Закон Российской Федерации

В). Федеральный конституционный закон

8. Когда возникает правоспособность гражданина Российской Федерации?

А). С наступлением совершеннолетия

Б). С момента вступления в законный брак

В). С момента рождения

Игра с залом.

1. Адрес Шерлока Холмса? ( Бейкер-стрит, 221-Б);

2. Автор повествований о комиссаре Мэгре? (Ж.Сименон);

3. Главный герой романов А.Кристи (Э.Пуаро);

4. «Хорошего человека, чем больше, тем лучше» - так гласит народная мудрость. Кто из детективов соответствует этому высказыванию. (Ниро Вульф у Рекса Стаута);

5. В каком городе во время провала явки советские резиденты выставляли в окна цветы. (Берн);

6. Как звали квартирную хозяйку Ш.Холмса? (мисс Хадсон);

7. Советник юстиции, следователь по особо важным делам Мосгорпрокуратуры Меркулов Константин Дмитриевич, инспектор МУРа Слава Грязнов, эксперт Рита Счастливая. Кто из известных всему читающему миру сыщиков работал в этой команде? (Александр Турецкий, Ф.Незнанского);

8. Национальность Э.Пуаро. (Бельгиец);

9. «Подполковник сидел у себя дома в гостиной, тупо смотрел на телефонный аппарат и восстанавливал в уме только что состоявшийся разговор.

-Лев Иванович, успокойтесь. – голос звучал мягко. Но начальственно.

-Ваши девочки у меня в гостях чувствуют себя великолепно. Я знаю, что Вы человек в высшей степени разумный и не станете звонить сейчас полковнику Орлову и генералу Турилину».

Назовите героя и автора. (Николай Леонов. «Коррупция». Лев Гуров);

10.Она закончила специализированную физико-математическую школу, в совершенстве владеет 5 языками: английским, французским, испанским, португальским, итальянским, а ещё компьютером и аналитическим умом. Она – старший уполномоченный уголовного розыска майор милиции. Она – наша современница. И автор её – женщина – юрист, кандидат наук, много лет работает в органах внутренних дел. О ком идет речь? (Анастасия Каменская, Александра Маринина);

11.«Мэллори», «Весна в Париже», «Уходя не оглядывайся», «Ахиллесова пята», «Гроб из Гонконга», «Это – дело мужчин», «Ты будешь одинок в своей могиле», «Нервная игра», «Профессия счастливчик». Автор? (Джеймс Хедли Чейз).

«Коллаж успеха и счастья».

Цель. Когда вы думаете об успехе, что вы себе представляете: выигрыш в лотерею или будущее могущество и власть? Думаете, об идеальном доме и дружной семье или хотите, чтобы вас запомнили за вклад в развитие человечества?

Секрет достижения успеха заключается в четком понимании того, что означает это понятие лично для вас. Это упражнение позволит участникам составить для себя ясное представление о том, что они считают для себя удачей и счастьем.

Необходимые материалы:

большие плотные листы бумаги;

журналы;

ножницы;

клей.

Процесс.

1. Раздайте материалы. Ребята могут делиться и обмениваться ими.

2. Попросите участников пролистать журналы и найти картинки, которые ассоциируются у них со счастьем и успехом.

3. Дайте ребятам задание вырезать эти иллюстрации и наклеить их на бумагу так, чтобы отразить свое личное понимание успеха и счастья.

4. Предложите также вырезать из текста и наклеить рядом с картинками подходящие к ним слова и фразы. Если кто-то не может найти необходимое изображение, его можно подрисовать.

5. Когда коллажи будут готовы, попросите ребят продемонстрировать и пояснить свои работы в группах из 4 человек. Они могут задавать друг другу вопросы по ходу презентации.

6. Закончите упражнение следующей дискуссией: « Посмотрите ещё раз на свои коллажи. Какая картинка для вас самая важная? Как она соотносится с тем, над, чем вы хотели бы поработать?»

7. Попросите разрешения у участников устроить выставку и повесить их коллажи на стенд.